新世纪高等护理人才培养模式的探讨

目的：探讨新世纪高等护理人才培养模式。方法。对新世纪高等护理人才培养的有关资料加以分析整理。结果：培养出的高等护理人才更好地适应当今医院对护理人才的需要。结论：根据新世纪护士应具备的知识与能力，选择有效的培养途径，对提高护理人才的素质与能力具有重要意义。     

高职高专药剂设备制造与维护专业人才培养模式的探索

高等教育改革的关键是人才培养模式改革,而人才培养模式改革的关键是实现"学校培养的人才与社会需要的人才"对接,使培养与需求高度统一,高职院校的办学模式才能更好地适应和促进社会经济的发展。     

医药营销人才培养模式探析

随着我国市场经济的发展,医药市场对营销人才的需求越来越高,这为高等院校培养高素质的医药营销人才提出了更加迫切的要求。传统的教学模式在医药营销人才培养方面存在不少问题,必须有针对性地调整培养目标及培养模式,加强课程教学体系、实践教学体系和就业服务体系的改革和建设,构筑综合素质和职业能力有机融合并协调发展的复合型人才培养模式。     

基于健康人格塑造的美国一流大学人才培养的借鉴

美国一流大学注重实施通识教育、多样化课堂教学和丰富多彩的社会实践教育,首先把大学生培养成身心健康,具有诚信、伦理道德、社会责任感的普通社会公民作为第一要务。以健康素质教育为基础的综合素质和能力的培养是美国高等教育改革和人才培养质量的核心内容。交流和借鉴美国一流大学精神、办学理念、教学模式等人才培养路径,对促进大学生健康人格塑造和素质能力融为一体的素质教育的经验,对国内高校教学改革和推进健康素质教育具有一定的现实意义。     

浅谈地方高职院校服务当地经济社会发展途径

地方高职院校作为以当地政府为主体投资兴办的高等院校,必须以为地方培养生产、管理、服务一线且具备综合职业能力和全面素质的应用型人才为办学宗旨,为地方经济建设和社会发展提供强有力的人才保障。另外,地方高职院校属于当地文化精英单位,具有人才、科技和知识优势,是当地现代经济和文化发展的重要动力,     

医学检验本科实用型人才培养模式的探索

人才培养模式是高等院校培养人才的总体设计蓝图,集中体现了高校的教学思想、教学理念和办学特色.全国各高校传统的办学模式随着社会的需求而在转变.医学院校也在不断调整和改进各自的办学导向.国内开办医学检验本科的高校有70余所,对大学生培养的目标大致分为三个方向:一是研究型人才;二是实用型人才;三是复合型人才.黑龙江省招收医学检验本科的院校有四所,但对本专业学生培养方向,定位尚不明确.     

以就业为导向 培养实用型妇幼卫生专科人才

以服务基层为宗旨、以就业为导向,培养实用型妇幼卫生专科人才。完善人才培养体系,完善专业课程体系,加强专业素质培养;完善综合能力培养体系,加强职业素质培养;优化整合妇幼卫生专业实习内容,加强实习阶段的专项培训,采用订单式培养模式,培养出适合广西基层医疗单位需求的实用型妇幼卫生人才,走出一条具有特色的高职高专办学之路。     

新形势下我国卫生管理人才培养存在的问题及对策

当前,我国卫生体制改革正稳步推进,医疗卫生管理人才在医药卫生事业部门及卫生行政部门中的重要作用日益凸显,我国卫生管理教育以培养知识蓄积型人才为主的传统模式已经无法满足目前社会对卫生管理人才的需求.因此,以培养知识、能力、素质复合型、应用型人才为主的现代模式将有助于我国卫生事业管理队伍职业化建设与发展.为更好地探讨适宜的人才培养模式,本文对我国卫生管理人才培养现状进行剖析并提出相应对策.     

医学院校开展开放式实验教学的探讨

《高等教育法》明确提出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”医学院校的实验教学在人才培养方面起着举足轻重的作用,是培养学生动手能力、综合运用知识能力、创新能力,提高学生综合素质的重要环节。因此,开展开放式实验教学,可利用现有实验室资源,提高学生的学习积极性,更好地把学生培养成为应用型、技能型人才,以满足社会的需要。     

改进实验课的传统模式,提高学生的动手能力

人才培养模式是高等院校培养人才的总体设计蓝图,集中体现了高校的教学思想、教学理念和办学特色.怎样办好本专业,把学生向什么方向培养,是学生就业的关键.通过我们四届检验本科毕业生进入社会走向不同的工作岗位后,经过我们的调研与用人单位的了解得知,他们希望我们的学生在校期间能够进一步加强动手能力的培养,这是他们可望需求的人才.     

