预防医学两种教学方法的效果评价

目的：评价两种教学法的教学效果。方法：用自拟教学效果调查问卷收集数据,并进行信度、效度和配对t检验分析。结果：分半信度为0．916,内容效度介于0．667—0．807,两种教学法在教师素质、教学方法、学生自学能力、总评价等方面有显著差异（P〈0．05）。结论：案例教学法好于传统教学法。     

医学院校大学生幸福课堂影响因素问卷的编制及评价

目的：编制医学院校大学生幸福课堂影响因素问卷.方法：采用Cronbach＆#39; sα系数评价问卷的内部一致性信度,采用Spearman-Brown系数评价问卷的分半信度;采用项目与各维度及问卷总分相关系数评价问卷的内容效度;采用因素分析法评价问卷的结构效度.结果：教师因素,专业课程因素,学生因素,课堂环境因素4因子的Cronbach＇sα系数依次是0.90、0.83、0.74、0.86;4因子的Spearman-Brown系数依次是0.80、0.70、0.63、0.68.内容效度检验中,问卷总分与各项目间的Pearson相关系数均大于0.30.探索性因素分析提取了4个公因子,累积贡献率为62.94％,96.77％的项目提取公因子后的共同度超过50％.结论：该问卷具有良好的信度和效度,可为幸福教育研究提供参考.     

医学本科生PBL教学评价问卷的信度和效度研究

目的研制医学本科生PBL教学质量评价问卷，并进行信度和效度检验。方法以布卢姆的教育目标分类学理论为依据，在查阅文献的基础上制成医学本科生PBL教学评价初始化问卷，进行内容效度检验后选择在内科学循环系统疾病中采用PBL教学法的七年制学生53人为调查对象，同时应用教育环境测量问卷进行效标关联效度的检验，2周后再次测量进行重测信度的检验。结果问卷的内部一致性信度Cronbach＇sα系数为0．924，各下位量表的Cronbach＇sα系数在0．749—0．860之间；与2周后测量的结果比较，总分及各分项得分差异均无显著性（P〉0．05，P〉0．01），PBL评价问卷总分与教育环境测量问卷总分具有显著的正相关（P〈0．01）。结论该次研制的PBL教学评价问卷有较好的信度和效度，为客观、准确地评价PBL的教学效果提供了工具。     

孕妇自我管理量表的编制与评价

目的：编制信度、效度较好的孕妇自我管理量表,为评估孕妇自我管理行为水平提供客观、有效的工具。方法：通过广泛查阅文献和专家咨询,形成初始问卷,采用 t 检验、相关分析法和因子分析等进行条目的筛选。采用重测信度、内部一致性信度、内容效度和结构效度作为检验的指标。结果：孕妇自我管理量表由4个维度25个条目组成,量表各项指标均达到心理测量学标准：重测信度系数为0．957,Cronbach’s α系数为0．926;内容效度指数（CVI）为0．907,结构效度以特征值＞1强制提取4个公因子,累积贡献率为62．292％。结论：本量表具有较理想的信度和效度,对于了解孕妇的自我管理水平,发现孕妇在自我管理方面存在的不足,以便改善孕期保健质量,提高孕妇自我管理水平方面具有一定的应用价值。     

《公共卫生学生控烟调查问卷》的信度与效度评价

目的:评价《公共卫生学生控烟调查问卷》的信度与效度。方法:采用《公共卫生学生控烟调查问卷》对公共卫生专业本科生112人进行现场问卷调查,有效问卷110份。用Spearman-Brown公式计算折半信度,用克朗巴赫α系数评价问卷的内部一致性信度;用Spearman秩相关分析条目与其所属领域的相关性,用以评价内容效度;采用因子分析方法评价结构效度。结果:折半信度系数为0.887,3个维度以及整个问卷的α系数分别为0.824、0.820、0.635和0.821。各条目得分与其所属维度总分的相关系数在0.529～0.847,与总分的相关系数为0.328～0.699。3个公因子的累积方差贡献率为60.64%,64.29%的条目提取公因子后的共同度超过0.50。结论:该问卷具有良好的信度和效度。     

