教育干预对规范使用胰岛素笔注射针头的影响

目的 了解糖尿病患者胰岛素笔注射针头更换情况,找出患者的误区加以改进.方法 选择内分泌科使用胰岛素笔的糖尿病患者40例,发放自行设计的问卷,了解患者对胰岛素笔用针头的更换情况,在住院期间进行相应的教育措施,出院时再次进行调查.结果 与教育前相比患者对使用针头的认知情况、使用频次有显著进步,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 糖尿病患者重复使用胰岛素笔注射针头现象严重,加强糖尿病教育,规范使用胰岛素笔用针头,减少了注射造成的损害.     

糖尿病患者应用胰岛素笔相关知识及行为教育的调查与评价

目的探讨系统教育对应用胰岛素笔治疗的糖尿病患者知识与行为情况的影响。方法采用自行设计的胰岛素笔注射操作及相关知识调查表,评价80例使用胰岛素笔的糖尿病患者知识及注射操作中的薄弱环节,对患者实施有针对性的个体化健康教育,评估教育前、后患者的掌握情况,进行各阶段效果分析。结果教育后35%患者胰岛素笔不能正确保存,有27.5%患者注射前或更换针头时未排气;36.25%患者超长时间、重复使用针头的问题突出;33.75%患者没有掌握正确的皮肤消毒方法;40%患者未做到自我管理,经个体化的强化教育后,患者自我护理能力及对胰岛素注射技术及相关知识的掌握显著提高（P〈0.01）。结论糖尿病教育工作中,对胰岛素笔技能性的指导及相关知识的教育,要更细致、更全面,重视各阶段的强化教育,确保胰岛素笔使用的准确、安全。     

社区老年糖尿病胰岛素笔用针头的应用调查

目的了解社区老年糖尿病患者对胰岛素笔用针头的使用情况及相关知识的了解情况。方法采用自行设计的胰岛素笔用针头使用情况调查表,对四个社区年龄≥65岁糖尿病342例患者进行调查,评价糖尿病患者使用胰岛素笔用针头的情况.并找出其中的薄弱环节,进行针对性的指导和教育。结果 342例患者中仅有8.77%做到针头的一次性使用,40.06%的患者每周更换1次。28.35%的患者在使用完一支笔芯时更换;41%的患者知道针头的一次性使用要求;57.53%的患者认为重复使用针头是因为不能承受其费用,24.85%的患者则认为是不了解重复使用针头所带来的危害。结论在社区老年糖尿病教育中,对胰岛素笔用针头的使用指导中,在考虑老年患者经济负担及认知的特殊状况的同时,也要让患者充分了解针头的规范化使用程序和多次重复使用针头的危害,以免得不偿失。     

糖尿病患者胰岛素注射笔使用现状调查分析

目的：了解糖尿病患者胰岛素注射笔使用现状,指导患者正确使用胰岛素注射笔。方法：自行设计调查问卷,通过询问患者,由临床医生完成问卷。结果：1874例患者中,完全可以正确安装胰岛素笔芯和针头者仅为42.1%;注射胰岛素前,每次都核对胰岛素剂型者仅为39.5%。结论：我国糖尿病患者胰岛素注射笔的正确使用率有待进一步改善和提高,需要强化糖尿病患者教育。     

糖尿病患者掌握胰岛素注射方法的现状分析

随着我国糖尿病患者的不断增加,胰岛素治疗已经逐步被人们接受,注射胰岛素被认为是治疗糖尿病最有效、不良反应最小的治疗手段［1］,但不正确的注射方法成为影响血糖控制不佳较严重的原因之一。对我院内分泌科自我注射胰岛素的糖尿病患者121例（均使用胰岛素笔）进行问卷调查,分析患者掌握胰岛素注射方法的现状,提出建议,期望提高糖尿病患者正确注射胰岛素的能力,达到最佳治疗效果。     

农村糖尿病患者使用胰岛素存在的问题与护理对策

目的了解农村糖尿病患者使用胰岛素时存在的问题,并提出对策。方法自行设计糖尿病患者调查表,对60例农村糖尿病患者使用胰岛素的状况进行调查。结果农村糖尿病患者在使用胰岛素中存在不进行血糖监测、未正确掌握胰岛素注射技术、不按要求更换针头及注射部位、经常漏注胰岛素以及储存方法不正确等问题。结论医护人员应该对农村糖尿病患者加大健康教育力度,社区、乡镇卫生院对农村糖尿病患者应进行规范管理,定期上门访视,提高治疗依从性,从而提高生活质量。     

