眼动脱敏与再加工（EMDR）在缓解心脏疾病患者运动恐惧中的应用研究进展

心脏疾病患者在疾病康复过程中易引发对运动的回避和恐惧心理，而良好有效的康复运动对维护其生命安全和提升生活质量具有积极作用，因此缓解和消除患者运动恐惧感，提高患者对康复运动的依从性显得愈发重要。眼球运动脱敏与再加工（EMDR）是一种针对焦虑和恐惧的短期心理疗法，专注于处理恐惧记忆及缓解相关的压力症状。通过对心脏疾病患者运动恐惧影响因素、EMDR的概念以及EMDR在心脏病患者中的应用进展进行综述，为心脏疾病患者缓解运动恐惧的干预研究提供借鉴和参考依据。     

接纳承诺疗法和音乐治疗结合团体辅导对贫困大学生自尊干预效果评价

探讨接纳承诺疗法(acceptance and commitment therapy,ACT)和音乐治疗结合的团体辅导对提升贫困大学生自尊的效果.方法 经过宣传、招募、面谈、筛选,将筛选的重庆医科大学48名贫困大学生随机分为实验组(n=24)和对照组(n=24).对实验组进行ACT和音乐治疗结合的团体心理辅导,对照组不作处理,等待下学期进行干预.采用自尊量表、自我和谐量表、领悟社会支持量表、简易应对方式量表对两组被试进行前测和后测.结果 经过8次的团体辅导,实验组在自尊量表、自我和谐量表、社会支持领悟量表的后测得分(35.29±4.29,102.13±8.30,67.54±6.81)高于前测(28.76±3.98,92.34±6.35,56.00±8.59)(t值分别为9.31,5.21,7.15,P值均<0.05),对照组以上量表前后测得分差异均无统计学意义(t值分别为1.15,0.07,1.59,1.12,P值均>0.05).结论 接纳承诺疗法和音乐治疗结合可以作为一种有效的团体辅导形式,显著提升贫困大学生的自尊、自我和谐度及领悟社会支持.     

基于网络的内观疗法对大学生感戴的干预研究

目的探讨网络内观疗法对大学生感戴的干预效果。方法 40名参加辅导的学生随机分成实验组与对照组,对实验组大学生实施了10次网络内观干预,对照组不实施干预。干预前后采用大学生感戴量表对2组大学生进行评定。结果实验组大学生经过网络内观疗法的干预,感戴状况有明显改变,除对自然的感激维度无变化外,总体状况及剥夺感缺失、对社会的感激差异均有统计学意义（P〈0.05）;对照组大学生干预前后感戴各维度差异无统计学意义（P〉0.05）。结论网络内观疗法对大学生感戴的干预有积极的效果。     

团体心理辅导对大学生社交恐惧症状的影响

目的:通过团体心理辅导改善大学生的社交恐惧水平.方法:对淮阴工学院36名大学生进行了8次系列团体辅导,在辅导前后利用青少年生活事件量表(ASLEC)、社会支持评定量表(SSRS)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、社交回避及苦恼量表(SAD)和自尊量表(SES)对实验组和控制组进行前测和后测,并对两组的得分差异进行显著性检验.结果:团体辅导前实验组与控制组成员在社会支持评定、社会回避及苦恼、抑郁自评和自尊得分等方面显著性高于控制组(P＜0.01),实验组在实验前后在社会回避及苦恼、自尊量表上的得分差异具有显著统计学意义(P＜0.01);团体心理辅导后实验组和控制组被调查者在社会支持评定、生活事件总应激、社会回避及苦恼、抑郁自评、焦虑自评和自尊等量表上的得分差异均不具有统计学意义.结论:团体辅导可以有效改善大学生的社交恐惧状况,有利于心理健康水平的提升.     

音乐干预减轻女大学生操作技能考试焦虑的效果评价

目的探讨个体化音乐干预对减轻高职高专护理专业女大学生操作考试前焦虑的影响,寻求缓解学生考前焦虑的有效方法。方法采用个体化音乐干预操作考试,Sarason考试焦虑量表（Test Anxiety Scale,TAS）测定考试焦虑。结果实验组音乐干预前后焦虑评分、收缩压、舒张压、心率及心理紧张主观感受差异有统计学意义（P值均〈0.05）。两组间比较,焦虑评分、舒张压、心率及心理紧张主观感受差异有统计学意义（P值均〈0.05）,收缩压、呼吸及操作考试成绩比较差异无统计学意义（P值均〉0.05）。结论个体化音乐干预可降低女大学生护理操作考试前焦虑。     

