基于Web的医学高等专科学校形态学实验教学改革实践与成效

目的探讨基于web的医学高等专科学校形态学实验教学改革并评价其效果。方法构建形态学实验网络辅助教学平台与实验室开放管理平台,选取程度相当的4个平行班级分别作为实验班和对照班,实验班的形态学课程的实验教学采用传统教学和网络辅助教学与实验室开放管理,对照班的采用传统教学。结果 1)成功构建了形态学实验网络辅助教学与实验室开放管理平台;2)实验班的形态学课程的实验考试成绩均显著优于对照班(P<0.05)。结论基于web的形态学实验教学改革能够显著提高医学高等专科学校形态学课程的实验教学效果。     

医学高等专科学校病理学实验网络辅助教学的实践与评价

目的对医学高等专科学校病理学实验课程实行网络辅助教学并评价其效果。方法利用本课题组构建的形态学素材库的素材制作病理学实验教学的多媒体课件和网页并置于校园网上。选取程度相当的4个平行班级分别作为对照班和实验班,对照班的病理学实验教学采用传统教学方法进行,实验班采用传统教学和网络辅助教学。结果①成功构建了病理学实验课程网络辅助教学平台;②实验班学生的病理学实验课程考试成绩明显优于对照班学生（P〈0.05）。结论病理学实验课程网络辅助教学能够显著提高医学高等专科学校病理学实验课程的教学效果。     

基于实验室网络的"医学科研设计"多媒体教学系统

文章提出了利用WindowsNT服务器、采用B/S模式构建"医学科研设计"多媒体网上教学系统的方法,论述了计算机辅助教学中同步教学模式和异步教学模式的开发过程和具体应用,为网络CAI教学的开发提供有益的参考.     

基于校园网的医学虚拟仪器网络实验室

基于生理参数检测模块等实验设备,利用LabVIEW7.1设计开发出生理参数虚拟检测仪,并将其发布在网页中,构建基于校园网的医学虚拟仪器网络实验室,实现心电、血压、血氧、呼吸、体温、脉率等生理参数的远程检测、动态显示及记录分析等功能.     

基于网络的大学英语教学机制与效果

教学既是知识要素的组织方式,也是方法和学习过程的传承载体.方法创新和学习过程在教学中的作用和效果一直是教学理论研究的重点.通过分析网络教学的创新和机制,借助系统学习模型重点探讨了网络教学的关联和学习激励,并结合教学效果阐述大学英语的教改意义.     

医学实验教学的改革与实践

现代医学教育的新型实验平台-机能实验中心的建立，是高等医学教育实验教学改革的一项重要举措。它顺应当今培养具有开拓、创新的高素质人才理念，对实验室的综合管理和建设、实验资源利用率的提高以及实验内容的优化组合有着重要的意义；它有利于医学机能实验学整体理论的研究；提升了实验教学的整体水平。但在实际的运作过程中，还存在一些不尽如人意的地方，有待于不断完善，使其在医学教育中发挥更大的作用。     

医学微生物学实验教学改革与思考

旧的实验教学模式使学生处于被动的学习地位，学生真正动手动脑机会少，不利于学生各方面能力的培养。近四年来，对临床医学专业本科的医学微生物学实验课教学进行了改革，实践证明取得了满意的效果．达到了实验教学的真正目的。     

谈医学院校实验室的管理

实验室的管理应从人员素质、管理体制、实验教学质量、管理手段等方面进行改革，通过提高管理水平。发挥实验室在医学院校中应有的作用。     

医学院校化学实验室管理的探讨

科学管理实验室，有利于延长仪器设备的使用寿命和药品使用的有效期，也有利于降低实验管理人员的劳动强度，从而确保实验的顺利开展。     

医学高等学校实验室仪器设备管理与维护的探讨

实验室仪器设备管理与维护在医学高等院校的建设和发展中发挥着重要作用,但目前医学高等院校实验室设备的管理与维护不容乐观。本文分析了医学高等院校仪器设备维护、保养、维修工作存在的问题,重点阐述了相应的对策和管理法规,其旨在于降低故障率,提高设备使用率,使仪器设备发挥出最大的效率,保证教学和科研工作的顺利开展。     

西医院校中医学教学实践渗透式教学法初探

西医院校中医学教学模式急需创新和改革?文章提出实践渗透式教学法,介绍其教学思路?模块特点?过程实现及需要解决的关键问题,以探讨更行之有效的西医院校内的中医教学模式?     

