港冀精神科护士对精神科暴力行为应对能力的对照研究

目的了解香港及河北省两地精神科护士应对精神科暴力行为的能力及差异,为进一步做好精神科护士应对暴力行为知识和技巧培训提供依据。方法采用自制调查问卷,以香港和河北省的部分精神疾病专科医院的护理人员为调查群体,对两地精神科护士应对精神病人暴力行为能力进行对照分析。结果 （1）港冀两地精神科临床暴力行为普遍存在;（2）精神科暴力行为使临床护士感到紧张、焦虑和惧怕;（3）香港各级卫生管理者和护士自身对精神科护士职业安全的关注程度远远高于河北省（χ2=83.03和129.06,P〈0.001）;（4）处理暴力的能力,包括了解掌握、处理暴力先兆、了解掌握应对暴力行为技巧以及处理危险性暴力行为能力方面,港冀两地护士之间差异有极显著意义（χ2=28.55、87.58、59.73和83.22,P〈0.001）;（5）应对暴力的效果：港冀两地护士之间差异有极显著意义（χ2=81.78和206.15,P〈0.001）。结论河北省精神科护士在应对精神科暴力行为能力、应对效果、领导重视程度等方面与香港存在较大差异,要提高领导和护士自身对精神科护理职业安全的重视,加大对精神科护士防暴知识和技巧的培训,减少精神科暴力行为伤害。     

设立精神科护士应对暴力行为能力培训课程的构想

精神科护士与住院患者朝夕相处,每天不但要完成日常护理工作,还要随时防范精神病患者的攻击。据有关文献报道,精神科护士遭受的攻击率为98.47%,严重影响着护理人员的工作积极性和护理队伍的稳定性[1]。国内资料报道[2],6 895例住院精神患者中148例有攻击医护人员行为,发生率为2     

精神科低年资护士夜班应急能力的情况调查

目的：探讨精神科低年资护士夜班应急能力及存在的问题,为提高精神科低年资护士夜班应急能力,有效应对突发事件提供依据。方法采用自制调查问卷,对2013年2月～2013年3月本院精神科低年资护士101人上夜班时的应急能力进行调查,了解精神科低年资护士的夜间病情观察、应急技能、应急流程、急救药品及设备的使用情况。结果不同年资的精神科护士夜班应急能力总分的差异有统计学意义（ P＜0?05）,同时急救设备的使用在抢救能力中得分最低。结论应加强精神科低年资护士夜班应急能力的分层次培训,提高本科护士的应急技能,提高急救设备使用的熟练度,保证夜间护理工作质量和安全。     

精神科护士防范及应对患者暴力行为知识的调查

【】 目的 调查精神科护士防范及应对患者暴力行为知识掌握的情况及影响因素。 方法 采用防范及应对患者暴力行为知识测评量表,对100名精神科护士进行问卷调查。结果 100名精神科护士的防范及应对患者暴力行为知识得分为(78.12?2.02)分,知识水平受护龄、学历、接受职业防护培训情况等因素影响。结论 从影响因素来看,应加强对精神科护士职业防护的教育,提高精神科护士的学历水平,从而促进精神科护士对暴力行为的防范及应对。同时,精神科护士需不断提升自己的服务态度和人文关怀的理念。     

不同年资护士压力源与应对方式的调查分析

目的调查不同年资护士的工作压力源和应对方式。方法采用工作压力源量表、简易应对方式量表对北京市3所三级甲等综合性医院109名临床护士进行问卷调查。结果①不同年资护上压力总分差异无统计学意义（P〉0．05），但在护理专业及礼会地位、工作疑方面的得分高年资护士高于低年资护十，差异具有统计学意义（P〈0．01）；②不同年资护士主要工作压力源不同；③不同年资护上对爪力源所采用的应对方式得分差异无统计学意义（P〉0．05）。结论不同年资护士工作压力源不同，护理管理者要根据护士的不同年资采取有针对性的减压措施。     

