组织学网络虚拟实验室的建设及应用

摘要：阐述网络虚拟实验室的概念及意义,分析构建组织学网络虚拟实验室的必要性和可行性,介绍组织学网络虚拟实验室的基本框架、特点、关键技术以及在教学中的效果,指出组织学网络虚拟实验室不仅解决了目前实验教学资源不足、课时不够等诸多难题,而且有效提高了学生实验成绩,为组织学实验教学提供了新的模式和途径。是传统实验教学重要的补充形式。     

医学虚拟仿真实验教学平台在普通外科学教学中的应用

医学虚拟仿真实验教学平台具有开放共享程度高、克服资源限制、教学方式多样化等特点。将虚拟仿真实验教学平台应用于普通外科学教学中,学生能够突破教材的束缚,通过在线观看实验操作视频、模拟虚拟仪器和实验材料等途径,在网络上进行身临其境的实际操作,提高自身动手能力、增加学习兴趣。     

虚拟网络实验教学中多媒体课件的研究与制作

本文论述了进行网络虚拟实验室开放教学中多媒体课件系统制作的步骤和过程,包括：运行平台,相关各种制作软件的应用与特点,课件合成等,剖析了虚拟实验课件教学系统在开放实验教学中的特点。     

数字化虚拟实验室在组胚教学中的应用

随着现代技术和信息技术的发展及其在高等专科学校教学领域中的广泛应用,利用现代网络技术,构建数字化虚拟实验室教学平台已经成为新的教学理念,对建设适用于以学生自主学习为主导的数字化组胚实验教学及考评模式进行初步探讨。     

大型药物分析仪器虚拟实验训练系统的设计与开发

针对目前药物分析仪器实验教学过程中的存在的问题,通过分析教学目标和需求,提出了构建虚拟实验训练系统的思路和原则,并详细介绍了大型药物分析仪器虚拟实验室的开发技术和方法。随后进行教学应用实践,应用反馈显示,该虚拟训练系统在课堂实验教学和学生自主学习、虚拟实验过程中能起到辅助作用。     

虚拟仿真实验在医学微生物实验混合式教学中的应用

该研究采用线上虚拟仿真实验教学系统结合传统教学,与单纯传统教学和线上虚拟教学比较,初步探索虚拟仿真实验教学在医学微生物实验混合式教学中应用的可行性.选取在校348名学生作为传统教学组、448名学生作为虚拟教学组和127名学生作为混合教学组,课程完成后向学生发放问卷进行教学效果调查.超过80％的学生对混合式实验教学效果持...     

病理学虚拟实验教学系统的建设与应用

病理学虚拟实验教学系统是应用VB.net技术编程,并将数字切片、教学视频等教学资源整合后形成的一个教学资源平台。文章针对目前病理学实验教学中存在的问题、探讨病理学虚拟实验教学系统的建设及其在实验教学的应用。     

虚拟仿真系统在高职药理学实验中的应用

随着虚拟仿真技术的发展,虚拟仿真系统的开发,虚拟仿真实训教学得到发展,高职医学类专业药理学课程动物实验课时较多,但许多传统实验受限于时间、空间等因素难以开展。本文通过探讨虚拟仿真系统在高职药理学实验教学中的应用情况,分析虚拟仿真实验和传统实验的利弊,从而探索建立一种虚实结合的药理学实验教学模式,以提高学生学习兴趣,锻炼操作技能,推动药理学实验改革,适应高职教育新要求。     

关于卫生学虚拟实验教学平台建设的思考

实验教学在培养学生动手能力和创新能力方面具有重要作用,也是人才培养的重要环节。随着现代教育理论和教育技术的发展,虚拟实验教学平台在教学中得到了广泛的应用并取得了良好的教学效果。本文就目前卫生学实验教学的现状、虚拟实验教学平台及其优势以及关于卫生学虚拟实验教学平台建设的思考等方面作一探讨。     

虚拟仿真技术在中药药理学实验教学中的应用

随着现代网络技术和计算机的发展,虚拟仿真技术越来越多的应用于实验教学中.文章以江西中医药大学申请的中药药理虚拟仿真实验室为例,简单介绍虚拟仿真实验在中药药理学实验教学中的应用,分析了传统实验教学存在的不足和虚拟仿真实验的优势,为促进虚拟仿真实验在学校的推广使用,实现理论教学和实践教学密切联系的效果,提高教学效率和质量,...     

