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临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生(以下简称护生)将学到的医学、护理理论知识与临床实践相结合,获得从事护理工作所必需的专业技能、态度和行为的过程,是培养护生独立工作能力和实现角色转变的重要学习阶段。我院非常重视临床护理教学工作,成立了护理教研室,由专职人员负责教学工作,通过分析临床护理教学中 相似文献
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临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是护理实习生(以下简称护生)将所学理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是培养护生独立工作能力和实现角色转变的重要学习阶段,是把护生转变为合格护士的必经之路.本文分析临床护理教学中存在的问题并探讨相应对策,旨在调动教与学双方积极性,不断提高临床护理教学质量. 相似文献
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临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是护理实习生(以下简称护生)将所学理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是培养护生独立工作能力和实现角色转变的重要学习阶段,是把护生转变为合格护士的必经之路.本文分析临床护理教学中存在的问题并探讨相应对策,旨在调动教与学双方积极性,不断提高临床护理教学质量. 相似文献
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<正>临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理专业学生将所学专业理论与临床实践相结合的必经途径,是培养她们实际工作能力,顺利走向工作岗位的重要环节。因此,如何做好临床护理带教工作,已经成为临床护理教学的一个重要课题。现结合实际工作,就临床护理带教谈谈自己的体会。 相似文献
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随着社会的发展和医学模式的转变,临床护理模式已转变为以病人为中心的整体护理,对护士的能力要求也越来越高。能力培养是当今世界教育改革中普遍重视的问题,面对知识量急剧膨胀、更新过程加快的新形式,教育将接受新的挑战。在护理教学过程中。应把护理教育与医院工作相结合,注重学生能力的培养。使其既掌握知识技能,又具备各种能力,使他们进入社会后更快、更好的适应临床工作的需要,以适应现代护理发展的需要,现将具体方法介绍如下。 相似文献
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临床专业能力是评价护理专业学生培养质量的标志性指标,临床护理实践性教学是护理教学过程的重要组成部分,是学生获得临床专业能力的关键性环节,是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识与病人的临床护理实践紧密结合的重要途径,是使 相似文献
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黄春萍 《中国现代药物应用》2008,2(24):198-199
临床实习期教学质量对护士的工作能力起着决定性的作用,提出将反思性创新教育应用于临床护理教学,以培养适合当今时代需要的具有创新能力的新型护理人才。 相似文献
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临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理专业学生将所学专业理论与临床实践相结合的必经途径,是培养他们实际工作能力,顺利走向工作岗位的重要环节。临床教学是护理教育的重要组成部分,目的是使护生对患者的服务意识增强,对护理工作意义的认识得到进一步的加深。优秀的临床护理教师是维持良好的教学环境、确保临床护理教学质量的决定因素。在临床教学中,普外科是医院护理纠纷的易发地,患者病情复杂且病情变化快,因此,护理安全管理非常重要。 相似文献
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<正>临床实习是护理学专业教学后期的一个重要组成部分,是护生进入临床工作的一个关键环节,也是将所学理论知识转化为临床工作能力的一个平台。因此,护理带教质量的高低对我们培养优秀的护理人才起着举足轻重的作用,尤其是儿科的临床护理工作具有其特殊性,面对的主要对象是患儿,因此在护理工作上难度相对较大。笔者从事儿科临床护理带教20余年,现就目前儿 相似文献
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新形势下护理带教工作探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
临床护理教学是护校学生从课堂到临床,从理论到实践,从理性到感性的必需经历的过程,是护理教学中最后的阶段,是真正踏人医院护理工作岗位之前的一个重要过渡时期,也是护生强化学过的理论和实际操作技能的重要措施。新形势下适应市场要求,培养合格的高级护理人才是当前许多护理教育改革家关注的焦点和热点。本文将从带教护士的业务能力、道德品质、解惑能力等多个角度,谈如何才能把临床护理带教工作做好。 相似文献
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护理程序在临床护理教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
陈冰 《临床合理用药杂志》2010,3(4):127-128
护理程序是一种科学的认识问题和解决问题的工作方法,是综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程,在护理专业中已被运用至管理、教学及日常工作等各领域并取得了满意的效果。本文将护理程序在临床护理教学中的运用作一阐述。 相似文献
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目的探讨在护理教学查房中运用护理结局分类的方法。在我国护理教学查房中推行护理结局分类能从根本上完善并衔接护理临床与护理教学,使学生尽早适应临床,解决护理教材与临床脱节的问题,促进护理教学改革研究,推动学科发展。方法单月采用护理结局分类教学法查房为实验组,双月采用传统法教学查房为对照组,比较护生对两种查房方法的效果评价结果。结果护理结局分类教学法查房与传统法查房教学方法相比,可提高护生多方面能力,尤其是提高了学习兴趣和动手能力,能适应该教学方法,教学查房质量得以提高,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理教学查房中推行护理结局分类,能培养学生评判性思维能力,提高学生的综合素质。 相似文献
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临床护理实践证明,护理程序在护理工作中是可行的,笔者认为临床口腔护理亦应将护理程序贯穿始终。从而使护士在口腔护理过程中实施以病人为中心的整体护理。 相似文献
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在护理工作中建立一支素质高、能力强、业务精、作风硬的护理师资队伍,是医院正确对待护生素质教育,实现临床实习宗旨和教学目标,培养德才兼备的护理人才,选拔和培养高素质的带教老师的好办法,通过几年的探讨取得了护理教学中良好的效果。 相似文献
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临床实习是护理专业学生在完成专业学习的一个重要性实践阶段。临床护理教学是帮助护生将课堂上所学的理论知识与患者的临床护理实践紧密结合的关键环节。是使护士获得专业护士所必需的专业技能、态度和行为的重要途径。而急诊科是护理实习生必经的一个科室。急诊科的工作具有急、忙、多学科性、任务繁重、责任重大、易发生医院内交叉感染、医疗纠纷、法律事件多的特点翻。临床带教中培养护理实习生法律意识必须贯穿在实习带教过程中,以强化护生的法律意识。为今后走上工作岗位打下坚实基础。现就临床带教中的方法介绍如下。 相似文献
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从临床老师和护生两方面探讨妇科临床护理教学中存在的一些主要问题并寻找改进对策。护生培养其职业教育及热爱学习,临床老师培养其热爱教学、理论知识扎实、技术过硬、善于沟通的高素质临床护理教学队伍,是提高临床护理教学质量、培养合格护士的关键所在。 相似文献