绘画疗法改善肥胖女大学生抑郁的实验研究

目的探讨绘画艺术疗法改善肥胖女大学生抑郁情绪的有效性,为提高肥胖女大学生的学习和生活质量提供依据。方法在大学生中招募志愿者16名随机分为2组:8人为实验组,8人为对照组。实验组参加团体绘画艺术疗法,每周1次,每次2 h,共8次;对照组不采取任何干预。以抑郁自评量表(SDS)、症状自评量表(SCL-90)抑郁项和自尊量表(SES)为测量工具,在团体干预实施前、实施后1周对被试进行测量。结果与对照组相比,实验组被试在干预前后的抑郁自评量表得分显著下降(t=6.75,P<0.01);SCL-90抑郁项均分干预前后比较差异有统计学意义(t=4.32,P<0.05)。实验组被试在干预后的自尊量表得分显著提高(t=5.43,P<0.01)。结论绘画艺术疗法是干预肥胖女大学生抑郁症状的有效途径之一。     

篮球运动对大学生血清睾酮,皮质醇的影响

目的：探讨篮球运动对大学生血清激素的影响。方法：以24名大学生为实验对象，进行为期6个月的篮球运动训练（心率在110－180次／min之间），并在训练前后测试受试者睾酮（T）、皮质醇（C）、睾酮／皮质醇（T／C）比值水平。结果：实验组血清睾甜水平及睾酮／皮质醇比值较对照组有所升高，而皮质醇水平两级差异无显著性意义。运动员睾酮水平及睾酮／皮质醇比值水平较对照组有很大提高。结论：篮球运动能使大学生血清睾酮、睾酮／皮质醇比值水平处于较高水平，能够加速疲劳的消除，促进机体蛋白质合成，改善身体机能。     

激素疗法治疗围绝经期妇女综合征的疗效观察

目的 探讨激素疗法对围绝经期综合征的治疗效果.方法 对笔者所在医院门诊收治的51例有明显症状的围绝经期妇女给予口服激素治疗6个月,比较用药前后的临床症状的变化.结果 治疗前后比较临床表现差异有高度显著性（P〈0.01）,B超测量子宫内膜厚度治疗前后无显著差异（P〉0.05）.结论 激素疗法治疗围绝经期能有效缓解和消除围绝经期妇女综合征症状,提高围绝经期妇女生活质量.     

篮球运动对男大学生自尊和心理健康的影响

目的探讨中小强度篮球运动对男大学生自尊及心理健康的影响,为高校大学生体育与健康教育提供依据。方法用中小强度篮球运动对实验组连续干预10周,用自尊量表(PSPP)、症状自评量表(SCL-90)分别测量实验前后实验组和对照组学生自尊及心理健康水平。结果中、小强度篮球运动对实验组学生自尊水平均有影响,实验后自尊水平均高于实验前,中等强度组被试几乎接近显著性水平(P=0.052)。对照组被试实验前后自尊水平没有发生变化。在心理健康方面,小强度篮球锻炼对实验组心理健康水平有一定影响;中等强度实验组实验后在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖、精神病性和总均分上得分显著下降。结论中小强度篮球运动有利于改善男大学生自尊及其心理健康水平,且中等强度效果优于小强度组。     

时间管理倾向团体训练对大学生数字阅读效果满意度干预效果评价

摘要：目的 探讨时间管理倾向团体训练对大学生数字阅读效果满意度的干预效果，为改善大学生的数字阅读效果满意度提供参考。方法 2021年4月在江西省某高校某学院二年级选取56名学生，随机均分为实验组和对照组。对实验组实施每周1次、为期8次的时间管理倾向团体训练，对照组则不给予任何处理。采用青少年时间管理倾向量表和大学生数字阅读效果满意度量表对2组学生进行干预前、后测试。结果 干预前，2组学生的青少年时间管理倾向量表总分及其各维度得分的差异均无统计学意义（均P>0.05）；干预后，实验组学生的青少年时间管理倾向量表总分及时间价值感、时间监控观、时间效能感维度得分均显著高于对照组（均P<0.05）。干预前，2组学生的大学生数字阅读效果满意度量表总分及其各条目得分差异均无统计学意义（均P>0.05）；干预后，实验组学生的大学生数字阅读效果满意度量表总分及选择倾向性、沉浸感、细节注意、跳读、回看、浅阅读条目得分均显著高于对照组（均P<0.05）。结论 时间管理倾向团体训练能有效提高大学生的时间管理水平，并提升其数字阅读效果满意度。     