院外患者胰岛素注射笔管理缺陷调查与分析

目的:胰岛素笔已成为治疗糖尿病的常用工具,了解院外糖尿病患者胰岛素笔使用情况,找出主要缺陷,分析原因,利用住院期间进行宣教,纠正错误。方法:自行设计胰岛素使用情况调查表,对73例入院时已使用胰岛素笔的患者进行调查。结果:重复使用胰岛素笔用针头,无菌观念差,操作不正规,胰岛素笔保存错误,部位轮换不规范等是胰岛素笔使用中的主要问题。结论:应利用住院期间,加强对使用胰岛素笔的糖尿病患者进行规范教育,规避风险,提高疗效,增强胰岛素注射的安全性和依存性。     

基层医院药师干预胰岛素使用评价分析

目的 通过对比基层医院药师指导糖尿病患者使用胰岛素前后的变化,阐明药师干预的必要性,探讨药学服务模式。方法 选取南京市六合区人民医院2021年9月至2022年1月使用胰岛素皮下注射治疗的糖尿病患者125例,进行健康教育,电话随访干预,评价药师干预后患者对胰岛素的了解及正确使用情况。结果 经过药师随访和干预,农村患者未办理门诊慢病登记率低于干预前(P<0.01)。开封后胰岛素正确保存率、低温胰岛素需回温后注射率、注射前洗手率、注射前正确排气率、注射后停留10秒率、注射后没有针尖漏液率、每次注射后取下针头率、废弃针头规范处置率、注射部位未出现不适率、定期监测血糖率、公开场合(如外出就餐)时能正常使用胰岛素笔率高于干预前(P<0.01),注射前部位消毒率、减少重复使用针头次数、注射时避开硬结及疤痕处率、知晓低血糖自救率、正常和别人提起自己生病情况率高于干预前(P<0.05)。结论 基层医院糖尿病患者受限于其文化水平和区域有限的宣传力度,对胰岛素及其使用的了解程度相对不足,药师的健康教育能有效提升此部分患者对胰岛素相关政策的认识水平和胰岛素笔使用技能,使患者达到正确的日常护理...     

1型糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛素的健康教育

目的探讨1型糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛素的健康教育的方法。方法对22例患者在入院适时作调查问卷,针对问题患者在住院期间接受了有目的、有计划、有针对性的健康教育,教育内容包括糖尿病基本知识教育,使用使用胰岛素笔的教育,注射胰岛素时的教育,出院前的教育。结果通过健康教育22例患者均通过操作考核,合格率(100%),糖尿病知识知晓率由45%上升到89%,胰岛素注射注意事项由56%上升到91%。结论护理人员对1型糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛实施健康教育,具有重要意义,提高了患者的生活质量,同时护士的自身素质也得到提高。     

胰岛素笔注射方法的健康教育

在胰岛素治疗方案中,医护人员在关注胰岛素、胰岛素注射装置的同时,也要重视胰岛素注射技术对胰岛素治疗的推动效应,只有三者结合,才能保障胰岛素良好、稳定吸收,促进血糖良好控制。通过对76例应用胰岛素笔注射胰岛素的在院糖尿病患者实行一对一的知识教育及强化训练等健康教育,使患者掌握了胰岛素笔的注射技术,避免或减少发生皮下组织增生、硬块,减少胰岛素吸收不稳定的因素。     

胰岛素笔注射不当致血糖控制不稳18例分析

胰岛素在控制精尿病中作用显著,应用胰岛素注射方式治疗的患者也在逐年增加.笔式胰岛素注射器因其轻巧、注射剂量准确、操作简单、疼痛感小,目前受到糖尿病患者的青睐[1].已经使用胰岛素注射的患者血糖达标率只有37％,患者认为对注射技术掌握不到位是一个重要原因注射胰岛素不规范,将影响胰岛素用量的准确性,进而影响血糖的控制,而且目前的医务人员对胰岛素注射技术的掌握也有限.因此,广大医务人员应积极行动起来,正确学习《注射指南手册》,向糖尿病患者宣传正确的注射知识,指导患者规范操作[2].     

胰岛素注射笔针头折断的处理与防范

糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一组代谢异常综合征,临床上以慢性高血糖为主要共同特征。在糖尿病的治疗中,医生根据患者血糖的高低选择不同的治疗方案,当随机血糖〉19.4mmol/L时,往往采用胰岛素治疗。许多患者,需1日3-4次长期皮下注射胰岛素,给患者造成很大负担。使用胰岛素注射笔在家自行注射,既方便又节省了医疗支出。但也有由于注射针头质量问题和患者使用不当,造成针头折断在体内的严重后果。我科2007年1月～2009年2月,     

用胰岛素需个体化——访哈尔滨医科大学附属第二医院糖尿病医院副院长丛丽教授

正糖尿病是一种慢性代谢性疾病,需要终身治疗,胰岛素治疗则是糖尿病药物治疗中不可或缺的一部分。无论是1型糖尿病患者还是2型糖尿病患者,随着胰岛细胞功能的逐渐衰减,都将面临接受胰岛素治疗的境况。但胰岛素的注射治疗大有讲究,却被很多糖友忽视,这是造成我国糖友血糖达标率仅1/3的重要原因之一。因此,正确合理使用胰岛素,对糖尿病患者血糖的控制以及并发症的防治具有重要的临床意义。     