中文版延长哀伤障碍问卷的信效度验证

目的：探讨中文版延长哀伤障碍问卷（prolonged grief disorder questionnaire ,PG‐13）在中国地震丧亲者中使用的信效度,从而为地震丧亲者延长哀伤障碍（prolonged grief disorder ,PGD）的快速诊断和筛查奠定基础。方法翻译、修订、回译英文版PG‐13,形成中文版,并对366名“5·12”地震丧亲者进行问卷调查,评价其信效度。结果中文版PG‐13总问卷内容效度指数（content validity index ,CVI）为0．92;探索性因素分析提取3个公因子,累积贡献率为64．817％,项目因子负荷值为0．453～0．831;效标关联效度为0．739;中文版PG‐13总问卷Cronbach′sα系数为0．852;总问卷Guttman分半系数为0．753;重测信度系数为0．820。结论中文版PG‐13具有良好的信效度,可作为我国地震丧亲者PGD的快速诊断工具,从而为临床治疗提供科学依据。     

临床医学专业学位研究生综合素质评价指标体系的效度与信度评价

目的：对临床医学专业学位研究生综合素质评价指标体系进行效度与信度评价。方法：通过定性分析评价内容效度,通过证实性因子分析评价结构效度;信度则通过克朗巴赫。（Cronbach,SAlpha）系数进行评价。结果：Kaiser-Meyer-Olkin检验（KMO值为0．92,〉0．70）和Bartlett球形检验（X^2=2485．69,自由度为253,P〈0．01）表明数据结构适合进行因子分析,采用最大方差正交旋转法提取了5个公因子,累积方差贡献率为76．98％;全部三级指标的克朗巴赫α系数为0．94,五个维度的克朗巴赫α系数分别为0．58、0．94、0．95、0．84、0．90。结论：指标体系的效度和信度均较好,适合进行综合素质评价。     

儿童膳食营养知-信-行问卷的编制及信效度评价

目的编制适用于我国儿童的膳食营养知-信-行调查问卷。方法以Pearson相关分析法分析重测信度;采用Cronbach'sα系数评价内部一致性信度;采用单项与总和相关分析评价内容效度;采用因子分析评价结构效度。结果知识、态度、行为各维度和总问卷的重测信度系数分别为0.684、0.792、0.752、0.705,Cronbach'sα系数分别为0.816、0.889、0.981、0.943。内容效度中,除态度2、行为2、行为8、行为10条目外,其他各条目与问卷总分的相关系数均大于0.200;除知识7、行为2、行为8、行为10条目外,其他各条目与所属维度总分的相关系数均大于0.300。因子分析提取了3个公因子,累积方差贡献率为51.21%,56%的条目提取公因子后的共同度超过0.5。结论该问卷具有较好的效度和信度,可为同类研究提供参考。     

四川省医药卫生类第三方科技成果评价指标体系的信度与效度分析

目的：探讨四川省医药卫生类第三方科技成果评价指标体系的信度与效度。方法：采用随机数字表法对已完成的成果评价项目进行统计分析,并邀请相应项目的评审专家对项目再次进行测评打分。利用内部一致性信度、重测信度、内容效度、结构效度进行信度、效度的验证研究。结果：社会公益类、成果推广类、软科学类成果评价量表的Cronbach’s α系数分别为0.957、0.896、0.959,重测信度相关系数r为0.698~0.999。采用各维度得分与总得分之间的相关系数衡量内容效度,相关系数位于0.487~0.971之间。应用因子分析法分析结构效度提取的4个公因子,基本符合评价指标体系的设计构想。结论：该指标体系具有较好的信度和效度,可作为医药卫生类科技成果评价工具。     

