北京医科大学八一、八二、八三届毕业研究生调查

自1978年恢复招收研究生以来,我校共招收硕士研究生771名,至今已毕业5届,共298名,几年来研究生培养工作怎样,培养出的研究生质量如何,都需要进行研究。国务院学位委员会对某些学科专业进行质量评估,这是必要的。然而,研究生质量的高低以其     

加强研究生培养 发展研究生教育

自１９７８年我国恢复研究生招生，１９８１年实施学位条例以来，研究生的教育发展极为迅速，成绩卓越。汕头大学医学院从１９９０年至今共招收研究生９１名，目前在读研究生６６名。已毕业研究生３６人，其中考取国内博士１６人，３人在国外留学，留校１４人，均在各个领域中作出了较大贡献。现在我院已形成了由博士生导师、硕士生导师、教师、博士生、硕士生组成的多层次的学术梯队和培养人才的学科专业点。结合我院在基础和临床研究生培养方面取得的一点点成绩，浅谈如何加强研究生培养，发展研究生教育。①１　加强思想政治工作教育研究…     

正畸专业研究生临床技能培养方式的探讨

目的了解我校正畸专业研究生毕业后的工作情况,收集用人单位和毕业生对我校在正畸研究生培养方面的评价和建议,从而对口腔正畸研究生教育课程体系和临床实践改革进行探讨。方法参考国内知名口腔教育专家的意见,设计调查表,采用邮寄的方式,对我校近10年毕业的34名正畸研究生及其单位发放调查表。回收整理调查表,并对调查表项目进行统计学分析。结果实际收回校友卷30份,用人单位卷25份。毕业生及用人单位对我校正畸研究生培养方式比较认同,并提出一些建议。结论我校对研究生临床技能的培养方法及效果得到了积极的肯定,还需要对研究生加强科研能力,全科临床技能和正畸新技术方面的培养。     

临床医学专业学位研究生临床能力考核评估体系的完善与实践

1997年4月,国务院学位委员会第十五次会议将医学类学位分为两类：一类是医学科学学位,一类是医学专业学位.我国自1998年首次开展临床医学专业学位工作以来,至今已有15年历史.我校是2000年被国务院批准有权开展临床医学专业学位试点单位的院校,至2013年,我校已招收培养临床专业学位研究生1 600人,已毕业临床医学专业学位研究生共955人.在十余年的专业学位研究生培养过程中,我们不断完善原有的临床考核评估制度,结合我校目前的情况,对临床医学专业学位研究生临床能力考核评估体系进行探讨.     

影像科室研究生管理的工作实践和思考

随着影像技术的快速发展,影像科室对人才的要求也越来越高,因此影像科研究生的培养也越来越显得重要。作者单位于1991年成为影像医学与核医学硕士研究生培养点,1998年成为博士研究生培养点,迄今为止,已招收研究生78名（博士29名,硕士49名）,毕业研究生55名（博士21名,硕士35名）。经过多年的探索和实践,完成了培养模式的数次转变,研究生的培养水平不断提高。伴随着我校对研究生的整体培养方案不断进行修改和完善,影像医学与核医学专业的培养方案也不断地进行修正。作者单位除了按照学校规定的培养计划进行培养之外,也制定了有影像医学与核医学专业特色的、适合本学科的培养方案。     

改进培养方法 确保培养质量

自一九七八年恢复研究生教育以来,我校共招收研究生481名,其中博士生20名。已毕业99名,其中博士生2名。目前在校硕士生359名,博士生18名。已毕业的99名研究生中,除2名硕士生外,均获得博士及硕士学位。毕业研究生中有8人已经或即将出国深造,有17名硕士生考取博士生。据调查,99名毕业研究生走上工作岗位后,绝大多数已成为各单位的技术骨干,有的已成为学科带头人。七八级肝胆外科硕士生陈迅如,组织上决定让他留校,但他主动放弃优越的生活、工作、学习环境,毅然要求到条件艰苦的昆明军区某医院工作,经过他的努力,很快成为技术骨干,先后被提拔为外科主任和医院副院长。在老山自卫反击作战打响后,他主动要求参战,救治了大批伤员,受到了参战部队的好评。他还利用战斗间隙,撰写了一批战伤救治的论文,解放军报和中央人     

