斜坡球理论在继续医学教育管理中的应用

现借鉴海尔集团的斜坡球理论,建立继续医学教育斜坡球模型,分析目前开展继续医学教育工作的阻力和动力,为更好地开展继续医学教育工作提供新的思路。     

浅谈我院的继续医学教育管理工作

卫生事业要发展,教育是基础,人才是关键。继续医学教育是卫生技术人员不断学习新理论、新知识、新技术和新方法的一种终身教育,它既是医学教育的重要组成部分,同时又是卫生人力资源开发的主要途径和重要手段,是卫生技术队伍建设的重要内容,对培养高层次卫生人才,推动卫生事业改     

规范继续医学教育管理 提高院前急救技术水平

随着医学科技迅猛发展,人民群众对院前急救的需求逐步提高.继续医学教育作为更新知识结构的重要手段,已成为提高专业技术水平及管理水平的重要途径之一.论述多年来始终坚持“科学教育领先“的工作思路,重视继续医学教育工作,加强组织建设和法制管理,开展形式多样、内容丰富的继续医学教育活动,做好人才培养,加强继续医学教育登记管理及管理队伍建设,把继续医学教育当作中心重要工作来抓,规范管理,提高了院前急救技术水平.     

继续医学教育管理中存在的问题及对策

针对医院开展继续医学教育过程中存在的主要问题：重视不够,认识不足;继续医学教育管理不规范;工学矛盾较突出;学分完成质量不高等,提出了加强培训,提高认识;加强管理,保证质量;丰富继续教育内容,满足个性化教育需求等措施,以确保我院继续医学教育深入开展。     

乡村医生继续医学教育管理初探

随着农村卫生事业和健康的发展,就乡村医生继续教育的管理提出了具体措施。     

学分管理系统在继续医学教育管理中的应用

<正>开展继续医学教育是一项系统工程,是由各级卫生行政部门、各医疗卫生单位采取的一项有效措施,注重质量,坚持普及,以确保继续医学教育计划的实施[1]。近年来,我国医务人员继续教育工作已经全面开展,日趋完善,继续教育学分也成为医务人员晋职、晋升的重要依据。但是,继续教育学分的统计和管理工作量大、程序较为复杂,实现对继续教育计算机信息化的管理是解决问题的关键[2]。为了规范、高效、便捷管理医学教育学分工作,及时掌握继续教育动态信息,我院科教处于2010年开始应用继续医学管理系统对学分进行统计和管     

细节管理在继续医学教育管理中的应用

本文围绕细节管理与继续医学教育管理展开讨论,论述了细节管理在继续医学教育管理项目申报、招生、管理培训及督查中的应用,实践证明,细节管理可很大幅度上提升CME的管理质量,促进其走向规范化轨道。     

浅析循证医学在继续医学教育中的应用

随着现代医学科学的发展 ,许多高新技术、前沿知识体系应用于临床 ,使医学知识、技术朝着越来越先进和完善的目标前进 ,这也就要求社会中任何一个受过专门教育的医务人员 ,仍然接受继续教育。而上世纪末兴起的循证医学 (Evidence -basedmedicime ,EBM )正强劲地推动着全球医学从经验医学模式向循证医学模式转变。目前 ,在西方发达国家 ,循证医学已成为医院、会议、专题研讨会主题 ,循证医学的概念正频繁地见诸于各类医学文献[1] ;而在中国 ,循证医学的概念也正越来越为医学专家们所接受[2 ] 。但是在继续医学教育中 ,循证医学尚没有得到应…     

知识管理理论在继续医学教育中的应用

继续医学教育的特点决定了在管理和教学中要特别重视知识的收集、整理、传播和创新。从分析知识管理的含义和理论演进入手,针对继续医学教育的特点,提出了知识管理在实际应用中的几点对策建议。     

加强对继续医学教育项目的管理提高继续医学教育质量

概述北京大学医学部开展继续医学教育项目的情况,总结了在对继续医学教育项目管理中采取的继续医学教育项目过程管理、设计基于互联网的继续学教育信息化管理系统、进行项目督察、重视落实考勤制度、严格学分证书的发放等措施。最后提出对继续医学教育项目管理中的一些思考.     