改编OSSIQ测量不同主观皮肤类型人群生活质量的信度和效度分析

目的：评价改编油性皮肤的自我形象问卷（OSSIQ）测量不同主观皮肤类型人群生活质量的信度和效度。方法：以分层抽样方法选择18~60岁在校大学生、工人、企事业机关人员140人为研究对象,进行改编OSSIQ现场调查,用内部一致性信度、折半信度、结构效度等考查该问卷的信度与效度。结果：改编OSSIQ的内部一致性信度为0.924和0.902。折半信度,皮肤护理前和护理后的Sepearman-Brown相关系数（r） 均为0.877,Guttman Split-Half 系数分别为0.876和0.874。内容效度,皮肤护理前和皮肤护理后改编OSSIQ的各条目得分与总分之间r>0.5（P<0.001）。聚合效度和区分效度定标实验成功率均为100%。用因子分析检验其结构效度,采取四次方最大正交旋转,按程序默认的因子提取原则,特征值>1提取因子,各因子由因子内因素负荷≥0.6的条目组成,因子负荷值皆属高程度（≥0.6）。结论：改编OSSIQ用于不同主观皮肤类型人群生活质量的评价具有非常好的信度和效度,可以用于评价不同主观皮肤类型生活质量的影响。     

神经病学PBL教学质量评估问卷的设计及信度、效度分析

目的　编制神经病学课程PBL教学质量评估问卷,并进行信度、效度检验。方法　参考文献报道的评价体系框架,针对神经病学课程特点,设计PBL教学质量评估问卷。以参与神经病学课程PBL的临床医学生为对象,实施问卷调查;检验问卷重测信度与内部一致性信度;使用相关分析和探索性因子分析来评估问卷效度。结果　编制的神经病学课程PBL教学质量评估问卷包含“教案质量评估”“教学方式评估”“教学质量评估”3个一级指标,共包含6个二级指标、25个三级指标。问卷相关系数ρ=0.990（P<0.01）,表明重测信度良好;克龙巴赫?琢系数为0.901,达到内部一致性信度要求;内容效度相关系数为0.307~0.7（P<0.05）,表明每个三级指标均与总分项有显著相关性,问卷项设计良好;使用3个一级指标做公因子进行探索性因子分析,评估结构效度且提示问卷优化方向。结论　该问卷具有良好的信度和效度,可作为科学评价神经病学PBL教学效果的工具,也为未来进一步研究提供了优化方向。     

医学生自我教育问卷的编制

目的探讨医学生的自我教育现状并编制相应的测量工具。方法在理论分析和访谈基础上,收集描述医学生自我教育内容的因素,形成36道题目的初始问卷,然后采用探索性和验证性因素分析对问卷因素进行检验。结果通过因素分析筛选出27个条目组成正式的医学生自我教育问卷,包括4个因子（维度）,分别是自我调控、自我认知、自我完善、自我实现。医学生自我教育问卷具有较好的内容效度,能够较为贴切地反映医学生的自我教育情况。验证性因子分析显示,4因子模型符合统计学要求。对总问卷进行一致性检验,Cronbaeh’s仅为0．858。间隔3周的重测信度为0．781。4因子的累积贡献率为76．191％。问卷效标效度良好,与自我效能感、学习投入具有显著的相关性（P〈0．01）。结论医学生自我教育问卷具有较好的测量学性能,可以作为一种有效的自我教育测量工具在教育心理学研究中使用。     

省/地市级突发公共卫生事件应对能力评价问卷的编制

目的：研制一份省／地市级突发公共卫生事件应对能力评价问卷。方法：采用文献复习、概念建模技术、利益相关方分析、专题小组讨论、访谈法和Delphi法编制省／地市级突发公共卫生事件应对能力问卷，采用经典心理测量学方法和案例分析评价应对能力问卷的信度和效度。结果：（1）建立了一个二维的突发公共卫生事件应对能力评价的概念模型，并据其研制了一份包括10个维度、204个指标的省／地市级突发公共卫生事件应对能力评价问卷。（2）信度、效度评价结果。内部一致性信度：除了维度3（风险识别、风险评价和风险缓解）和维度8（信息报告和交流）外，其它维度的克朗巴赫旺系数均超过了0．60。维度3的克朗巴赫α系数为0．59，维度8的克朗巴赫仅系数为0．39；内容效度：调查过程中省／地市级突发公共卫生事件应对能力评价问卷得到了填写人员的认可；结构效度：省／地市级突发公共卫生事件应对能力评价问卷的10个维度之间的相关系数主要在0．50左右波动，最高的达到0．75，最低的为0．26（P＜0．05）；区分效度：方差分析结果显示，在4个调查省份之间10项维度得分比较接近，差异均未有统计学意义（P＞0．05）；实证效度：案例分析显示，2003年SARS事件发生前和2005年12月突发公共卫生事件应对能力10个雏度评分相比，前者均低于后者。结论：省／地市级突发公共卫生事件应对能力问卷具有较好信度和效度，可以作为省／地市级突发公共卫生事件应对能力评价的工具。     

