对艾滋孤儿心理救助的思考

艾滋孤儿不仅承担着巨大的生活重担,而且还承受着无形的心理压力,这些儿童是社会中最弱势的群体。为维护艾滋儿童的权利,实现社会公正,现行的社会保障制度应该更具有针对性、全面性和合理性,尤其要防治艾滋孤儿被社会边缘化的现象发生。艾滋孤儿问题不仅仅是一个医学的、法律的或者社会政策的问题,更是一个社会公正与公平的问题。认识他们所面临的困难和障碍,构建儿童健康成长的社会救助模式,对构建和谐社会有着探索和参考的意义和现实示范价值。     

卫校学生对参加养老护理员培训的认知分析

目的：获取卫校学生对参加养老护理员培训的认知。方法：采用自制问卷对240名卫校学生进行调查分析。结果：大部分学生认为这一职业待遇差、社会地位低、工作压力大,在对顺利通过资格考试的认识上,主观上信心不够,客观上课程冲突,时间不足,学校教学安排、配套设施有待加强。结论：针对学生以上认知,要提高养老护理员培训效果,应采取相应措施。     

中职卫校进行专业养老护理员培训的实践与探索

目的:适应养老事业需要,在中职卫校培养持证上岗的专业养老护理员.方法:结合卫校自身优势,以职业需求为导向、按照“五个对接”的思路进行培训实践.结果:在卫校进行专业养老护理员培训,条件得天独厚,效果良好.结论:中职卫校适合开展专业养老护理员的培训,但仍需提高重视程度、建立长效培训机制、优化培训资源、提高培训层次.     

医养结合型养老护理员培训方法及效果评价

目的 探讨医养结合型养老护理员的培训方法及效果。方法 选取甘肃省第三人民医院接受培训的200名养老护理员作为研究对象,于2021年8-9月对200名养老护理员开展为期2个月的“医养结合型”理论知识和实践技能培训,比较培训前后护理员理论成绩、实践技能成绩及患者满意度。结果 经过培训,护理员理论成绩为92.34±10.77分,实践技能成绩为95.84±19.38分,均高于培训前的理论成绩62.58±17.31分和实践技能成绩68.44±15.61分,差异具有统计学意义（P<0.05）;培训后患者对护理工作满意率为93.02%明显高于培训前的护理工作满意率55.26%,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 基于医养结合理念的养老护理员培训方案能有效提升养老护理员的理论知识和实践技能水平,且患者对护理满意度有所提升。     

对护理人员实施心理护理临床实践培训效果的探讨

临床上心理护理工作已经开展多年,由于社会的快速发展和人们所承受的心理压力加大,该项工作受重视程度在日趋增加,但一直以来没有可以遵循的有效方式进行健康教育,使其效果不够理想。为提高心理护理的水平,探索有效的心理健康教育方式,为患者提供更好的心理护理服务,作者结合本     

医疗护理员规范化培训课程体系的构建

目的运用德尔菲法构建适用于医疗护理员的规范化培训课程体系,为医疗护理员的规范化培训与发展提供科学的参考依据。方法采用文献分析、小组讨论及德尔菲法,对20名医疗护理员领域的专家进行了2轮函询,通过分析各级指标的权重、均值、变异系数以及肯德尔协调系数筛选指标。结果 2轮专家函询后,确立的医疗护理员规范化培训课程体系包括5个一级指标、19个二级指标和77个三级指标,问卷的有效回收率均为100%,专家的权威系数分别为0.835、0.845。结论医疗护理员规范化培训课程体系设置全面科学,专家的权威程度及积极性较高,各级指标专家意见趋于统一,可为医疗护理员规范化培训课程的制定提供参考。     

我国医疗护理员规范化培训与人力资源管理的研究进展

对我国医疗护理员的分类、培训现状、管理模式、权益保障、绩效考核、分层设置进行综述,以期为医疗护理员职业的建设与发展提供参考性建议,促进医疗护理员行业管理规范发展。     

