抓核心课程教学改革 提高本科生培养质量

讨论在部分生化类专业核心理论课程的＂能力培养型＂教学中,围绕培养和提高学生的主动学习能力和创新思维能力这一目标,提高理论课程教学效果,进而带动本科生培养质量的提高。采用多种不同教学技巧的组合及其在不同生化类专业核心理论课程教学中的连续应用,可以较好地改进课程教学效果和学生的主动学习能力,有助于培养学生的创新思维和创新能力。     

问题式教学法在中药制剂教学中的应用与探讨

目的:探讨以问题为导向(PBL)的教学方法在中药制剂教学中的应用。方法:以中药制剂课程为例,采用PBL的教学模式,开展分组-布置问题-小组讨论-班级讨论-小组总结-小组评价-教师点评的教学。结果与结论:我院中药制剂教学中采用PBL的教学方法,取得了一定的成效。PBL是跨学科的学习方式,其可以激发学生自主学习的热情,培养学生主动学习、分析和解决问题的能力以及独立思考和逻辑思维的能力。     

多媒体教学与传统教学结合在药物化学课程中的应用

教学媒体的选择与课程的性质有着密切的联系,正确合理的应用教学媒体将有效地完成教学内容,提高学生学习积极性,培养学生发现问题、分析问题的能力。     

多元评价在外科护理学教学中的应用

目的探讨多元评价在外科护理学教学中的应用效果。方法在2004级护理本科外科护理学教学中实施多元评价方法,课程结束后进行问卷调查和学生成绩分析。结果99％学生对多元评价持肯定态度,多元评价可激发学生的学习主动性和积极性,充分发挥学生潜能,培养和提高学生的综合能力,并有助于促进教师的专业素质发展。结论多元评价是一种富有创意和实效的教学评价方法。     

PBL教学法在呼吸专业诊断学见习中的应用与探讨

目的探讨PBL教学法在呼吸专业诊断学见习教学中的合理应用及效果。方法采取提出问题、收集资料、课堂讨论和归纳总结的PBL教学流程教学,并进行理论和操作考核及问卷调查。结果合理应用PBL教学法能有效激发学生学习的主动性和提高他们临床思维的能力。结论呼吸专业诊断学见习中合理应用PBL教学法教学,有助于医学生变被动学习为主动学习,有利于学生临床思维能力及综合素质的培养。     

RBL教学方法在高专的非药学专业《实用中成药》教学的应用与探讨

以非药学专业的高等专科学生为研究对象,围绕RBL(Resource-based learning)教学法在《实用中成药》课程中的教学实践及其教学效果.通过比较、分析、调查,发现RBL教学方法对培养学生发现问题和解决问题的能力方面有着明显的促进作用,而且有助于学生加深对知识的理解和掌握,从而增强其主动学习的意识.与此同时,采用RBL教学方法进行实践教学,培养了学生团结互助精神和责任感,提高了学生对《实用中成药》的应用性学科的认识.     

中医药课程改革的探索与实践

分析中医药学科课程的特点,论述中医药课程教学中培养学生的创新意识、实践能力和综合应用知识的重要性,进一步阐述中医药课程教学的改革与实践。在教学中通过充分调动学生的学习能动性,不断改革教学方法及实验方法,从而提高教学效果和教学质量,培养更适应中医药产业发展要求的人才。     

断层解剖学教学体会

每门课程都有其学习方法。根据断层解剖学课程特点,在教学过程中总结出一些推理、画线等课程学习方法与广大同道交流,以解决学生学习中的问题,培养学生的各种能力。     

小规模限制性在线课程教学模式在核医学教学中的应用与探索

目的:探索小规模限制性在线课程(SPOC)“线上+线下”混合式教学模式在核医学教学中的应用价值。方法:结合教学实践,从两个方面进行研究和探讨:核医学传统教学方式中存在的问题和核医学运用混合式教学模式的必要性。核医学传统教学方式中仍存在学时与内容、基础与前沿间的矛盾以及学习评价方式陈旧等问题。通过构建SPOC“线上+线下”混合式教学模式,实现人机交互教学,同时增进师生线上线下的交流互动,明确了核医学教学过程中运用混合式教学模式的必要性。结果:核医学新型SPOC混合式互动教学模式的应用,不仅有助于强化教师的导向作用,提高学生的学习热情和积极性,而且有利于培养学生的自主学习能力和批判性思维,有效提高《核医学》课程的教学效率和教学质量。结论:SPOC教学模式重新定义了教师的作用,真正实现了以学生为主体,教师为主导的课堂教学新理念,同时更加强调学生完整、深入的学习体验,是新时期教改的必然趋势。     

