随访信息平台结合全程健康教育对慢性心力衰竭患者遵医行为及心脏功能的影响

目的 探讨随访信息平台结合全程健康教育对慢性心力衰竭患者遵医行为以及心脏功能的影响.方法 选取2020年1月至2021年3月我院收治的160例慢性心力衰竭患者,随机分为两组各80例.对照组给予常规健康宣教干预,试验组给予随访信息平台结合全程健康教育干预,比较两组干预后的遵医行为以及心脏功能.结果 干预后,试验组的遵医行...     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

随着人民生活水平的提高 ,高血压的发病率在我国不断上升。据统计 ,心脑血管病的病死率为 1 42× 1 0 - 5,占死因的第二位 ,其中 80 %的心脑血管意外患者有高血压病史[1 ] 。提高对高血压病患者知晓率和控制率是降低心脑血管病致残率、死亡率的重要途径。 1 999年 9月至 2 0 0 2年9月西安通信学院门诊部对收治的 2 38例 (包括门诊 )高血压病患者进行针对性地健康教育 ,取得较好效果。现报告如下。对象与方法1 对象　西安通信学院门诊部收治的高血压患者 2 38例 ,均符合世界卫生组织高血压诊断标准 ,其中男 1 96例 ,女 42例 ;年龄 39～ 76岁…     

程序化健康教育对冠心病患者的影响

目的探讨程序化健康教育对冠心病患者的影响。方法运用实验对照研究的方法,对两组冠心病患者分别进行一般的健康教育和程序化的健康教育,观察两组患者冠心病相关知识、遵医行为和发病率的情况。结果采用程序化健康教育组患者的冠心病相关知识掌握、遵医行为及发病率明显优于一般健康教育组,差异有统计学意义(P<0.01),且采用程序化健康教育组患者的冠心病胸闷、胸痛发生率明显地低于一般健康教育组(P<0.05)。结论采用程序化健康教育能够更好地提高患者的健康知识水平和对治疗的依从性,有助于冠心病患者的康复及生活质量的提高。     

论健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对糖尿病患者遵医行为与自我管理能力的影响,改善糖尿病患者疾病防治的顺从性与不良生活习惯,提高患者的遵医行为。方法：采用自行设计的调查问卷“糖尿病相关知识知晓情况”调查表和“糖尿病患者遵医行为”调查表,对126例住院确诊的2型糖尿病患者入院时及治疗后6个月发放调查问卷,进行分别调查,分析比较健康教育前后患者对糖尿病知识的知晓情况和遵医行为的变化。结果：经系统健康教育后患者对糖尿病知识知晓情况和遵医行为有显著提高。结论：经过系统健康教育可提高糖尿病患者对疾病的认识,提高其遵医行为,有效控制血糖和预防并发症。     

肺结核患者遵医行为的健康教育

目的了解通过结核病知识的健康教育对提高肺结核患者遵医行为的应用效果。方法采取多种健康教育方法,对130例肺结核患者确诊时和治疗期间进行针对性的健康教育。结果健康教育前后患者对肺结核特定知识的知晓率有显著提高,经2检验,均有显著性差异,p<0.001;遵医行为比应用前明显提高,各项观察指标分别经2检验,均有显著性差异,p<0.001。结论实施健康教育系统,提高患者对肺结核特定知识的知晓率、遵医行为,提高肺结核患者的治愈率。     

不同健康教育方式对宫颈糜烂患者遵医行为的影响

目的:探讨不同健康教育方式对宫颈糜烂患者治疗过程中遵医行为的影响。方法:将153例中、重度宫颈糜烂患者随机分为两组。试验组79例,对照组74例,两组在给予高频电刀治疗的同时进行相同内容的健康知识教育,对照组用常规口头宣教方式进行健康教育,试验组用口头宣教加发放健康教育卡的方式进行健康教育,采用调查问卷以电话形式调查两种不同方式教育后遵医行为的差异。结果:试验组的遵医行为明显优于对照组(P<0.05)。结论:采用常规口头宣教加发放健康教育卡的健康教育方式能明显提高接受高频电刀治疗的宫颈糜烂患者的遵医行为,有利于疾病的治疗和康复。     