面向21世纪中等医学教育改革的思路

１更新教育观念,转变培养模式“教育质量”是一个动态的、发展的、随着不同历史时期社会对人才质量要求不同而不断变化的观念。２１世纪的教育质量观念是一个融知识、素质、能力于一体的质量观。医学教育工作者,必须解放思想、更新观念,才能自觉地不断深化教育改革,探索并建立符合２１世纪需要的人才培养模式,把从知识传授为主体的人才培养方法转变为着眼素质为目标的育人体系上来,以将知识类化成学生本体素养、科学素质和开拓创新能力,从而解决专业教育为特征的人才培养模式,以实现人才从知识型向素质型的转变。２提高办学层次,力…     

浅谈民族地区医学院校创新型人才的培养

民族地区医学院校在培养创新型人才过程中，要发挥自身的区域优势，充分了解民族地区对医学人才特别是创新型人才的需求，坚持办学定位和人才培养目标，创新教育思想和教育观念，调整课程体系结构，改革传统的课程模式、教学方法和手段，并加强实践教学和学生实践能力的培养，努力构建创新型人才培养体系，提高学生综合素质和创新能力。     

医学特色型院校卫生管理人才社会需求调查分析

目的对卫生管理人才培养提出相关建议,促进卫生管理人才培养机制改革与创新。方法运用频数与构成比等统计学描述方法,就不同用人单位对卫生管理人才的需求进行分析。结果用人单位认为,卫生管理人才需掌握管理类、基础医学类知识,具备沟通协调能力、组织管理能力以及责任心和合作意识等素质。81.78%的用人单位建议学校加强社会实践,注重学生综合能力和素质培养。结论注重学生实践能力与创新思维能力培养,增强竞争力,以使其更好地满足社会发展需求。     

科研仪器共享平台在研究生创新与交流论坛中的运行模式研究

在创新的大背景下,培养具有高素质创新型医学人才是高校人才培养的主要目标.依托科研仪器共享平台构建具有高水平创新理念的实验教学基地,为学生创造自主探索的环境和条件,是培养具有较强实验能力和较高科学素质的创新型人才的主要目的.文章对中国医科大学科学实验中心在创新型人才培养方面的运行模式及成效进行简要介绍.     

以病人为本在妇产科学见习带教中的贯彻

时代发展对医学人才培养提出了更高的要求,加速了传统教学模式的变革。要落实以病人为本的人文主义精神,需要在教学内容、课程体系、师资培养、实践环节等方面进行多方位人才培养模式的综合改革,注重学生人文素质、医患沟通和实践能力培养,全面提高医学生的能力,更好地满足经济社会发展对高素质医学人才的需要。     

“双轨三式四维五评”药学人才培养实践教学平台的构建

实践能力培养是高素质应用型和创新型人才的着力点。将第一课堂教学和第二课堂实践双轨联动,构建模块功能明确、培养逐层递进、课内课外协同的应用型药学人才培养实践平台,培养具有专业思维、实践能力、创新意识和综合素质的"四维发展"应用型创新药学人才。文章以滨州医学院药学院为例,通过引入序贯式培养,对医学院校的药学人才培养实践教学平台的构建和实施提出相关方案和思考,为其他高校提供一定的启发与示范作用。     

高职模具设计与制造专业人才培养目标探讨

随着现代化制造业的飞速发展,企业对模具人才的需求越来越大,对模具人才的素质要求越来越高,作为直面现代制造业的高职院校模具设计与制造专业,要培养当今中国制造业所需的具有专业基本理论知识和较强实践能力和创新能力的高素质应用性人才,就必须对培养目标进行准确定位,使学生更好地适合企业需求,能够在激烈的市场竞争中获得更好的发展空间。1人才培养目标的定位1·1人才培养目标应立足社会需求模具在制造业中应用极其广泛,涉及的行业有机械、汽车、电子通讯、轻工、化工、冶金、塑料、建材等,模具专业技术人才是制造业中基础性人才。随着…     

我国高等医学教育人才培养目标探索

我国高等医学院校输出的人才呈现出一定能力的素质上的片面性弱点。造成这种片面性的原因是多方面的,而其中最根本的原因是我国高等医学教育人才培养目标上存在着片面性。要克服这个弱点,培养出具有综合能力、人文精神和创新意识的高素质医学人才,必须从重新调整我国高等医学教育人才培养目标入手,作一系列观念上和实践上的改革。     

高职医学院校思想道德修养与法律基础课的教学改革探索

建立具有高职医学特色的思想道德修养与法律基础课教学体系,增强思想政治教育的实效性和针对性.探索一条以教材基本逻辑和内容为基础、以培养卫生职业素质为核心、以增加实践教学为切入点的高职医学院校思想道德修养与法律基础课程改革的新思路,使思想道德修养与法律基础课更好地服务于高职院校培养特色人才的办学宗旨.     

加强实验室建设 注重实践教学管理

我校在办学过程中始终坚持为基层培养合格的实用型卫技人才的社会主义方向,打破传统的教学模式,变培养知识型人才为实用型人才,切实提高教学质量,培养出具有一定理论基础、专业知识和较强实践能力的有用人才.我们的具体做法是: