儿科计算机模拟病人系统的研制

广州医科大学第二附属医院构建的多媒体计算机模拟病人系统包含学生信息管理、题库管理、在线考试、成绩查询管理四大模块;可模拟儿科典型病例,将学生置身于实际临床情景之中,通过单向性操作,一步步解决临床难题.应用此系统,能提高学生的考核成绩和临床思维能力,明显调动其学习积极性,较好地解决医学生数量增多而临床典型教学病例短缺的矛盾,并可作为儿科专业技能考试的试题库.     

我省儿科科研和临床工作在前进

我省的儿科科研和临床工作,近年来逐渐得到加强和发展,县级医院以上的儿科临床工作者,和医学院校的儿科科研人员,通过艰苦努力,取得了显著的成绩,全省儿科学术水平和儿科疾病的诊治水平,有了较大的提高。儿科工作者的队伍也日益扩大,学术交流更加活跃。我省儿科工作的主要成绩有以下几方面。一、新生儿学。新生儿期先天和后天性疾病的     

我院儿科住院病人抗菌药物使用情况分析

目的调查我院儿科住院部抗菌药物使用情况,探讨儿科抗菌药物临床应用的合理性。方法应用我院药品使用数量综合查询系统及从病案室抽取的儿科使用抗菌药物的病历,对住院部抗菌药物使用情况进行分析。结果2008年1月至12月我院儿科住院部病历1927份,抗菌药物使用率95．5％,单独用药占使用抗菌药物的93．1％,联合用药占使用抗菌药物的6．9％。结论抗菌药物的使用仍存在不合理现象,需进一步改进。     

如何更新中等卫校专职儿科教师的专业知识及临床技能

专职儿科教师是中等卫校中配备的后期临床课教师。近年来,由于科学技术发展迅速,临床儿科也有了很大的发展,而专职儿科教师长期在学校搞课堂教学,渐渐出现了专业知识老化和临床技能落后现象。本文通过调查,提出更新专业知识及临床技能的几点看法与同行们商榷。一、上海中等卫(护)校专职儿科教师调查情况目前上海有中等卫(护)校32所,分校8所。其中有22所学校已配备了专职儿科教     

循证护理在儿科发热患者中的应用

笔者在儿科临床实践中应用循证护理，发现并提出问题，查询最佳证据并验证相关资料，再制订相应的护理措施，对患儿实施护理干预，从而有效地提高了患者满意度，也提高了整体护理的内涵。     

儿科实习生病历书写存在的问题与对策

儿科病案与其它科病案相比有一定特点,初入儿科的实习生在书写儿科病历上更易出现问题。通过分析儿科实习生书写的60份病历存在的问题,找出其原因,探寻提高儿科实习生病历书写质量。     

确保儿科患者护理安全的几点思考

目的 讨论儿科患者护理安全管理的措施.方法 通过分析儿科护理工作中存在的安全隐患,提出确保儿科患者护理安全的对策.结果 有效提高了儿科护理安全管理能力,取得了理想的护理效果.结论 通过实施儿科患者护理安全管理工作,能够有效提高护理质量和减少护患之间的纠纷.     

儿科护理纠纷原因分析及护理干预探讨

目的:对于在儿科的临床护理中产生的纠纷,分析其产生的原因,并通过在儿科的临床护理中对护理进行干预措施,探讨其对儿科护理工作的重要意义。方法:选取62例我院2013年收治的儿科患者,将其随机分为对照组和干预组,每组儿科患者31例。在临床护理中,对干预组儿科患者实施全面的护理干预措施,对照组则采用常规的护理措施。结果:对两组儿科患者的临床治疗效果进行分析,通过对干预组患儿的全面护理干预,其儿科护理纠纷案的发生率明显减少了[1],干预组的满意度为90%,对照组的满意度仅为35%。结论:通过对我院2013年收治的62例儿科患者的临床治疗过程和效果进行分析,在儿科患者的临床护理中,给予全面的护理干预措施的儿科患者,其护理纠纷案的发生率极低,所以说对儿科患者进行全面的护理干预是非常有必要的,值得各医疗单位予以重视,并大力推广。     

以学生为本的教学模式在儿科实习中的实施

儿科学存很多综合医院有萎缩的趋势，如何培养学生热爱儿科，调动他们的积极性是儿科教师非常重要的责任。采用以学生为主体的人性化教学模式，将儿科的重要性及特殊性通过多种形式传递给学生     

儿科护理安全隐患与防范措施

目的探讨儿科护理工作中存在的安全隐患及防范措施,确保患儿在住院期间的护理安全。方法分析儿科护理工作中安全隐患,采取有效措施予以防范。结果通过防范,提高了儿科护理人员的护理安全防范意识及护理业务水平。结论通过分析儿科护理安全隐患,有针对性地强化安全管理工作,及时消除安全隐患,掌握防范措施,提高护理质量。     

儿科护理工作中的安全隐患及安全护理对策分析

目的分析影响儿科护理安全的因素和不安全因素的解决对策。方法通过对儿科护理工作进行研究,总结出影响儿科护理工作的安全隐患,并对这些安全隐患实施有针对性的预防措施。结果通过总结儿科护理工作中的不安全因素,并对患儿采取积极的防范措施能够明显减少儿科护理危险事件的发生。结论因儿童群体具有其特殊性,需要尤其重视防范安全隐患。通过提高护理人员的业务素质和技术水平,与患儿家长充分沟通,积极配合等方式,改善病区环境,完善安全保障系统等,有效预防儿科危险事件的发生,保障患儿的人身安全。     

培养儿科实习护生专科临床护理技能的探讨

目的 探讨儿科实习护生专科临床护理技能的培养.方法 根据儿科临床护理特点,采取有针对性的科学、有效措施,加强儿科实习护生专科临床护理技能的培养.结果 儿科护生带教工作有了很大改善,带教质量明显提高,带教老师和实习护生对实习效果满意,实习护生对儿科临床护理技能的掌握全面且熟练. 结论 临床带教的重点是强调理论与实践相结合,要求学生通过临床实践掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,而根据儿科的专科特点进行带教,注重专科临床护理技能的培养,有利于实习护生专科护理技能和综合素质的提高.     