社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的 探讨社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响.方法 选取本社区管理的80例糖尿病病例并随机分为两组,其中观察组采用强化式健康教育,分析其遵医行为不良的因素,对照组采用传统式健康教育,也同时进行问卷和访问调查.结果 健康教育实施后观察组患者在对糖尿病认知情况,血糖控制率比较明显优于对照组(P<0.05).健康教育均提高了两组患者的服药依从性,且观察组明显高于对照组(P<0.05).结论 在社区对糖尿病人采用强化式健康教育的效果优于传统式健康教育,最终可以使患者遵医服药和自我监测管理疾病,使患者的病情得到有效控制.     

糖尿病教育对患者遵医行为的影响

糖尿病(DM)为慢性终身性疾病，患者需要长期的治疗和调养，这就要求患者遵从医生的治疗方案，具有良好的遵医行为，我院通过对入院的DM患者实施全程DM教育，效果满意。     

健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响

目的探讨健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响。方法主要利用糖尿病健康教育课堂、病友会等活动对糖尿病病人进行健康教育。结果128例糖尿病病人对疾病知识的了解和遵医行为与健康教育前相比明显提高。结论健康教育能有效的提高糖尿病病人自我保健意识和良好的遵医行为，对控制疾病发展减少和推迟并发症、提高生活质量具有重要意义。     

出院后电话随访对尘肺病患者遵医行为影响

目的 探讨电话随访的护理干预对职业性尘肺病患者出院后遵医行为的影响。 方法 将46例病情好转出院的职业性尘肺病患者,随机分成干预组和对照组,以电话沟通方式对干预组患者进行跟踪、督导,对两组患者的遵医行为效果进行评价。 结果 干预组不抽烟喝酒 呼吸功能锻炼 耐寒锻炼运动锻炼行为的养成率高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预组在不同时间节点的总体遵医行为率均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。但两组患者遵医行为率均有随时间降低的趋势。 结论 护士定期电话随访,可提高患者遵医行为,对加强尘肺病患者的治疗效果,提高生活质量,具有积极作用。     

健康教育对痛风病人遵医行为的影响

目的：了解健康教育指导对痛风病人遵医行为的影响。方法：随机将70例痛风病人分为观察组及对照组,两组病人在住院期间除常规治疗和护理外,对照组给予常规的语言及文字健康教育,观察组在其基础上根据病人情况加强院内外健康教育指导,1年后观察两组病人遵医行为及复发情况。结果：两组病人1年后遵医行为、复发率比较,经统计学比较,均P〈0．05,差异有统计学意义。结论：对痛风病人在药物治疗的同时进行有效的健康教育是提高病人遵医行为,控制痛风发作切实有效的措施。     

家属参与持续健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨有家属参与的持续健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响。方法将北京市怀柔区中医院内分泌科2011年1—10月住院治疗的糖尿病患者300例随机分为对照组(150例)和试验组(150例)。对照组仅对住院期间患者实施健康教育,实验组则接受由家属共同参与的持续健康教育。在患者出院后6个月,对两组患者的遵医行为进行评价。结果试验组出院后能按时用药、合理控制饮食、坚持合理运动的患者分别为69.2%、76.1%、和60.3%,明显好于对照组的44.9%、52.4%和42.9%(P0.01);试验组出院后能做到定期复查、自我监测的患者分别90.4%和86.9%,明显好于对照组的44.9%和64.6%,差异有统计学意义(P0.01)。结论对糖尿病患者实施由家属参与的持续健康教育,可明显提高患者的遵医行为及生活质量。     

社区健康教育对原发性高血压患者遵医行为的影响

目的探讨社区健康教育对原发性高血压患者遵医行为的影响。方法选取2013年4⁵月我院收治的原发性高血压患者84例进行研究,随机分为两组,均常规服用降压药物,对照组42例实施常规护理,观察组42例在常规护理的基础上实施社区健康教育,比较两组患者的遵医行为,随访结束时(一年后)生活方式及血压控制情况。结果观察组在低盐饮食、戒烟限酒、适量运动及坚持服药的遵医行为方面比对照组好(p<0.05)。两组患者血压水平在出院时比较没有差异(p>0.05),而在随访结束时观察组低于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论社区健康教育能改善原发性高血压患者的遵医行为,可以推广应用。     