新疆地区两种循证医学教学方案效果的对比研究

目的比较新型EBM教学方案与传统EBM教学方案的教学效果,为探索新疆evi-dence-based medicine（EBM）普及的方法,构建新疆EBM普及教育管理制度提供依据。方法从新疆14个地区中随机抽取4个地区,分别随机划分实验组169位和对照组167位学员,进行EBM培训,实验组采用新型EBM教学方案;对照组采用传统EBM教学方案。培训结束后,对全部学员进行问卷调查,统计分析数据,比较两组差异。结果两组学员能力相比,在提高认知（X^2=6．870,P=0．009）、文献检索（X^2=22．670,P=0．000）、医患沟通（X^2=6．288,P=0．012）和科研（X^2=4．667,P=0．031）能力方面的差异具有统计学意义,在提高诊疗能力（X^2=0．663,P=0．426）方面的差异无统计学意义;两组考试成绩相比,概论、病因、诊断、系统评价章节和总成绩差异有统计学意义,新型EBM教学方案优于传统EBM教学方案,在治疗和预后章节成绩差异不具有统计学意义。结论新型EBM教学方案能够很好地训练学员在认知、文献检索、医患沟通及科研方面的能力,提高学员对EBM理论掌握程度,对新疆EBM推广普及起到一定的推动作用。     

整体护理联合CICARE沟通模式在冠心病患者中的应用效果评价

目的 探讨整体护理联合CICARE沟通模式在冠心病患者护理中的应用效果。方法 采用半随机法,将2020年5—10月笔者所在科室符合纳入和排除标准的120例冠心病患者分为试验组和对照组,各60例。对照组患者按照冠心病护理常规进行护理,试验组患者在进行整体护理的基础上采用CICARE沟通模式进行沟通。比较两组患者住院满意度评价和健康教育知识知晓率。结果 试验组患者在住院满意度评价的六个维度中,沟通、安全、指导、护理、护理技术五个维度评价得分结果优于对照组（P <0.05）,两组患者对物理环境评价得分,差异无统计学意义（P> 0.05）。试验组患者健康教育知晓率高于对照组,差异有统计学意义（P <0.01）。结论 整体护理联合CICARE沟通模式,能够提高冠心病住院患者满意度和健康教育知晓率。     

基于影像微信公众平台的病例导入式教学在提高影像专业学生实践技能的应用研究

目的探讨基于影像微信公众平台的病例导入式教学在提高影像专业学生实践技能的应用研究。方法选取齐齐哈尔医学院2014、2015、2016级医学影像学100名本科生作为研究对象。将100名实习生分为实验组与对照组,微信平台教学组(实验组)50人,采用基于影像微信公众平台的病例导入式教学法;传统教学组(对照组)50人,对照组学生接受传统授课模式教学,比较两组学生的理论考试成绩、阅片能力测试及教学满意度测评。结果考试测验结果显示,实验组学生医学影像学理论考试成绩、阅片能力测试及教学满意度测评明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论影像微信公众平台的病例导入式教学在影像专业学生实践技能的应用,不仅提高了学生的自主学习能力,还提高了学生的理论考试成绩、实践阅片成绩及教学满意度。     

行为训练联合音乐治疗对慢性精神分裂症康复的影响

目的探讨行为训练联合音乐治疗对慢性精神分裂症患者康复效果的影响。方法将160例慢性精神分裂症患者随机分为2组,每组80例,2组均接受常规抗精神病药物治疗、常规工娱疗及护理。研究组在此基础上接受行为训练及音乐治疗。观察6个月。于治疗前后采用护士用住院病人观察量表（NOSIE）评定2组患者的康复效果。结果行为训练及音乐治疗前,2组NOSIE评分差异无统计学意义（P〉0.05）;行为训练及音乐治疗6个月末,研究组总积极因子及病情总估计因子分均显著高于对照组（t值分别为9.644和4.491,均P〈0.01）,而总消极因子分显著低于对照组,（t值为9.818,P〈0.01）。结论行为训练联合音乐治疗能有效缓解慢性精神分裂症患者的精神症状、改善其社会功能、提高生活质量和社会适应能力,对患者的康复具有显著的促进作用。     