医学检验高职生血细胞形态学检验综合学习模式的构建

血细胞形态学检验技能是医学检验技术专业高职生的重要岗位技能,传统的相关专业课程教学在该技能的学习过程中扮演着不可或缺的角色,但缺陷和不足明显。结合宁波卫生职业技术学院近几年专业人才培养方案的调整、基于信息化技术的教学改革创新、相关科研成果的教学应用以及慕课建设,梳理和总结该校血细胞形态学检验的综合学习模式,以期更好地指导今后的教学,促进医学检验技术人才的优质培养。     

实现生理学实验课教学效果的快捷量化评估

为量化评估生理学实验课教学效果，建立了采用达标度的主客观评估指标对教学效果进行量化评估。此方法根据具体实验的内容设立若干达标度，按达标情况进行评估。评估方法可靠、直观，评估结果采用SPSS统计分析软件快捷计算出学生总分，并进一步做统计学方面的分析。     

医学检验专业开放机能学实验室的实践与思考

在机能学实验室面向医学检验专业的学生实行全面开放的基础上,就实验室开放的组织、实施过程及开放的成效进行初步的探索和总结,并分析了开放性实验教学在提高学生综合素质中的作用和意义.     

病例教学方法在实验诊断学教学中的应用

本文探讨了病例教学方法在实验诊断学教学中的应用。在教学中,通过划分知识模块,重新设计实验教学程序,组织学生采集病例和标本,指导学生操作、讨论结果并进行病例诊断,以提高教学效果。通过上述训练,配合有效的考评,锻炼了学生的临床思维能力,增强了学生与患者、学生与临床带教教师之间的沟通能力,培养了学生的合作能力。     

基于情景模拟教学的医学英语教学法研究

针对传统教学模式下医学英语教学枯燥乏味,学生缺乏主动学习积极性的现象,介绍了在医学英语教学中充分运用情景模拟教学的做法和特点,并指出该方法能引发学生的学习兴趣,充分激发其学习潜能,全面提高学生的医学英语运用能力。     

药品说明书安全事项调查分析

目的：探讨药品说明书中安全项目缺项状况及危害。方法：随机抽取临床使用的421份药品说明书,其中国产药品340份,合资药品27份,进口药品54份,对其安全项：成分、辅料、性状、不良反应、禁忌证、注意事项、孕妇及哺乳期妇女用药、儿童用药、老年人用药、药物相互作用、药物过量、药理毒理、药代动力学进行缺项统计。结果：药品说明书安全项缺项程度,依次为：中药——国产药品——合资药品——进口药品。结论：药品说明书中药品的关键安全数据和信息空缺严重,根本起不到指导临床安全、合理用药的目的,潜在危害很大。     

基础医学形态学实验教学改革趋势探析

分析目前基础医学形态学实验教学理念、手段、内容的改革发展趋势。结合传统教学和虚拟教学方法,转变形态学实验教学验证理论的性质,尝试进行学科融合、双语思维、科研能力等教学改革,完成知识传授、能力培养和素质教育的教学目标。     

浅谈基础医学实验教学对护理学专业学生创新能力的培养

本文从三个方面论述了在本科护理学专业学生教学方面开设基础医学实验技术课程，不仅能够培养学生动手、观察分析和解决问题的能力，更重要的是培养了学生的创新能力，使学生终身受益。     

适应现代医学发展方向突出实验诊断教学特色

为了适应现代医学发展方向,培养新型医学人才,对实验诊断教学进行了改革。在教学中,树立正确的指导思想,明确学生的学习任务与重点。从系统组织教学内容、改进教学方式、编写配套教材、增加病例分析及实验考核、开展床边化验教学几方面改革理论课教学与实验课教学,同时改革旧的考核方式,加强了对学生的素质培养,形成了一整套科学、系统、周密的教学方式及考核方法。突出了实验诊断学这一桥梁课程的特色,取得了良好的教学效果。