健康教育对病人遵医行为的影响

随着医学模式的转变和以病人为中心的整体护理的深入开展，健康教育作为护理工作的一项重要内容，在病人治疗、康复、保健中越来越显示出它的重大作用。无论对内科、外科还是精神神经科等病人的遵医行为都有直接的影响。     

社区健康教育对提高糖尿病患者遵医行为效果观察

目的糖尿病健康教育对提高社区糖尿病人遵医行为的效果评价。方法对社区糖尿病患者以参加健康俱乐部的形式，进行系统的糖尿病教育和生活干预。一年后，问卷调查，收集108例社区糖尿病患者完整的资料，分析患者接受教育前后对糖尿病饮食知识的认知变化，血糖的控制情况以及生活干预后的遵医行为，结果经SPSS软件处理，进行比较。结果患者接受教育后，对糖尿病的认知水平及遵医行为显著提高（P〈0．05）血糖控制达标及基本达标率58．3％，高于教育前的24．5％（P〈0．01）。结论对社区糖尿病患者以开展健康俱乐部的形式进行健康教育．能提高患者遵医行为以及血糖控制达标率。     

健康教育对癫痫患儿父母遵医行为的影响

癫痫（EP）多在青少年时期发病，大多数需要长期甚至终身的治疗和家庭支持，为此，我们对患儿父母进行有关癫痫治疗及抗复发方面的健康教育，以探讨其对患儿父母遵医行为的影响。     

基于流程再造的健康教育对心脏搭桥术后患者心脏功能及健康行为的影响

目的 探讨基于流程再造的健康教育对心脏搭桥术后患者心脏功能及健康行为的影响。方法 120例心脏搭桥手术患者随机分为两组,研究组给予基于流程再造的健康教育,对照组给予常规健康教育,比较两组的心功能、健康行为及护理满意度。结果 研究组的LVDd、 LVEF均高于对照组,LVDs低于对照组,饮食管理、遵医服药、病情监测评分以及护理满意度评分均高于对照组（P <0.05）。结论 基于流程再造的健康教育能改善心脏搭桥术后患者的心脏功能,强化健康行为,提高护理满意度。     

出院后随访护理对提高高血压病患者遵医行为的作用

目的探讨随访护理在提高高血压病患者出院后遵医行为的作用。方法对80例高血压病出院患者实施随访护理,指导患者保持心态平衡,进行饮食、控制体质量和运动指导,了解患者干预前后的遵医行为。结果干预后患各项遵医行为优于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论随访护理能提高高血压病患者遵医行为,对患者康复有重要意义。     

家庭式健康教育对农村高血压病患者遵医行为的影响

高血压病是当今世界流行最广泛的一种心血管疾病,也是引起冠心病、脑卒中和肾功能衰竭的重要危险因素,已成为威胁我国大众健康的第一疾病。根据有关部门调查数据,我国目前高血压病的患病人数已超过2亿人。     

健康教育对血液透析患者生活质量及遵医行为的影响

目的探讨健康教育对血液透析患者生活质量及遵医行为的影响。方法根据入院时间按随机数法将对120例血液透析患者随机分为观察组和对照组,对照组给予常规治疗和护理,观察组在对照组的基础上实施健康教育,干预6个月后,比较两组患者的生活质量、遵医行为情况等。结果入院时,观察组和对照组患者生理功能等生活质量各维度得分差异无统计学意义（P〉0.05）。干预后,观察组患者的生理功能（64.6±18.3）、生理职能（30.6±15.3）、机体疼痛（61.2±20.5）等生活质量评分均高于对照组及自身干预前评分（P〈0.01）。观察组患者的运动治疗依从性、饮食依从性、服药依从性、定时复诊依从性、自我监测依从性等遵医行为形成率分别为76.7%、85.0%、95.0%、81.7%和83.3%,均高于对照组（P〈0.01）。观察组患者的护理工作满意度为93.3%,高于对照组（P〈0.01）。结论健康教育能改善血液透析患者的生活质量,提高患者的遵医行为及对护理工作的满意度。