承德市高校大学生信息素养相关知识及信息能力现状调查

信息时代，人类社会正经历着从生活方式到学习方式多维度、多层次的历史性变革。在信息社会人才培育目标模式中，信息素养培养正在引起世界各国越来越广泛的重视。信息素养不仅是衡量个体综合素质的重要指标，它还是信息社会个人生存技能的体现，已成为现代社会成员生存和发展的必备素质[1]。对高素质的人才而言，信息能力已经成为整体能力和综合素质的重要组成部分[2]。为全面、客观地了解承德市高校大学生信息素养相关知识及信息能力现状，我们于2013年9月采用自编问卷的形式对承德市各高校大学生进行了有关信息素养相关知识及信息能力方面的调查。并重点针对承德市大学生信息能力的现状进行了分析总结。     

高校图书馆是大学生信息素养教育的推动者

1什么是信息素养教育 信息素养不同于科学素养、人文素养,它主要包括信息意识和信息能力.信息素养教育是围绕信息领域基本内容,通过行之有效的途径和方法对大学生等社会成员实行全面系统的教育活动,主要包括信息知识教育,信息能力教育和终身学习教育.     

职业伦理素养对本科护生实习初期临床实践能力的影响研究

临床实习是把理论转化为实践的过程,也是护生巩固理论知识、提高工作能力和职业综合素质形成的重要阶段[1].实习初期(≤3个月)是护生临床实践的关键时期,是护生正确理念及职业素养形成的重要时期,该阶段的实习经历将会对护生后期的实习产生极大影响[2-3].随着护理本科教育逐渐成为护理教育体系的核心,本科护生逐渐成为临床护理工作的中坚力量,其临床实践能力和职业伦理素养将会直接影响未来护理队伍的整体素质和护理事业的发展[2].临床实践能力(clinical practice ability)是指在临床真实护理情境下,护理人员为解决临床实际问题而表现出来的知识、技能及内部动力的总和[4].     

加强大学生诚信教育的思考

随着人类文明程度的不断提高和市场经济的日趋成熟,诚信愈来愈受到世人的重视.所谓诚信就是诚实守信,即诚实无妄,恪守信用,诚善于心,言行一致.诚信是一个涉及道德、制度、经济等诸多范畴的重要问题[1].诚信是个人与社会、个人与个人之间的相互关系的基础性道德规范.它既是中华民族的传统美德,也是规范和完善市场经济的前提条件[2].加强大学生的诚信教育是大学生健康成才的必然要求,也是建设社会主义市场经济的必然要求[1].更是高校思想政治教育的重要组成部分,以及社会诚信教育的构成部分[3].诚信缺失已成为当前高校大学生思想道德教育的突出问题,并体现在思想、学习、生活、工作各个层面.如何构建大学生诚信教育机制,成为摆在高等教育工作者面前的一大问题[2].     

大学生健康信息素养教育刍议

指出大学生健康信息素养教育的必要性,阐述高校开展健康信息素养教育的有利条件并提出工作策略,包括调研大学生信息素养现状、开发培训课程以及导航网址等,对提高大学生的健康信息素养能力具有重要意义.     

浅谈计算机基础教育中培养学生信息素养的教学体会

在全球高度信息化的21世纪,信息技术应用到社会的各个领域,成为人们工作、生活必不可少的一部分,信息素养已成为信息化社会人们需要具备的一种基本能力。大学生作为时代的主角,背负着社会主义现代化建设的历史重任,在这技术不断改革、信息爆炸的时代,大学生必须具备高效获取、甄别及利用信息的能力。只有具备良好的信息素养,才能提高对信息的处理能力及自学能力,大学生才能及时提高自身的综合素质,更好地服务于社会。     

网络环境下高校图书馆对大学生进行信息素养教育的优势

现代科技进步和社会经济的发展,越来越依赖于信息技术及信息资源的开发和利用.因此加强大学生信息素质的教育与培养,是一项非常重要的工作.高校图书馆在对大学生进行信息素质教育方面有一定优势[1-2].     

承德市大学生睡眠质量及其影响因素分析

睡眠占据着人们生命的三分之一时间,对激素释放、葡萄糖调节以及心血管功能有很大的影响,也是评价健康水平的一项基本指标[1].有研究表明,睡眠问题已成为威胁世界45％以上人口的健康与生活质量,是一个重要公共卫生问题[2].大学生是国家未来的栋梁,良好的睡眠质量对大学生的身心健康和学习十分重要[3].为了解承德市大学生睡眠质量状况及其影响因素,为采取干预措施提供参考依据,于2011年9-11月采用自行设计调查表调查表对405名在校大学生进行问卷调查.     

以学生为中心的实验针灸学课程自主创新设计性实验教学研究

在高等中医药人才的培养中,如何提高大学生的创新能力和实践能力,已成为推进实验教学改革的一项重要课题.为此,必须优化实验教学内容,积极推进实验教学方法的改革与创新[1].营造高素质创新人才的实验教学环境,构建创新型人才培养的实验教学体系,对于提高实验教学质量和人才培养质量具有重要而深远的意义[2].     

论高师大学生的信息素养的培养

随着信息技术突飞猛进和教育信息化进程的加速,对教师的信息素质提出了新的要求,作为未来教师的高师大学生必须掌握寻找知识和信息的能力,即培养一定的信息素养.文章就21世纪高师大学生培养信息素养的必要性、信息素养教育的基本要求以及如何培养高师大学生的信息素养等问题进行了探讨.     