农村孤儿积极心理品质的状况及其对健康危险行为的影响

目的 探索农村孤儿的积极心理品质状况及其与健康危险行为的关系,为孤儿健康危险行为的预防与干预提供科学依据。方法 2015年10月-2016年4月采用中国中小学生积极心理品质量表和青少年健康相关危险行为问卷对农村中学56名在校孤儿和56名在校非孤儿进行了调查。结果 1)孤儿在创造力、求知力、思维与洞察力、执着、友善、领导力、合作力、心灵触动等8项积极心理品质上的得分显著低于非孤儿(P<0.05);2)孤儿的求知力、思维与洞察力、执着、友善、持重、信念与希望、心灵触动等7项积极心理品质与6类健康危险行为存在显著负相关(P<0.05);3)思维与洞察力、求知力、执着、友善、信念与希望等品质对六类健康危险行为具有显著的反向预测作用(P<0.05)。结论 农村孤儿的积极心理品质发展水平较低,积极心理品质是健康危险行为的重要保护因素。     

浅谈对护理员管理的几点认识

为了解决当前护理员管理的难题，北京康馨尔家政服务有限公司尝试对护理员制度进行探索，并呼吁实行对专职护理人员采取统一领导、统一管理、统一岗前培训。     

基于ISD模型的福建省医养护理员培训体系设计探索

目的:本研究针对福建省当前医养护理员的现状,基于医养结合背景下养老服务的需求,设计一个较为科学、系统、规范的医养护理员培训体系,为福建省养老护理人才的培养提供借鉴,从而提高福建省医养护理员的整体素质。方法:通过文献研究法,结合养老护理员国家职业技能标准以及医疗护理员培训与规范服务和管理标准,并基于实地调查法和深入访谈法,对医养护理员现状进行调查,拟定医养护理员的培训体系框架。结果:教学系统设计(ISD)作为一种常用的培训体系设计模型,针对目前福建省医养护理员及其培训的实际情况,提出了基于ISD模型的养老护理员培训体系。结论:基于ISD培训体系设计模型,从分析、设计、开发、实施、评价五个环节,构建了医养护理员培训体系,并详细介绍每个环节可操作的实施策略。     

建立机制,保障以人为本的性与生殖健康综合咨询培训

目前,中国虽已开展计划生育优质服务近10年,但对优质服务的内涵、知情选择的理念以及咨询的重要性仍需要不断的强化,对服务提供者应进行反复的知情选择理念、方法及相关技术知识的培养,并且需要持久的培训。同时培训的方式方法均需要不断的科学化、正规化,以不断适应新的形势。     

对提高医务人员培训迁移效果的研究

目的加强对各类医务人员的培训管理,提高培训效果.方法通过对天津市参与医院培训相关人员的访谈和问卷调查,将影响医务人员培训迁移效果因素相关数据经过SPSS10.0统计软件处理后,确定与医务人员培训迁移效果显著相关因素.结果从培训内容的设计、营造良好的组织氛围、培训目标的确定、培训方法的选择、培训师的选择、提高医务人员自我动力等方面提出了提高医务人员培训迁移效果的对策.结论通过这些对策,可以有效地提高医务人员的培训迁移效果.     

社区心理护理技能团体培训效果评价

目的 了解社区护士心理健康状况和心理护理技能的现状,探讨有效的培训方法.方法 将护理人员自我成长与心理护理基本技能有机结合,对30名社区护士进行培训前后的问卷调查和评价.结果 培训后,护理人员对心理护理的重要性认识和心理护理技能大大提高;护士心理健康状况也有很大改善.结论 依托团体咨询的形式开展培训,能有效加强护理人员心理护理技能,促进护理质量的提高.     

我国部分地区领导对艾滋病孤儿问题认识的定性研究

根据联合国艾滋病规划署定义,父母一方或双方死于艾滋病的1 5岁以下的儿童称为艾滋病孤儿。全球范围内,艾滋病孤儿面临着生存、健康、营养、教育、社会保障和保护等诸多方面的问题[1 ,2 ] 。我国已经出现了大量艾滋病孤儿并会继续出现更多(中国艾滋病防治联合评估报告,2 0 0 3年1 2月1日) ,应及时开展艾滋病孤儿健康促进。但目前社会各界对该问题的认识尚少,相关研究报道未见[3] 。健康促进的核心策略是高层动员、多部门协调和加强社区本身认识问题和解决问题的能力[4] 。作者于2 0 0 3年9月就社区认识问题现状开展了定性调查。对象与方法1 …     