大学生亚健康调查问卷的信度、效度评价

【目的】评价大学生亚健康调查问卷的信度、效度。【方法】采用现场问卷调查形式测量512例大学生的亚健康状况,用因子分析/主成分分析法测定量表的结构信度,Cronbach法测量量表的结构效度。【结果】大学生亚健康调查问卷有31个条目,包括躯体症状、学习、心理、人际关系和社会适应等5个方面。问卷的5个构想维度及总问卷的克朗巴赫系数分别为o．8072、0．7866、0．7485、0．6409、0．6433、0．9036;结构效度的因子分析显示提取的主成分与5个构想维度相吻合。【结论】修改后的大学生亚健康调查问卷具有较好的结构效度和内部一致性,可用于测量大学生亚健康状态。     

医学硕士研究生科研动机及心理相关因素问卷的编制

目的发展适用于测量医学硕士研究生科研动机及心理相关因素的问卷。方法以自我决定理论为理论架构,结合文献研究法、访谈法初步确定问卷条目。通过专家效度检验、分层面因素分析等方法检验其信度、效度。结果该问卷包含科研动机和心理相关因素2部分。2部分问卷同质性信度系数α分别为0．89、0．90,重测信度系数分别为0．74、0．80;经专家效度检验,2部分问卷内容效度指数分别为0．958、0．935;分层面因素分析显示,问卷各维度解释量均大于40％。结论该问卷在测量医学硕士研究生科研动机及其在科研活动中基本心理需要满意度方面具有较好的信度和效度,可以推广应用。     

一种成年人营养素养测量量表的编制及信效度评价

目的筛选成年人营养素养测评量表条目,并验证其信效度,为评价成年人的营养素养水平提供一个测量工具。方法通过文献综述法形成量表条目池,通过Delphi专家咨询对量表进行初步筛选后形成营养素养初始调查问卷,线上调查1 718名成年人后收集结果,结合临界比值法、校正题项-总相关系数法和因子分析法进一步筛选条目,并使用Cronbach's α系数和折半信度系数来检验量表的信度,从内容效度和结构效度两方面检验量表的效度。结果本研究成年人营养素养量表包括功能性营养素养（包括知识储备、知识理解、获取技能和应用技能4个领域）、互动性营养素养（互动技能领域）和评判性营养素养（评判技能领域）3个方面,总共43项条目。总量表的Cronbach's α系数为0.971,折半信度系数为0.855;量表水平的内容效度指数为0.982,条目水平的内容效度指数为0.846~1.000;验证性因子分析结果显示6个维度的标准化因子载荷0.463~0.938,平均方差萃取值0.552~0.807,组合信度值0.860~0.961。结论该量表具有良好的信度和效度,可用于成年人营养素养水平的测量。     