儿科中药给药的思考

通过对儿科中药给药发展与存在问题的探析等方面的阐述,以期让读者对儿科中药给药有一个深入的了解并从中发现儿科中药给药的不足,共同致力于儿科中药给药相关内容的研究。     

细节管理在儿科护理管理中的效果观察

目的 探讨细节管理在儿科护理管理中的作用,通过实验效果观察分析细节管理的效果以提高儿科护理管理水平.方法 通过实验比较的方法统计医院采取细节管理前后的儿科管理的变化情况,同时利用细节护理管理的评价指标进行进一步科学判断.结果 经调查发现,儿科护理施行细节管理后,儿科医院感染率和护理纠纷率普遍下降,实施细节管理前后比较差异有统计学意义;施行细节管理后患者对医院的满意度从70%上升到93.6%,组间比较差异有统计学意义.结论 通过比较试验分析可知,细节管理在儿科护理管理中意义重大,其能够提高护理质量,值得在临床医学中推广使用.     

儿科院内感染60例分析

为探讨儿科院内感染的临床发病规律、因素、主要病因，从而采取有效措施，达到降低和控制医院内感染的目的，现就我院儿科院内感染O例做如下分析。1资料与方法1.l一般资料：ed例院内感染中，男43例，女17例。年龄最小为29天，最大为6岁，其中1岁以下的有38例。1.2方法：参照全国医院感染监测网采用的统一感染诊断标准f＊对符合标准的儿科院内感染to例逐一查询，2结果2.l院内感染与年龄的关系：l岁以下38例，占63.33％，l岁以上22例，占36.67％。2.2院内感染与原发病并发症的关系：有井发症者22例，占36.67％，其中贫血14例、维生素D缺乏性…     

健康教育在儿科静脉输液中的应用体会

本文通过论述在儿科静脉输液中健康教育的应用及影响因素,健康教育在儿科静脉输液中是完全必要的,对改善护患关系、提高服务满意率和护理质量有十分重要的意义.     

儿科学实习带教中应用PBL教学的实践与思考

<正>儿科学是一门实践性很强的学科,因此对疾病的认识过程除了授课教学以外,更多的需要临床经验的积累和知识的沉淀。通过对所有刚进入儿科实习的学生调查发现,有相当一部分学生对儿科学学习热情不高,学习兴趣不大,因为儿科学内容繁杂琐碎,知识的掌握有一定难度。如何提高医学     

湖南省乡镇卫生院医务人员接受儿科继续教育的现状

目的：以湖南省1217所乡镇卫生院为调查对象,了解各乡镇卫生院医务人员参加儿科继续教育的现状。方法：采用现况调查方法,对参加儿科急诊适宜技术培训的乡镇卫生院派一名学员代表,由调查员进行面对面调查。结果：不同地区乡镇卫生院中近3年是否有全科医生参加儿科进修或者儿科培训人员的比例存在差异,（P＜0.0001）。不同地区护士参加儿科进修或者培训比例存在差异,但无统计学意义（P＞0.05）。不同地区接受儿科急诊技术继续教育、培训人数的比例存在差异,差异有统计学意义（P＜0.0001）。结论：应该加强全科医生的医学继续教育和规范化培训,通过规范化培训、转岗培训和有计划地组织全科医生到三级医院和预防保健机构进修学习等方式发展壮大基层医务人员队伍,全面提高基层儿科救治能力。     

PDCA循环法在儿科护理操作技能实践教学中的应用用

目的:在儿科护理操作技能的实践教学中应用PDCA循环法(戴明循环)对教学进行管理,使护生能熟练掌握儿科护理操作技能,提高教学质量.方法:将PDCA循环(戴明循环)的管理模式应用于儿科护理操作技能实践教学管理中,在教学中参照PDcA循环法的四个阶段,将教学设计分为制定计划、实施、质量检查、总结处理问题四个阶段,并在实施阶段分示教、模仿、个人练习、小组练习、见习、实习六个环节进行循环管理.结果:在儿科护理操作技能实践教学中的应用PDCA循环法后,实验组学生学习儿科护理学的兴趣增加.比较两组儿科护理技能操作考核成绩.实验组学生的成绩有了显著性提高,实验组明显优于对照组(P<0.05).结论:通过PDCA循环来进行儿科护理实践教学管理可以提高学生儿科护理技能操作水平和学习儿科护理学的兴趣.     

加强儿童科学用药的研究与管理

随着生物学技术和分子生物学技术在医学领域中的广泛应用，药学领域在新药研发、药物治疗、药物不良反应监测、药物评价等方面进行了大量的工作，并取得了较大的发展。然而，儿科药学是儿科医学领域的新兴分支学科，其在儿科药物的药理基础上，探讨儿科临床合理用药，开发适宜儿科的药物，儿科药物质量控制和临床评价等方面有许多问题需要进一步研究和落实。