舒适护理对创伤性骨折患者术后疼痛及满意度的影响

目的：探究舒适护理措施对减轻创伤性骨折患者术后疼痛及提高患者满意度的效果,并为临床上创伤性骨科患者实施有效、科学的护理措施提供指导。方法：选取2013年1月-2014年1月在本院治疗的104例创伤性骨折患者,按照随机数字表法将其分为对照组和试验组各52例,对照组给予常规的护理措施,试验组在常规护理措施基础上给予舒适护理措施干预。观察比较两组患者在治疗前和治疗后50 d的疼痛评分及治疗后50 d的满意度情况。结果：两组治疗前疼痛评分比较差异无明显差异（P〉0.05）,两组治疗后疼痛评分均明显低于治疗前,且试验组疼痛评分明显低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。试验组患者满意度98.1%明显高于对照组的84.6%,差异有统计学意义（字2=4.379,P=0.036）。结论：舒适护理在创伤性骨折患者中的干预效果显著,在临床中值得大力推广应用。     

温馨护理对剖宫产术患者出血量及满意度的影响

目的观察温馨护理对剖宫产术患者术中、术后出血量及满意程度的影响。方法将80例剖宫产患者随机分为观察组和对照组各40例，对照组给予一般护理，观察组给予环境布置、术前辅导、术中及术后综合护理等温馨护理措施，比较2组患者的术中、术后出血情况及满意程度。结果观察组患者术中、术后2h及24h出血量分别为（167．34±23．56）mL，（87．43±13．39）mL及（204．45±25．35）mL，对照组分别为（214．00±24．76）ml，（104．54±15．34）mL及（237．64±28．56）mL，2组比较差异均有统计学意义（P〈O．05）。观察组患者总满意度为90．00％，而对照组为80．。0％，二者比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在剖宫产术围手术期实施温馨护理可以减少患者术中、术后2h及术后24h出血量，改善护惠关系，提高满意程度。     

护理标识应用于泌尿外科护理安全管理中的效果

目的对护理标识应用于泌尿外科护理安全管理中的临床效果进行研究和分析。方法从2018年6月-2019年5月期间,该院泌尿外科收治的患者中选取100例,按照护理方法的不同,划分为实验组和对照组,对照组患者采用常规护理方法,而实验组患者在对照组护理的基础上加用护理标识。对两组患者的临床护理满意度、治疗依从度、不良事件发生情况。结果实验组患者的临床护理满意度为92.00%,治疗依从性评分为(3.5±0.3)分,不良反应发生率为4.00%;对照组患者的临床护理满意度为72.00%,治疗依从性评分为(2.8±0.4)分,不良反应发生率为22.00%。从实验结果各项指标来看,实验组采用护理标识的护理效果要显著优于对照组(P<0.05)。结论将护理标识应用于泌尿外科护理安全管理当中,能够提高患者对临床护理工作的满意度和治疗依从性,改善医患关系,护理标识的护理方法在临床应用中有很广阔的使用空间。     

基于影像微信公众平台的PBL教学法在医学影像专业实践技能教学中的应用

目的探讨基于影像微信公众平台的PBL教学法在医学影像专业实践技能教学中的应用。方法选取齐齐哈尔医学院2014、2015、2016级医学影像学100名本科生作为研究对象。将100名实习生分为研究组与对照组,实验组(影像微信平台PBL教学组)50人,采用基于影像微信公众平台的PBL教学法;对照组(传统教学组)50人,对照组学生接受传统授课模式教学,比较两组学生的理论考试成绩、实践阅片考试成绩及教学满意度测评。结果考试测验结果显示,研究组学生医学影像学理论考试、实践阅片考试及教学满意度测评明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于影像微信公众平台的PBL教学法不仅提高学生的理论成绩,还明显提高了学生的综合实践能力及教学满意度。     

舒利迭联合孟鲁司特钠治疗支气管哮喘106例临床探讨

目的：分析研究支气管哮喘采用舒利迭结合孟鲁司特钠治疗的临床治疗效果。方法抽取近年来在我院收治的患有支气管哮喘的病人106例,采取随机抽取模式,随机分为两组（实验组和对照组）,每组各53例。对照组对病人采取单一舒利迭治疗,实验组在对照组治疗的基础之上加入孟鲁司特钠治疗,对两组病人经过临床治疗以后的疗效进行对比分析。结果实验组病临床治疗总体有效率为94.3%;对照组临床治疗总体有效率为73.5%,实验结果表明,差异具有统计学意义（P〈0.05）;实验组病人肺部功能和PEF明显优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）;实验组和对照组病人满意率分别为92.4%、79.2%。结果表明,实验组病人满意度情况明显优于对照组（P〈0.05）。结论对支气管哮喘采用舒利迭结合孟鲁司特钠治疗,取得显著的临床治疗效果,不良反应少,具有安全有效性,使病人的健康生活质量得到保障,具有临床推广价值。