影像科室研究生管理的工作实践和思考

随着影像技术的快速发展,影像科室对人才的要求也越来越高,因此影像科研究生的培养也越来越显得重要.作者单位于1991 年成为影像医学与核医学硕士研究生培养点,1998年成为博士研究生培养点,迄今为止,已招收研究生78名(博士29名,硕士49名),毕业研究生55名(博士21名,硕士35名).经过多年的探索和实践,完成了培养模式的数次转变,研究生的培养水平不断提高.伴随着我校对研究生的整体培养方案不断进行修改和完善,影像医学与核医学专业的培养方案也不断地进行修正.作者单位除了按照学校规定的培养计划进行培养之外,也制定了有影像医学与核医学专业特色的、适合本学科的培养方案.     

浅谈临床医学博士研究生的培养特点

一、基本概况和背景我校自1978年恢复研究生招生制度以来,在临床医学学科各专业中,已招收硕士研究生645名,博士研究生165名,已毕业硕士244名,博士27名。他们在学期间,以理论课程学习和独立从事科学研究能力训练为主,侧重于做实验写论文,适于承担临床医学基础理论的研究工作。事实上,这种类型     

坚持改革开放,搞好研究生教育

我校自1979年开始招收研究生。十年来,随着学校改革开放的不断深入,招收、培养研究生的工作也有较大发展。招生学科专业已从1979年的8个增加到现在的36个,计划招生人数从1979年的8名发展到1985年以后的每年近百名,目前在校研究生有140多名。     

努力办好临床医学研究生教育

研究生教育如何主动适应经济建设中心和社会发展各方面的需要,是研究生教育改革的主题。我校研究生教育工作经过长期实践,积累了一些经验,今就临床医学研究生的培养谈谈我们的认识。一、临床型研究生培养制度的建立是医学研究生教育发展和社会需要的必然趋向我校是1978年第一批恢复招收研究生的医科院校,在基础医学、预防医学及临床医学各专业所招收的研究生都侧重在实验研究方面的训练,即使是临床各学科培养的研究生,也缺乏临床专业技能的训练及临床诊断与治疗能力的培养,这与社会上急需高级临床医师的要求脱节,也不符合我国临床医学发展的需要。1986年国务院学位委员会、国家教委、卫生部下达了培养临床医学研究生的文件。我     

留学生病理学英语教学的实践与探索

我院自2002年开始面向国外招收西医临床医学专业本科学生，截至2005年春季，已招收四批共131名留学生，全部为巴基斯坦伊斯兰共和国公民。留学生作为我校一个全新的教育层次，是对我校现有的研究生、本科及专科等各层次教育的一个补充。病理学作为基础医学与临床医学之间的一门桥梁学科，其教学效果的好坏直接影响到今后临床课程的学习。本文从留学生状况、教材建设、教师和教学方法等几方面对留学生病理学教学谈些具体体会。     

临床医院提高研究生培养质量的措施和对策

北京医科大学第一临床医学院自1978年恢复研究生招生制度以来,已先后招收了335名博士研究生、642名硕士研究生和10名博士后人员。目前有在校研究生243人。全面提高临床医院研究生培养质量是一个系统工程,涉及到许多方面,北医大第一临床医学院采取的措施如下:一、加强导师梯队建设,是提高研究生培养质量的前提北医大第一临床医学院有博士学位授权点18个,博士生导师在岗34人:硕士学位     

中医院校研究生教材使用现状分析与思考

研究生教材作为课程教学的依据,肩负着传授知识和培养学生创造性思维能力的双重功能,对提高教学质量、深化教学改革具有非常重要的作用。教材建设是提高研究生培养质量的硬件保护措施之一,是高校面向社会,促进和形成“尊重知识,尊重人才”社会风尚的一个方面[1]。1中医院校研究生课程使用教材的情况及存在问题1.1以我校为例,中医院校研究生课程使用教材的现状分析福建中医学院是一所省属中医院校,自1985年开始招收硕士研究生,至今已有20年的历程。目前我校共有15个硕士点,2个博士点,有465名在校研究生,2004～2005学年我校共开设研究生课程11…     

采取措施提高临床医学专业学位研究生的培养质量

研究生教育是国家培养高层次人才的重要途径。培养临床医学专业学位研究生是国家为适应医疗市场改革和社会需要的一项重大举措 ,为医疗市场提供高层次适用卫生人才的主要手段。 1999年我校招收了第一批临床医学专业学位研究生。面对研究生培养模式的转变 ,我院各级领导在以往研究生培养成功经验的基础上调整教学 ,锐意改革 ,经过二年半时间运行 ,已取得预期效果。一、建立完善的组织机构为了加强管理 ,保证质量 ,学院成立了学位委员会、临床专业学位管理委员会、临床专业学位研究生考评委员会、各学科临床专业学位考核组 ,每名研究生有导师…     

临床专业学位研究生临床实践岗前培训教学体会

临床医学是一门实践性很强的综合性学科,临床实践则是培养学生实际工作能力至关重要的环节,尤其是对临床医学学位的研究生,必须提高临床实践工作能力。2002年我校招收临床专业学位研究生,报考条件要求具有临床师资格证,2008年我校开始招收应届本科毕业的临床专业学位研究生,     

杜雨茂教授简介

杜雨茂 ,一九三四年九月出生于陕西省城固县一个中医世家 ,自幼随父学医 ,并随著名中医针灸学家况乾五先生学习针灸。一九五九年四月毕业于陕西中医学院师资班 ,并留校任教 ,从事中医针灸教学工作。一九五九年七月在成都中医学院进修深造后 ,回校从事《伤寒论》教学及内科临床。自一九七八年以来招收培养伤寒专业研究生 ,已毕业 40余名 ,分配到全国各地。近年来应邀到意大利、日本、韩国、新加坡、泰国及香港、台湾讲学及会诊 ,并为全国温病师资班、全国中医急症研讨班、国内外留学生及进修教师、台湾函授生多次讲学。一九八七年被授予教授…     

深化研究生教育改革,努力提高培养质量

自1978年恢复研究生招生和1981年实行学位制度以来,我院已招收硕士生289名,博士生18名,已毕业获硕士学位215名,博士学位8名,授予在职人员硕士学位10名,为外单位授硕士学位49名。毕业的研究生绝大多数已成为教学、科研、医疗卫生工作的骨干或学科带头人。     

浅谈我院研究生教育沿革探索高层次中医教育发展规律

一、我院研究生教育概况我国中医教育工作起步较晚,上海中医学院建于1956年,研究生教育工作始自1978年,迄今已招收硕士生七届,博士生二届,共计招收研究生205名,已毕业硕士生85名,其中已授于硕士学位66名,历届带教研究生的导师共有73名,其中基础部有导师19名,指导研究生69名;中药系有导师7名,指导研究生18名;针炙推拿系(所)有导师5名,指导研究生25名,其中(博士生2名)气功研究所有导师5名,指导研究生12名;中医临床各系部有导师37名,指导研究生60名(其中博士生2名)1985年招收二个研究生班,中医基础理论研究生班19名,中西医结合临     

狠抓关键环节确保研究生培养质量

研究生教育是加速高层次人才培养,提高科技队伍水平和素质的重要途径。我院自1978年招收研究生以来,先后培养研究生565名,其中“九五”以来培养博士生63名、硕士生163名,并开展了博士后研究人员的培养。毕业研究生无论是留院还是分往外单位工作的,都在各自岗位上取得了较好的成绩。据不完全统计,毕业研究生中有33名晋升为高级职称,25名担任科室正、副主任职务,18名获国家自然科     

研究生培养工作方面的一点体会

我校药理学教研室在195 6年就开始招收培养研究生,1978年研究生教育制度恢复后获得国家首批硕士学位授予权。改革开放二十多年来,毕业硕士生约4 0余人和博士生8人。目前在读硕士和博士研究生有2 0余人。在研究生教育长期的探索实践中,现将一些体会和感想与大家共同进行交流和探