妇科恶性肿瘤患者化疗期间健康教育需求问卷的信效度测评

目的：检验妇科肿瘤患者化疗期间健康教育需求问卷的信效度。方法：结合国内外相关文献,通过半结构化访谈和3轮Delphi专家函询形成初始问卷。然后,采用此问卷于2016年11月至2017年1月,选取重庆医科大学附属第一医院的173例妇科恶性肿瘤患者进行问卷调查。本研究采用内部一致性信度和重测信度两种方法检验问卷的信度;同时采用内容效度和结构效度两方面评价问卷的效度。结果：最终形成包含6个因子19个条目的问卷,探索性因子分析共提取6个公因子,分别为认知健康教育需求、生理健康教育需求、安全健康教育需求、归属与爱健康教育需求、自尊健康教育需求和自我实现健康教育需求,累计方差贡献率为60.77%。问卷总体Cronbach’s α系数为0.817,各维度Cronbach’s α系数为0.649 ~ 0.764;重测信度为0.829;内容效度为0.85。结论：研制的问卷具有较好的信、效度,可用于评估临床中妇科肿瘤患者化疗期间的健康教育需求水平,为医护人员针对该群体进行健康教育提供依据。     

男护生职业生涯规划影响因素问卷的编制

目的编制男护生职业生涯规划影响因素问卷,并检验其信度和效度。方法运用文献法、访谈法和问卷调查法编制原始问卷,并对蚌埠医学院117名男护生进行试测,系统分析问卷的信度、效度。结果项目分析显示问卷中27个项目的区分度均很好;探索性因素分析结果提取出特征根大于1的公因子6个,分别是个人因素、学校因素、家庭因素、社会因素、职业环境和职业发展,共27个题目。单个因素解释的方差在6％以上,累积方差贡献率为57．706％,表明问卷具有较好的结构效度。问卷总的内部一致性系数（Cronbach’sa系数）为0．884,各个因子的内部一致性系数在0．651—0．814之间,重测信度是0．857（P〈0．01）;表明问卷具有一定的内在一致性和稳定性。结论该问卷信度、效度较好,可以作为测量男护生职业生涯规划影响因素的工具。     

重返工作自我效能量表的汉化及其在中青年脑卒中患者中的信效度检验

背景中青年脑卒中患者日益增多,卒中后常遗留不同程度的功能障碍,导致患者无法快速重返工作岗位,造成严重的社会经济负担。重返工作自我效能是重返工作的重要预测因素,评估患者的重返工作自我效能可为促进患者重返工作提供指导意义,但目前国内尚缺乏测量脑卒中患者重返工作自我效度的量表。目的汉化重返工作自我效能量表,并评价该量表在中青年脑卒中患者中的信度和效度。方法采用正反双译法对量表进行汉化,形成中文版重返工作自我效能量表。于2020年8—10月选取130名患者作为样本1,用于项目分析和探索性因子分析;于2020年11月至2021年4月选取255名患者作为样本2,用于验证性因子分析。采用Pearson相关与临界比法进行项目分析,采用Cronbach's α系数和折半信度评价量表的信度,通过内容效度和结构效度评价量表效度。内容效度用量表和条目水平的内容效度指数表示;结构效度用因子分析进行评价,包括探索性因子分析和验证性因子分析。结果样本1发放130份问卷,回收有效问卷121份,问卷有效回收率为93.1%;样本2发放255份问卷,回收有效问卷245份,问卷有效回收率为96.1%。项目分析结果显示,量表条目得分与量表总分间的相关系数为0.636~0.897,所有条目的临界比值>3（P<0.001）。信度分析结果显示,量表的Cronbach's α系数为0.942,折半信度为0.940。量表水平的内容效度为0.95,条目水平内容效度为0.80~1.00。探索性因子分析结果显示,中文版重返工作自我效能量表提取1个公因子,各条目因子载荷为0.628~0.901,累积方差贡献率为63.919%。验证性因子分析结果显示模型拟合度良好。结论汉化后的重返工作自我效能量表是测量中国中青年脑卒中患者重返工作自我效能的可靠且有效的工具。     

护士组织沉默测评问卷的信效度检验

目的:评价护士组织沉默测评问卷的信效度。方法:随机抽取807名医院护士进行调查,并对问卷进行信效度检验。结果:总问卷Cronbach’sα系数为0.918,4个维度Cronbach’sα系数为0.791~0.857,重测信度为0.902,分半信度为0.854,内容效度(CVI)为0.940。因子分析出4个公因子,累积方差贡献率为68.32%。结论:护士组织沉默测评问卷具有较好的信效度,可以用来测量我国医院护士的组织沉默。