论高校图书馆空间建设在学生培养中的作用

高校图书馆作为学术性服务机构和文化教育机构,对培养大学生知识素养和自主学习能力、提升大学生人文素养、加强大学生信息素养、提高大学生心理素养具有重要的作用。     

采用“护理情景模拟与反思”教学法提高护生的沟通能力

有效的人际沟通是护理工作的重要内容[1],要求护士不仅要有扎实的医学护理理论知识和熟练的操作技能,更要有较高的人文素养和人际沟通能力.目前,护生实习过程中对护患沟通认知欠缺,将丰富的人文知识及医学知识相互融合、渗透、整合的能力有限,沟通技能不足[2-3].护患沟通障碍可使护生的临床实习积极性降低,沮丧、自信心受损,不利于护生临床学习任务的顺利完成[4].护生沟通能力的培养是—个动态的延续过程,如何提高护生对急重症患者的沟通能力是护理教育者所面临的一项重要课题.调查显示,学校的基础训练是影响护生沟通能力的重要因素[5].     

高校图书馆如何加强对大学生的信息素质教育

分析大学生信息素养的现状,认为增强大学生的信息意识、提高其检索技能、培养信息能力、提高信息素质是图书馆履行其教育职能的一个最为紧迫和关键的问题。     

大数据和慕课时代大学生信息素养教育的挑战、机遇和策略

目前大学生信息素养教育面临家庭电脑、宽带网络、佰元智能手机的普及,中小学阶段信息技术教育质量提高,以及文献数据库高级检索界面的功能增强与人机交互友好等诸多挑战;同时,大数据赋予信息素养新内涵、大学生创新创业训练计划、"大众创业、万众创新"背景下的创新创业学院、各类学科性的大学生竞赛,以及大学生早进课题、早进实验室、早进团队等给高校信息素养教育带来新的机遇。大数据和慕课时代大学生信息素养教育需要明确课程定位、内容体系与时俱进、采用慕课微课翻转等现代教育手段、持续丰富和优化慕课资源、开展线上线下教学、采用更加注重学习过程和学生发展的评价方式,旨在培养学生的信息意识、信息能力和信息道德,利于大学生的科学基础、自学能力、实践能力和创新创业能力融合发展。     

浅谈护士素质与整体护理

护士的素质,是指护士应该具备的职业素养.它不仅体现于仪表、风度、动作等外在形象,更体现着护士的道德品质、知识水平、业务能力等内在素养[1].整体护理是以现代护理观为指导,以护理程度为核心,将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的工作模式.     

研究型大学本科生综合能力与信息素养关系的调查与分析

研究型大学的本质在于"研究"和"创新"。在信息时代迅猛发展的背景下,我国研究型大学要实现其人才培养目标,培养大学生的信息素养,使其具备信息化社会的生存能力和创新学习,创新研究的能力,已经成为教育界的共识。因此,了解大学生的信息素养现状及其与综合素质能力的关系,对于推动研究型大学的进一步发展,具有深刻意义。     

医学院校生物技术专业学生实验能力的培养

生物技术领域是实践性强、知识更新速度快的复合型高新技术领域.特别是医药生物技术产业,更是现代生物技术中各种实验手段的集中应用,新兴技术在产业中迅速推广[1-3].这就要求医学院校生物技术专业的学生必须具有较强的实验能力和科研素养,不断自我提高,适应行业的高速发展.因而,强调学生专业素养和实验能力培养对于医学院校的生物技术专业显得尤为重要.     

女大学生受孕流产的心理护理体会

近年来,随着西方文化的渗透和大众传媒中各种性信息的影响,我国大学生的性观念日趋开放,传统的贞操观和道德观念在大学生思想中渐趋淡薄.调查研[1,2]表明,大学生婚前性行为、校外同居、女生怀孕甚至性犯罪等社会问题已日益突出.未婚先孕和不安全流产在大学生人群中有相当可观的比例[3].意外妊娠和感染性病均会对大学生的身心健康造成极大危害.随着医学模式的转变,护士不再是医嘱的机械执行者,而要对患者进行全面护理,做好未婚女大学生受孕流产的心理护理,具有重要意义.     

学生标准化病人应用于人文护理课程教学的效果分析

随着生物-心理-社会学模式的转变,护理学生(简称护生) 的人文素养也需要相应提高,通过人文护理课程教学,不断增强护生的人文关怀意识,提升其操作技能、沟通能力、健康教育能力,才能更好地全面提升自身人文素质[1-2].学生标准化病人(stendent standardized patient,SSP)是指护生经过系统培训后,能逼真地复制临床真实情况[3].自1993年医学教学及考核中引入学生标准化病人,不仅能够提高学生的临床实践能力,还能提高学生的医学文书书写及临床思维能力,成为医学生规范化培训的重要手段[4].本研究选取人文护理课程教学中护生作为研究对象,给予护生标准化病人教学,取得了较为理想的效果,现报道如下.     

军校大学新生心理问题及其调适对策

适应能力是心理健康的基本标志[1],调查表明,部分大学新生的心理状况存在适应不良[2,3].军校新生相对于地方大学生显得更为突出.调查显示,军校大学生心理健康状况总体良好 [4],但也存在敌对、强迫症状、人际关系敏感、多疑、忧虑、偏执、抑郁等消极人格与心理问题,存在不合理的应付方式等[7].其中从高中入军校的大学生,其心理问题相对较多[5,6].这些都会阻碍军人自身发展及其军事任务的完成,为此,本文对军校大学生的心理问题进行探讨.