院外糖尿病患者胰岛素注射问题调查

目的探讨糖尿病患者院外胰岛素注射存在问题。方法采用自行设计的调查表对120例院外注射胰岛素的患者进行调查。结果 98.33%存在针头复用,42%存在皮肤异常,30%的患者胰岛素笔保存不正确,46.67%患者有漏注射经历,胰岛素笔故障发生率4.6%,不良事件0.67%。结论重视院外患者胰岛素注射管理。     

糖尿病患者自行注射胰岛素常见问题分析

目的 了解糖尿病患者自我注射胰岛素时存在的问题.方法 采用自行设计的问卷对80例院外自行注射胰岛素的糖尿病患者进行问卷调查.结果 胰岛素注射过程中81.2％(65例)的糖尿病患者未按照无菌原则进行操作.胰岛素笔使用过程中最为突出的缺陷在于:97.5％(78例)的糖尿病患者重复使用胰岛素注射针头;61.2％(49例)的糖尿病患者没有按要求正确轮换注射部位;56.2％(45例)的糖尿病患者外出未携带救助卡和糖块.结论 糖尿病患者自我注射胰岛素的行为存在不规范现象,有必要进一步加强胰岛素注射知识和常见问题的健康指导,提高患者自行注射胰岛素的规范性.     

60例糖尿病患者BD31G5mm胰岛素笔用针头注射的应用和护理

糖尿病是由遗传因素、免疫功能紊乱、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等各种致病因子作用于机体,导致胰岛功能减退,胰岛素抵抗等而引发的蛋白质、糖、水、脂肪及电解质等一系列代谢紊乱综合征[1].近年来糖尿病发病率逐年升高,随着人们对糖尿病认识的深入,不同类型的胰岛素越来越多地用于糖尿病的治疗.胰岛素注射工具因其具有剂量准确、使用方便、注射时疼痛较轻微等优点,被广大糖尿病患者所接受.我科于2009年8月开始使用BD31G5mm胰岛素笔用针头.现将使用情况报告如下.     

大剂量注射胰岛素血糖不达标的糖尿病患者注射技术存在的问题及对策

目的探讨大剂量注射胰岛素的患者血糖不达标的原因，存在的问题，关注对这部分患者的管理与指导。方法选择门诊及住院单纯以各种类型胰岛素注射为治疗方法的且单次注射剂量在25单位以上的患者128例进行调查，了解患者胰岛素注射技术存在的问题。结果患者大剂量注射胰岛素血糖不达标的原因，128例患者中有76．5％的患者未掌握正确的注射技术，自行增加胰岛素剂量，造成大剂量注射而血糖不达标，浪费药液问题严重。结论针头的重复使用及缺少有计划的设置糖尿病教育项目是患者注射技术存在问题的重要原因。     

糖尿病患者使用胰岛素笔用针头护理干预分析

目的：分析护理干预对糖尿病患者正确使用胰岛素笔用针头的影响。方法：对82例糖尿病患者进行胰岛素笔用针头的护理干预,比较干预前后患者胰岛素笔用针头的使用情况。结果：护理干预前后糖尿病患者使用胰岛素情况比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：护理干预可显著提高糖尿病患者胰岛素笔用针头正确使用率,提高治疗效果。     

电话随访对提高2型糖尿病胰岛素治疗依从性的影响

目的了解电话随访对提高2型糖尿病患者胰岛素治疗依从性的影响。方法将196例注射胰岛素的2型糖尿病患者随机分为两组,随访组92例,每周电话随访1次。定期对患者治疗依从性评价,及时纠正不健康生活方式及进行糖尿病知识方面的教育。对照组104例,采用传统的不定期门诊随访。结果电话随访组治疗依从性和血糖控制达标率明显高于对照组。结论定期电话随访能有效提高糖尿病患者的治疗依从性,提高血糖控制达标率。     

糖尿病患者胰岛素使用情况分析及对策

目的:分析糖尿病患者滥用胰岛素的原因,探讨解决对策。方法:选择128例糖尿病患者,自行设计问卷调查表,通过查阅病因、化验检查、组织指导的方式收集资料,并对资料进行数据统计分析。结果:糖尿病患者对使用胰岛素的认知水平上存在明显不足,特别是对过量使用胰岛素所造成的危险普遍认识不足;表现在行为上过量使用或剂量不足、漏注、使用过期胰岛素,注射过程中没有严格遵守部位轮换法、针头使用频率过高;在胰岛细胞功能部分恢复、血糖基本控制的情况下,未能根据身体体征减量或停用胰岛素。结论:应加强对糖尿病患者规范使用胰岛素的教育,提高患者对胰岛素使用的认知水平;制定个性化的胰岛素使用方案,杜绝滥用胰岛素现象的发生。