如何从病史询问中获得胸痛的明确诊断线索

尽管近些年来各种先进的实验室检查和各种高级的诊断仪器的出现，但是，病史询问仍占有重要地位，如病人生理功能已发生变化，但还没发生病理变化，此时病人只有症状，而体征和各项辅助检查尚处于阴性时，更显得病史询问的重要性。因此，要询问以下内容，以获得明确诊断线索。     

谈超声显象对阑尾炎的诊断意义

正常人超声完全不能显示出阑尾图象，而当其出现炎症时可显示出不同的阑尾图象。通过对超声诊断分型与病理类型相关问题的探讨，从而为临床提供出一种新的、无创伤性、有效诊断手段。     

普外科医师对急性腹痛的诊断策略

急性腹痛是普外科医师最常遇见的患者主诉之一,急性腹痛病因复杂、发病急、病情重且复杂多变,普外科医师应迅速做细致的病史询问、体格检查和必要的辅助检查,综合分析,确定病变的部位、性质和病因,为治疗提供依据。诊断思维方法正确与否直接和能否得出正确的临床诊断相关,在整个诊断过程中蕴涵着辩证法的应用,辩证法是急性腹痛诊断策略的指导。1发病机制及病因腹壁及腹膜壁层的神经分布包括第7至第12对肋间神经以及第1对腰椎神经分支,腹膜后肌肉是由第1至第4对腰神经根支配;这些部位病变时疼痛均能准确定位,为躯体痛,有特定的持续性疼痛,多…     

痴呆的诊断与鉴别诊断

要完成上述3个步骤，应采取如下方法：详细的病史询问、全面的体格检查(包括精神状态检查、神经心理学测试及内科、神经系统检查)和必要的辅助检查。     

再谈超声美学

本文讨论了超声美学的具体内涵,主要包括超声医生与患者之间以及临床医生与超声医生之间的和谐之美、超声科室建设和管理的合理之美、超声检查质量控制的规范之美三部分内容,提出实现超声美学,享受超声工作。     

再谈超声美学

本文讨论了超声美学的具体内涵,主要包括超声医生与患者之间以及临床医生与超声医生之间的和谐之美、超声科室建设和管理的合理之美、超声检查质量控制的规范之美三部分内容,提出实现超声美学,享受超声工作。     

临床教学医院超声诊断教学体会

我们在实习生的超声诊断教学中注重加强学生医德医风教育,巩固学生的医学基础,用多媒体教学与传统教学相结合的模式,同时密切与临床相结合,从而达到提高超声诊断临床教学质量的目的.     

超声定位诊断输尿管结石的技巧

<正>现就我院2002—2008年超声诊断输尿管结石的120例患者的临床表现及超声声像图特征进行分析和讨论。1资料与方法1.1一般资料:2002—2008年在我院诊治的输尿管结石患者     

妇产科超声诊断教学体会

随着医学科学的快速发展,妇产科超声诊断在教学中的地位越来越重要。结合多年妇产科临床经验和超声诊断经验,在教学过程中不但教育学生要掌握临床医学知识,同时教育学生在临床辅助检查过程中,如何选择合理的妇产科超声检查途径、检查时机或条件,是提高妇产科超声诊断教学质量的关键。     

创办医史博物馆提高医史教研水平

简要介绍广州中医药大学医史博物馆展览内容及馆藏文物情况，并在工作实践中体会到，医史馆建设对于提高《中国医学史》课程教学水平，促进医史科研，扩大对外进行学术交流和收藏管理医史文物等四个方面有重要意义     