暴力行为处理技巧培训对精神科护士焦虑情绪的影响

目的:探讨暴力行为处理技巧培训对精神科护士焦虑情绪的影响。方法:对35名精神科护士进行暴力行为处理技巧培训,采用状态-特质焦虑量表(STAI)对本组护士培训前后情绪状态进行调查比较。结果:本组护士培训后正性情绪总分、负性情绪总分及焦虑情绪评分与培训前比较均有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论:暴力行为处理技巧培训可有效改善精神科护士的焦虑状态,值得临床推广。     

不同年资护理人员应对方式的比较研究

目的 探讨不同年资护理人员的应对方式是否存在差异。方法 采用我国学者解亚宁等在国外应对方式量表的基础上，结合我国人群特点编制的应对方式问卷（SCSQ）。结果 高年资护士与低年资护士应对方式差异无显著性，但高年资护士积极应对高和消极应对低的人数明显多于新护士。高年资护士积极应对和消极应对均数与标准差分别高于和低于普通人群，而新护士均在普通人群之内。结论 新护士刚刚走出校门，心理尚不成熟，专科知识薄弱，操作技术不够熟练，经验少，其应对能力稍差，在临床护理中护士长要结合她们自身的特点注意加强对她们应对能力的培养，使身心得到健康发展。     

昆山市精神科护士抑郁情绪与应对方式调查分析

目的了解昆山市精神科护士心理健康状况及应对方式。方法用SDS（抑郁自评量表），SCSO（简易应对方式问卷）对昆山市第三人民医院精神科22名护士进行调查。结果精神科护士SDS量表标准分、消极应对因子分比一般人群低，差异显著。结论昆山市精神科护士心理健康状况、心理应对方式较好。     

情景模拟在精神科低年资护士应急能力培训中的应用

目的探讨情景模拟在精神科低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法成立急救能力培训小组,对低年资护士进行集中理论授课、急救技能示教;结合临床制定常规护理急救流程和精神科常见意外及突发事件应急流程,采用情景模拟进行操作培训,并反复强化练习;培训小组每季度逐个进行考核,实行个体评价。结果通过培训,精神科低年资护士的急救知识、急救技能操作、临床应急能力和医生的配合满意度明显提高。结论情景模拟法可以强化精神科低年资护士急救意识,拓展急救知识,增强临床应急能力,培养评判性思维能力、交流沟通能力和团队协作精神,适合精神科的工作特点。     

浅析精神科护士的压力及应对措施

在社会高速发展的今天，人们对护士的要求越来越高，尤其是在精神科这样一个比较特殊的行业，护士面临的各种压力越来越大。正确认识和缓解这种压力，是我们必须面对和缓解的问题，也是提高护理质量的关键。     

情景模拟在精神科低年资护士应急能力培训中的应用

目的探讨情景模拟在精神科低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法成立急救能力培训小组,对低年资护士进行集中理论授课、急救技能示教;结合临床制定常规护理急救流程和精神科常见意外及突发事件应急流程,采用情景模拟进行操作培训,并反复强化练习;培训小组每季度逐个进行考核,实行个体评价。结果通过培训,精神科低年资护士的急救知识、急救技能操作、临床应急能力和医生的配合满意度明显提高。结论情景模拟法可以强化精神科低年资护士急救意识,拓展急救知识,增强临床应急能力,培养评判性思维能力、交流沟通能力和团队协作精神,适合精神科的工作特点。     

低年资护士沟通能力调查分析

目的:调查低年资护士沟通能力的现状,并分析其影响因素,探讨提高其沟通能力的策略。方法:采用史瑞芬编制的《沟通能力测量表》对新疆某"三甲"医院的511名5年以下的低年资护士进行调查。结果:调查对象沟通能力测量分值为(79.230±13.018)分,略低于全国常模(P<0.05)。不同科室护士沟通能力差异具有统计学意义(P<0.05),重症科室护士得分最低,内科护士得分相对较高。结论:护理管理者应有针对性地加强对低年资护士沟通能力培训,提高护理质量,确保优质护理服务工作顺利开展。     

精神科护士应对患者攻击信心调查分析

目的 了解精神科护士在应对工作场所患者攻击时的信心状况,为针对性进行管理和培训提供参考依据.方法 利用一般资料调查表和患者攻击应对信心工具(CCPAI)对广州某精神专科医院210名精神科护士进行调查.结果 精神科护士CCPAI得分为74.17±14.19分.单因素分析显示,性别、精神科护龄、婚姻状态是精神科护士应对患者...     