“互联网+教育”下虚拟仿真实验技术在口腔正畸学教学中的应用

目的：打破传统正畸课堂教学的时空限制,发挥学生的主观能动性,加深学生对正畸理论知识的理解,将虚拟仿真诊疗实验结合到口腔正畸学的教学中,并探讨其教学效果。方法：引入真实病例开发突面型虚拟仿真诊疗实验,构建口腔正畸学的虚拟仿真实验教学平台,选取温州医科大学2017级口腔医学专业的学生为研究对象,1班学生为实验组,结合虚拟仿真诊疗实验,2班学生为对照组,未结合虚拟仿真诊疗实验。从应用效果反馈和学生知识能力评估教学效果。结果：虚拟仿真诊疗实验在口腔正畸学的教学中应用后,实验组学生期终考试成绩（88.87±4.58）分,高于对照组的（85.46±4.37）分,差异有统计学意义（P =0.002）,教学反馈显示实验组对虚拟仿真诊疗实验的认可度较高,自觉对知识的理解更加透彻,开始建立正确的正畸设计思路。结论：将虚拟仿真诊疗实验结合到口腔正畸学的教学中使教学过程更加直观形象,能加深学生对正畸理论知识的理解,提高学生的临床诊疗思维及操作能力,通过网络反馈平台和网络作业评价使教师及时掌握学生的学习水平及存在的问题,更好地答疑解疑,切实提高口腔正畸学教学水平。     

理化基础互动实验室的建立

目的:探讨理化基础互动实验室的建立、功能及应用。方法:采用计算机、网络技术,以视频会议技术为核心的互动实验教学系统;以网络技术建立实验教学资源管理系统;并通过实验室预约系统,实现实验室开放与预约的管理,通过整合形成理化基础互动实验平台。结论:理化基础互动实验室能够较好的满足现代实验教学的要求。     

药学专业有机化学虚拟实验室学习平台的构建与应用研究

结合高职高专药学专业有机化学实验特点,探讨了构建有机化学虚拟实验室教学平台的必要性和可行性：探讨了构建有机化学虚拟实验室教学平台的原则、思路、方法和内容;设计了有机化学虚拟实验室网站操作界面的整体布局。实践证明,通过进入有机化学虚拟实验室的学习,提高了学生的学习兴趣,培养了实验动手能力和实践能力,有力推动了有机化学实验教学的改革和教学质量的提高。     

以心理健康工作者培养为目标的虚拟仿真实验系统建设

为解决传统咨询心理学实验教学中因伦理问题、保密原则、教学方法受限等存在的教学难题，将虚拟仿真技术应用于咨询心理学实验教学，设计并建设了心理健康工作人员培养的虚拟仿真实验教学系统。采用虚拟仿真教学形式，学生可以更加直观地进行理论学习、实践训练和咨询互动，通过虚拟仿真的个案呈现以及有反馈的实践练习，学生能够更有效地掌握咨询技能。该教学系统探索了心理学虚拟仿真实验新资源和实验教学新途径，有效地激发学习兴趣。     

虚拟实验室在生理学实验教学及考核中的应用

虚拟实验室是一种利用计算机仿真技术和网络技术模拟真实实验环境的一种实验教学手段。具有成本低、效率高、自由度大、功能全等优点,是传统生理学实验的有力补充。而且,虚拟实验室还具有考核功能。因此,在生理学实验教学及考核中引入虚拟实验室,不仅可提高传统生理学实验的成功率、拓展教学内容,而且可弥补实验操作技能考试的偶然性缺点,能较客观和全面地评价学生成绩和反映教学效果。     

Silverlight技术在水源卫生侦察实验教学中的应用研究

利用多媒体和网络技术创建野战条件下水源卫生侦察虚拟实验教学平台,让学习者在学科交叉中锻炼综合运用医学和其他学科知识的能力,有助于提高教学的效率和效果,同时激发其创造性。本文分析了虚拟教学环境下人的认知特点,介绍了水源卫生侦察虚拟实验教学平台的设计思路和主要模块及关键技术的应用。     

生物化学虚拟实验的构建与应用探索

生物化学是一门注重实践的学科,但其实验内容具有价格贵、周期长的特点,因而虚拟实验室的创建有助于缓解实验资源与教学需求之间存在的矛盾。依托本校校园网络对生物化学虚拟实验室进行构建,以期推进生物化学课程建设、改革实验教学手段。     

中药炮制学虚拟实验平台构建及其实践

在传统的中药学实验教学中引入虚拟实验室,介绍虚拟实验平台构建以及基于该平台的个性化教学实践,指出该平台能够解决传统实验受时间和地域限制的问题,为学生和教师提供一个自主开放的空间。     

虚拟实验在功能学实验教学中的应用

虚拟实验已成为现代实验教学的重要方式,已经在物理化学计算机领域的教学中广泛应用。但在基础医学领域尤其是功能学实验教学中,虚拟实验的应用还处于起步阶段。复旦大学上海医学院和上海交通大学医学院合作开发了功能学虚拟实验软件,并探索性的应用于医学本科生的实验教学中,取得了良好的效果。     

虚拟手术教学系统在外科学基础实践教学中的应用研究与探讨

虚拟手术教学系统是一个较新的网络教学平台。文章总结了虚拟手术教学平台在外科学基础实践教学中的应用经验,研究结果显示,相比于传统模式手术教学,利用虚拟手术平台进行辅助教学可以提高学生的考试成绩,满意度方面可激发学生的学习兴趣,增强学生学习的自主性和参与性,促进学生对知识的理解和掌握。总之,可以提高外科学基础实践教学效果。