宫颈癌护理联合心理护理在宫颈癌患者中的应用效果

目的分析宫颈癌护理联合心理护理干预模式在宫颈癌患者治疗中的护理价值。方法选取2020年1月至12月安徽医科大学第一附属医院收治的74例宫颈癌患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组(37例)与对照组(37例)。观察组患者采用宫颈癌护理与心理护理,对照组患者采用常规护理。比较两组患者心理情绪变化、健康知识掌握情况以及随访结果。结果观察组的心理状态评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的健康知识掌握评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的并发症发生率以及再入院率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组的死亡率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论心理护理与宫颈癌护理模式的联合使用可以取得更理想的护理干预效果,具有推广价值。     

绵阳市对预防接种人员的培训效果分析

目的了解绵阳市基层预防接种专业技术培训效果,为今后培训工作的开展提供参考依据。方法采用培训前后问卷调查方法对培训效果进行对比评估。结果培训后学员的平均成绩由培训前的（52．66±14．04）分提高到（92．87±4．84）分,差异有统计学意义（P〈0．01）;不同性别、年龄、文化程度组培训后专业知识得分均高于培训前,差异有统计学意义。结论培训后,该市预防接种人员的预防接种知识水平有显著的提高。     

对护士实施规范化培训的效果观察

目的探讨对护士实施规范化培训的方法及效果。方法对全院临床科室护士以及门急诊护士105人实施规范化培训,制定培训计划、加强带教老师培训、实施业务水平培训、学习相关法律知识、多渠道加大人才培养、完善规范化培训考核管理。结果护士学历水平有较大的提高,完成专升本学历教育25人,完成成人高等护理教育30人,在读本科22人、在读大专48人;三基础理论考试合格率达95．0％。参加市局举办的历届岗位技术比武活动中均成绩名列前茅,住院患者对护士的满意度96．7％。结论对护士实施一系列规范化培训,可以提高其综合素质。取得良好的效果。     

对乡级计免医生培训的效果分析

我市自1994年开始,利用每季度召开的中心、乡镇卫生院防疫医生例会的机会,对计免人员进行定时统一培训。培训教材主要有卫生部卫生防疫司和联合国儿童基金会联合编写的《计划免疫培训学员手册》和江苏科学技术出版社出版、董鹤平主编的《计划免疫冷链管理》及卫生部卫生防疫司出版的《全国实施乙肝疫苗免疫接种规程》等教材。本文通过分析1990～1997年12～24月龄儿童“四苗”全程及时接种率、乙     

参与式培训方法对基层精神卫生防治工作人员培训效果分析

目的近年来,参与式培训方法在各领域培训和教学中广泛应用。本研究旨在分析参与式培训方法在基层精神卫生防治工作人员培训中的效果。方法选取柳州市所属从事精神卫生防治工作的64名基层精防人员进行培训。2016年9月和11月采用传统式培训方法进行2期培训,2017年6月和12月采用参与式培训方法进行2期培训,每期培训时间为1天,6个学时。通过调查问卷满意度、预防知识知晓率和档案合格率,分析参与式培训方法对基层精防人员培训的效果。结果采用参与式培训方法,精防人员的满意度从78.1%提高到96.9%,χ~2=10.286,P=0.002;精神卫生防治知识知晓率从76.6%提高到96.9%,χ~2=11.464,P=0.001;健康档案合格率从71.9%提高到93.8%,χ~2=10.758,P=0.002。结论参与式培训方法在基层精防人员培训中效果优于传统培训方法,能提高自身精神卫生知识和工作效率,可以作为开展基层精神卫生防治工作人员培训的有效方法之一。     

心理干预对癌症病人负性情绪的效果观察

目的探讨心理干预对癌症病人焦虑和抑郁性情绪的改善效果.方法将60例住院癌症病人按时间段分为观察组和对照组各30例,对照组实施一般(支持性)心理护理.观察组实施心理护理、心理指导及心理治疗等综合心理干预措施.采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)测量负性情绪程度.结果干预后观察组SDS和SAS评分明显低于对照组(P＜0.01),负性情绪发生率明显低于对照组(P＜0.01).结论对癌症病人实施综合心理干预,有助于缓解病人焦虑抑郁情绪,保持平衡适应的心理状态.