继续医学教育学分管理系统在医院中的应用探讨

继续医学教育学分是卫生专业技术人员年度考核、执业再注册、职称晋升的重要依据。在深化医药卫生体制改革,加强医药卫生信息化建设的同时,如何推进继教学分的信息化管理应引起医院和卫生管理部门的思考和重视。     

基于互联网继续医学教育信息化管理系统初探

本文介绍了北京大学医学部自主开发的基于互联网继续医学教育信息化管理系统,说明了设计管理系统的原因,从设计目的、管理角色和管理系统的形式三个方面对管理系统进行了概述,重点介绍了管理系统实现的功能,即学员网上报名、网上办公、证书办理和查询、记录教师参加继续教育项目授课情况、实时监控办班过程、收集管理信息和数据。同时,论述了管理系统在继续医学教育管理中的意义,即管理系统的应用规范了继续医学教育项目管理行为,提高了管理人员的科研能力,为制定管理制度提供了依据等。     

导向型自主学习理念对继续医学教育的启示

导向型自主学习是成人最主要的学习方式.学习型社会要求人人都能独立自主地学习,这必然要求以教育者为导向的教学模式向以自我为导型的学习模式的转变,以便发展学习者的独立思考和解决问题的能力.本文介绍了导向型自主学习的内涵和主要特点,探讨了其对继续医学教育发展的启示,并提出了继续医学教育培训机构应当采取的措施.     

基础+应用的教学方法在肌骨超声继续医学教育中的应用探索

目的　以北京大学第三医院超声诊断科主办的国家级继续医学教育项目"肌骨超声及超声新技术精品学习班"的研究结果为依据,探讨分析依托肌骨超声的基础+应用教学方法的效果。方法　选取2019年4月14日至4月18日和2019年9月9日至9月13日参加该项目的109名学员为研究对象。采用问卷调查和操作考试、理论考试的方式评价肌骨超声精品小班培训效果。采用SPSS 21.0软件进行t检验。结果　调查结果表明,80.0%以上的学员对学习班讲授内容、教学计划和教材很满意或满意。通过学习班培训,学员们的最大收获是操作能力[67（30.7%）]和理论水平[53（24.3%）]得到明显提高;所有109名学员操作考试均达标;不同职称、学历及是否来自基层医院的学员理论考试平均成绩均为75~80分,且差异均无统计学意义（P>0.05）。结论　肌骨超声精品小班可以提高学员在肌骨系统的操作能力和理论水平。该学习班模式能保证教学质量,也为继续医学教育开拓了新的方向。     

继续医学教育工作质量管理

继续医学教育是医学教育体系的重要组成部分,是广大在职卫生技术人员主动适应卫生服务需求、全面提升职业素质、实现终身教育和职业发展的一项基本医学教育制度。本院主要从提高继续医学教育及其重要性的认识,建立健全继续医学教育规章制度,加强继续医学教育质量管理等方面做好继续医学教育工作,从而提高卫生队伍素质和卫生服务水平,推动卫生事业改革与发展。     

初探超声科进修医生的继续医学教育改革

继续医学教育是提高卫生技术人员能力素质的重要途径和手段。本文探讨对超声科进修医生实施继续教育的方法、内容及途径。了解进修医生对继续教育的诉求。     

医院继续医学教育现状分析与改革

本文分析了首都医科大学附属北京同仁医院继续医学教育目前存在的问题,指出继续医学教育项目举办的时间、场地及内容的限制以及政策导向与实际工作之间的偏差,所导致的继续医学教育I类、II类学分项目比例失衡,这是阻碍医院继续医学教育健康有序发展的重要原因,对此,实施了有针对性的继续医学教育改革,并取得了一定的效果.     

提高医院继续教育工作质量的思考

本文分析了北京大学临床肿瘤学院继续教育工作中存在的问题,并提出了如下建议：①对不同层次的继续教育对象应当有不同的学分要求;②中级职称人员的继续教育工作重视“讲”;③科室层面的继续教育工作需要加强;④加强继续教育工作考核机制的建设。     

浅析医学法学教育及其继续教育

目前,国家对法治建设日益重视,公民的法律意识也在逐渐提高。本文初步分析了医学生医学法学教育和医务人员医学法学继续教育的重要性以及医学法学教育的内容和形式,认为医学法学教育对医护人员和医学研究人员是至关重要的,应当纳入医学生的素质教育和在职人员的继续医学教育范围。