浅谈药理学教学改革

目的:为提高药理学教学效果提供参考。方法:在药理学实践课程中,引入"模拟药房"的学习方式,模拟药房的调剂、处方审核、药品咨询、用药评价等岗位的工作,进行病案-模拟药房的互动教学;并将人文教育融入药理学教学中。结果与结论:引入"模拟药房"平台教学能有效提高学生的实践技能,提高药理学教学效果,有利于培养复合型医药人才。人文教育融入药理学教学有助于培养学生的职业修养和职业道德。     

国内、外左炔诺孕酮紧急避孕药药品说明书的比较和分析

目的:为规范左炔诺孕酮紧急避孕药药品说明书提供参考。方法:对目前我国市场上所使用的左炔诺孕酮紧急避孕药药品说明书的内容与国家相关规定进行比较,同时与国外说明书的内容进行对比,分析目前我国左炔诺孕酮紧急避孕药药品说明书中存在的问题。结果:目前我国左炔诺孕酮紧急避孕药药品说明书中存在的主要问题包括没有规定用药人群、没有明确使用次数和用药间隔、未对左炔诺孕酮紧急避孕药的不良反应提供足够的提示、缺少相关药学研究数据等。结论:目前我国市场上左炔诺孕酮紧急避孕药药品说明书存在缺项、漏项及用药安全性提示不足的情况,建议相关部门和企业对此类药品说明书进行修改和完善。     

儿科临床带教中面临的问题及解决对策

探讨临床实习教学中面临的诸多问题,制定了相应的解决对策,提高了带教质量,也取得了很好的带教效果。     

药品说明书规范化之我见

以规格为25 mg/片的阿司匹林肠溶片的说明书为例,对某些新修订的药品说明书存在的问题进行讨论,并对药品说明书的规范化提出个人的看法和建议。     

161份抗菌药物说明书的调查与分析

目的：对抗菌药物说明书进行统计分析,发现存在的问题。方法：收集目前使用的抗菌药物说明书161份,阅读整理并进行统计。结果：抗菌药物说明书在老年用药、细菌耐药性、儿童用药、药物过量、孕妇及哺乳期用药、药代动力学等方面不规范。结论：由于抗菌药物被广泛使用,其说明书更应规范,必须加强监督管理。     

我国药品首次工艺验证存在问题及探讨

通过调查研究的方法,找到我国制药企业在首次工艺验证中普遍存在的问题,借助对国内外法规及相关文献研究,并结合我国制药企业的现状,提出对问题的解决策略,该研究对我国制药企业有效开展首次工艺验证有一定的指导意义。     

Medical Education Project

Abstract: The New South Wales Medical Education Project is described, with an emphasis on its first major workshop. The reasons for increased instruction for doctors in alcohol and other drug related problems are outlined.     

微生物教学中多媒体课件的运用

根据微生物学的课程特点,分析微生物学采用多媒体教学的优势,并结合实际授课,讨论教学过程中的有关注意问题,提出多媒体课件教学是一种新型的教学方式之一,应大力推广。     

150种注射剂说明书调查与评估

目的：评估注射剂说明书质量,指导临床合理用药。方法：随机抽取注射剂说明书150份,对其存在问题进行检查。结果：国产化学药物占90%以上,药代动力学、特殊人群用药、药物相互作用以及溶媒等关键项目标注率达90%以上,但pH值、配伍禁忌、给药浓度等项目标注率均在60%以下。结论：完善注射剂药说明书信息,为患者提高安全用药保证。     

急重症自发性颅内出血的脑血管造影和栓塞处理

目的总结急重症自发性颅脑出血患者的血管内诊治中遇到的问题，找出解决对策。结果2例出现脑缺血表现，其中1例出现永久并发症；80％患者出现术中不配合，需要有效的镇静措施。