医学超声影像临床教学实践的效果分析

目的在医学超声影像的临床教学中,不断改进教学方法,理论联系实践培养学生实际操作能力和立体思维的诊断能力,提高教学质量。方法影像专业对教学质量的考核分为5项内容：基础理论、声像图阅读、仪器使用、超声检查操作和超声报告书写,各项分别占25分;考核标准分为优（100分~90分）、良好（〈90分~80分）、及格（〈80分~60分）和不及格（〈60分）4档。结果根据考核成绩最终分析：优秀56人,良好348人,及格228人,不及格55人,合格率90%。结论超声是一项具有很强的操作性的技术,所以除了相应的理论知识外,培养学生的实践操作和实时立体的诊断思路尤为重要。只有不断地探索新的教学手段和考核方法,才能培养出符合现代医学要求和适应超声医学发展的人才。     

多媒体技术在超声诊断学临床教学中的应用

目的 探索多媒体技术在临床超声诊断教学中的应用方法，提高实习学生和进修医师的超声诊断技能掌握水平。方法 针对教材内容搜集整理相关的临床病例资料和典型图像，用数码相机、摄像机和扫描仪采集，用FounderAuthorToo15．1多媒体软件集成文字、图像、视频等媒体资料形成教学软件。在实习教学中开展多媒体方式的教学。结果超声诊断学多媒体教学软件能综合展示各种疾病清晰超声图像，多媒体教学信息量大、直观，交互控制灵活，优于传统的超声诊断教学模式，在临床教学中效果优异。结论 （1）通过超声诊断学多媒体教学软件的研制，全面提高了超声诊断学在临床教学中的水平；（2）电子教案的合理应用，能较快的帮助学生掌握超声诊断技术。     

医学模拟教学与临床技能的培训

模拟教学在理论学习和临床实践之间架起了一座桥梁，作为理论教学和临床实践的有效辅助，改变传统教学及考核的方式，有利于提高医生的临床诊断能力和各项临床操作能力，培养敏捷、正确的临床思维，减少医疗事故和纠纷的发生。     

医学实习生病程记录书写的教学探讨

探讨如何对医学实习生病程记录书写进行教学,提出应通过选优评差、举办专业和法律讲座等方式提高带教老师的综合素质和教学责任感,加强实习教学管理,妥善处理好实习、就业和考研之间的矛盾,利用教学查房等多种途径增强实习生临床技能和法律意识,争取患者对实习教学的配合,严格执行《病历书写基本规范》,提高实习生病程记录书写能力,出色完成临床实习任务。     

医学物理实验课循环教学的实践与探讨

资金短缺、教学资源匮乏严重制约着教学改革的步伐，这在医学院校物理实验教学中表现得尤为突出.医学物理实验课“循环教学方式”是解决这一问题的有效尝试．文章总结了“循环教学方式”的实践效果。     

医学史教学中的审美教育

审美教育是一种素质教育,是一种精神层次的素质教育.它能培养医学生的审美能力,影响医学生的价值观念,提高医学生的人生境界,培养医学生的创造性思维.本文立足医学史教学如何开展审美教育进行探讨.旨在呼吁在医学各科教学中开展审美教育.采用了分析、例举、归纳、引用等方法.提出了医学史教学中进行审美教育的三种有效途径.     

医学统计学教学方法改革的探讨

目前医学工作者医学统计学应用能力普遍欠缺,为培养合格的医学人才,提高医学统计学教学质量,从教学内容、教学方法及考试方式等几个方面提出自己的某些思考与见解.     

医学伦理学在研究生培养中的教学探讨

本文重点以临床和实验实例为主,围绕“联系实际,普及知识;突出重点,应用法规;创新方式,提高质量”等三个方面,探讨了医学伦理学在医学研究生培养中的教学经验。     

医学英语教学方法的探讨

医学英语是医学生大学期间的必修课、基础课,但教学现状与现实社会需求有着很大的差距。原因主要在于这一学科不太受重视以及目前教育体制中教与学的脱节。医学英语教学应该结合大学生的智力、思维发展和社会性发展的心理特点来施行。应该充分利用网络、多媒体进行教学,突出基础理论知识与实践的有机结合,让医学生主动参与进来。激发医学生的学习兴趣和自主学习能力是至为重要的。