我国精品视频公开课中教师教学行为分析个案研究

借助弗兰德斯互动分析系统（FIAS）与 S-T 分析法对我国精品视频公开课中教师教学行为进行分析，试图寻找我国精品视频公开课中教师教学行为的一些特点。一方面为我们的师范类新教师提供相应的示范指导，另一方面期望能为后续的精品视频公开课建设提供借鉴。     

关于大学精品视频公开课建设的几点思考

精品视频公开课作为“国家精品开放课程”重要组成部分,在整个教育教学改革中有着重要的应用价值.文章分析了国内外视频公开课的现状,并提出了建设精品视频公开课的相关建议.     

关于视频公开课的解析

介绍了视频公开课的建设背景及与精品课程的区别,并对国外视频公开课的建设策略进行了详细的剖析,以期为我国设计开发出成功的精品视频公开课提供借鉴.     

便携式录播系统在精品视频公开课建设中的应用研究

根据教育部制定的"视频公开课拍摄制作技术标准",结合第二军医大学精品视频公开课建设经验,设计并摸索了一套基于网络的视频公开课拍摄制作方案,实践说明具有较好效益,受到师生欢迎。     

数字录音及处理技巧在精品视频公开课录制中的应用

精品视频公开课的制作过程中清晰低噪的录音是其不可缺少的部分。文章结合实践,在认真分析影响录音品质的主要因素的基础上,从前期录音的技巧和后期声音的优化处理两个角度介绍了如何提高精品视频公开课录音品质的有效措施。     

教育部公布2014年视频公开课第一阶段评审遴选结果及有关事项

近日，教育部高教司委托全国高等学校教学研究中心和教育部精品视频公开课建设工作专家组召开了2014年视频公开课专家评审遴选会议，对省级教育行政部门、中央部门所属高校和教育部高等学校有关学科专业教学指导委员会推荐的课程进行了第一阶段的评审遴选（2014年视频公开课评审分为专家会议评审遴选和学科专家及出版社编辑审查两个阶段），共有359门科学文化素质教育类课程和25门专业导论课程通过评审遴选将2014年视频公开课第一阶段评审遴选结果已公布在教育部网站。     

《微量元素与人体健康》精品视频公开课的建设与思考

【】 视频公开课建设是21世纪以来高等教育改革和发展的一个新领域。“生物化学与分子生物学”是高等医学院校重要的基础课程之一,其中“微量元素”与人民的生活和健康密切相关,课题组以此作为视频公开课的内容,完全符合以高校学生为主体,同时可以面向社会公众开放的要求。文章从视频公开课建设的目标定位、课程选题、内容设计及教学方法等几方面入手,阐述该课程的建设体会。     

李灿东教授的《自然会健康》评介

<正>多年来,李灿东教授在忙碌的教学、科研、临床和管理工作之余,还为普及中医做了大量的工作。他在一些单位作中医健康理念的讲座,网络视频点击率达数十万次。他还将自己对中医的情怀、思索和感悟诉诸于笔端,著成《身在中医》一书,产生了良好的社会效益。2012年5月,李灿东教授主讲的《中医健康理念》人选教育部首批"精品视频公开课"。在课程讲稿的基础上,他写成了《自然会健康:"中医     

基于自主设计的信息化教学平台的“非实时”教学系统建设

为全面实施素质教育,拓展学生的学习时空,培养创新能力。我们拟以自主设计、具有专业特色的化学基础课程信息化教学平台为依托,以建设精品资源共享课和精品视频课为目标,构建多元化、非实时教学系统。     

应用型校本数字化教学资源库建设研究——以中职助产专业部分课程为例

对学校学习平台建课、教师录制微课、拍摄操作视频等教学资源库建设进行研究,充分利用数字化平台开展信息化教学。同时基于教师、学生、临床三大主体要素建设校本数字化教学资源库,进行理实一体混合式教学,促进教师、学生共同成长。     

我国医学信息学专业开放共享精品课程调查分析

从在线开放课、视频公开课和资源共享课3个角度对医学信息学专业所涉及的医学类、计算机类、信息管理类和其他类开放共享精品课程进行调查分析,从专业发展角度提出相关建议,包括课程设置进一步统一、充分利用其他学科资源等方面,以促进我国医学信息学快速发展。     

综合大学医学类公共选修课建设研究

加强医学类公共选修课建设,是充分利用综合大学教学资源,优化公共选修课课程体系,推进大学生素质教育的需要.通过调查,分析了综合大学开设医学类公共选修课存在的问题,对加强医学类公共选修课建设提出具体对策.     

谈精品课程教学录像的制作

精品课程建设是高校课程建设和改革的一项重要工作,对提高教学质量,深化教学改革具有重要的意义和良好的示范效应。制作并发布流媒体教学录像是精品课程建设的重要组成部分,文章针对精品课程教学录像的性质、参照上网技术指标及网上浏览特点,结合实践介绍了精品课程教学录像的制作方法。     

超声专业住院医师规范化培训中“精品课程”建设的实践与思考

精品课程作为具有鲜明教学特色和一流教学水平的优秀示范性课程，能够提高规范化培训的质量与效果。本教研室基于多年规培带教经验，针对规培带教工作存在的问题，建设了以系统全面学习和强化模块训练为目的的针对性“短视频课”、“基于病例分析的翻转课堂”、“互联网+”背景下的实时远程教学及线上教学为代表的系列精品课程，旨在帮助学员夯实理论基础，增强实践能力，并构建缜密的临床思维，从而改善教学效果，提高培训质量。     

网络教学视频存在的问题与改进措施

在现代远程教育和网络教育的教学中,网络教学视频发挥了积极作用,其质量的优劣直接影响网络课程的教学效果。文章分析了网络教学视频存在的问题,并针对这些问题提出了相应的改进措施。     

医学院校思想政治理论在线开放课程的建设和实践

随着"互联网+"时代的到来,大规模在线开放课程等新型的在线开放学习方式正在影响我国教育的发展。2015年4月,我国启动了高等学校在线开放课程建设,为思想政治课的教学改革提出了更大的挑战。基于在线开放课程的特点,结合思想政治理论课的教学目标,济宁医学院建设了2门思想政治在线开放课程并面向校内学生开放,积极开展基于在线开放课程的混合式教学,通过校内思想政治课教学改革,提高了教学效果,提升了教学质量。     

高校精品课程的建设与利用

精品课程是教育系统的示范性课程,故精品课程的建设和利用历来受到各高等院校的高度重视。为了促进全面教学改革、提高医学教学质量和体现精品课程的价值,在精品课程的资源共享、课堂教学录像、网络平台建设、教学团队和个性多样化方面,神经病学教研室应该采取多项举措,以真正发挥精品课程的作用。     

“新医科”视阈下医学院校在线开放课程建设与实践探索

以人工智能为代表的信息技术革命,带来了医学领域的突破性进展。"新医科"背景下医学院校在线开放课程建设需调整和探索面向国际、多学科交叉融合、"医教产研"协同合作的课程建设模式。文章梳理了当前国内医学院校在线开放课程建设现状,总结了建设中存在的问题,提出了推动医学院校在线开放课程建设的途径。