低年资护士夜班抢救能力的情况调查

目的 探讨低年资护士夜班抢救能力及存在的问题,为提高低年资护士抢救能力,有效应对突发抢救事件提供依据.方法 采用问卷调查法,自行设计调查问卷对2011年3月至2011年4月我院低年资护士205人进行夜间抢救能力进行调查,了解低年资护士的抢救能力、抢救技能及抢救设备的使用情况.结果 不同科室低年资护士抢救能力总分有显著差异(P＜0.05),其中本硕护士抢救技能得分低于大中专护士;同时抢救设备的使用在抢救能力中得分最低.结论 应加强外科与产科低年资护士抢救能力的培训、提高本硕士护生的抢救技能、提高抢救设备的使用度,保证夜间护理工作质量和安全.     

护士健康状况及应对方式调查

[目的]了解精神科护士健康状况。[方法]根据“工作压力源量表”，对我院55名临床护士进行测评。[结果]精神科护士各项子条目得分均高于全国常模。[结论]精神科护士存在一定的心理健康问题，建议管理者采取有效的措施，维护精神科护士的身心健康，从而确保护理质量和护理安全。     

护士健康状况及应对方式调查

[目的]了解精神科护士健康状况.[方法]根据"工作压力源量表",对我院55名临床护士进行测评.[结果]精神科护士各项子条目得分均高于全国常模.[结论]精神科护士存在一定的心理健康问题,建议管理者采取有效的措施,维护精神科护士的身心健康,从而确保护理质量和护理安全.     

精神科低年资护士护理安全管理存在的问题及对策

总结精神科低年资护士在护理安全管理中存在的问题并探讨改善对策.对2005年1月-2009年12月发生的护理缺陷进行分析,结合护士长对低年资护士的行为评价,总结低年资护士在安全意识、责任心、对疾病的观察和判断能力、预见性和警惕性、沟通能力、应急反应能力等方面存在不足.认为应加强岗前培训、重视临床带教、增强法制观念、强化安全意识、培养护士的沟通能力、实施模拟应急训练等,以提高低年资护士的护理安全管理经验,减少精神科意外事件发生,确保护理质量和安全.     

低年资护士经历横向暴力行为的原因分析及对策

横向暴力是指在同一群体中的敌对行为。国内的研究很少涉及,但从国外文献来看,横向暴力和欺凌现象在护理专业中存在较为普遍,特别是在临床实习护生和低年资护士群体中心。因此,关注低年资护士群体经历横向暴力的情况并积极寻找一套科学有效的解决方法对稳定护士队伍、促进护理团队建设极其重要。笔者现将低年资护士经历横向暴力行为的原因及对策报道如下。     

精神科暴力行为及其护理的研究进展

综述了对精神科暴力行为的发生率、临床表现形式、相关因素、常见疾病、常见原因及护理对策,建议采取有效的护理措施及时预测和应对暴力行为,以提高精神科患者的护理和生活质量。     

精神科护士心理健康状况调查分析

目的:了解精神科护士心理健康状况及影响因素。方法:采用SCL-90症状自评量表对30名精神科护士及综合医院的护士进行调查,进行对照分析。结果:精神科护士只有敌对因子分高于国内常模(P<0.01)。精神科护士在总分、躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对7项因子分高于内科护士(P<0.01)。结论:精神科护士心理健康状况高于一般人群,但与综合医护护士比较不容乐观,应采取有效措施予以疏导、调整。