对医用有机化学教学的几点体会

有机化学是一门重要的医学基础课，本介绍了从事医学有机化学教学的几点体会。     

医用有机化学实验教学的几点体会

有机化学实验有机化学教学占有重要地位，为保证实验课的教学质量，我们在有机化学教学中作了一些改革与尝试，同时也进行了一系列的跟踪调查，取得了良好的效果。     

医用有机化学双语教学初试

总结了有机化学命名法的汉英双语教学，提出：一、“合理安排教学内容，不降低专业要求”的原则；二、讲授顺序为先中命名法，后英命名法；三、着重强调两种命名法表达上的异同，尤其是差异。四、对双语教学的进一步思考。     

浅谈医用有机化学教学的现状与改进

高等医学院校的有机化学是一门普通基础课，对培养知识面广，智能结构完善，具有高尚医德的优秀医学人才起着重要作用。就目前医用有机化学教学状况，结合本人的实践，浅谈一点体会。     

在《医用有机化学》教学中开发学生智力的探索

在医学基础课教学中如何开发学生的智力是培养高质量人才的重要课题之一。我们在《医用有机化学》课程教学中就此做了一些探索,现将一些看法和做法介绍如下,与大家共同探讨。《医用有机化学》是医学五、七年制本科生的一门基础课。它给学生的不仅是学科的基础知识、基本理论、基本技能,而且要通过对它的学习使学生打好基础,便于学习好相关的医学基础课（如生物化学、生理学、药理学等）。针对目前情况,我们将《医用有机化学》课程教学改革的重点放在注重开发学生的智力上。1．加强教材建设,满足开发学生智力的需要。教材是教学的关键…     

医用有机化学教学体会

医用有机化学是高等医学院校的一门重要基础课程,对于学生学好后续的医学专业课程(生物化学、生理学、药理学以及临床医学等)具有非常重要的作用。医用有机化学课程具有内容庞杂、知识点多、教学体系较为复杂、教学课时较少等特点,而该课程在教学计划中设置的时间为第一学年,大     

多媒体技术在医用有机化学教学中的应用

计算机辅助教学的推广应用，标志着我国现代教育技术的又一次飞跃。以计算机为中心的多媒体教学手段，为教育注入了“现代化”的理念和新的生机，为学生提供了良好的学习环境，能真实实现因材施教，为素质教育目标的实施提供了有力的帮助。在医用有机化学教学过程中运用先进的多媒体技术，引起或将引起以下几方面的变革。     

在医学有机化学教学中如何培养学生的记忆能力

在医学有机化学教学中如何培养学生的记忆能力兰州医学院化学教研室李仕坤很多学生说有机化学这门课难学更难记。它反映了有机化学教学中的一个突出矛盾是记忆。医学有机化学的知识，从记忆的性质上看，大致可分三类：一类是以机械记忆为主的。例如有机化合物的命名原则、...     

医用有机化学双语教学的探索与思考

通过医用有机化学双语教学改革的探索与实践,对高等医科院校双语教学模式进行了认真总结与思考,进行了问卷调查,分析了双语教学的目的、内容和方法及实施的效果,并针对目前具体教学实施中存在的问题提出了解决方案.     

医用有机化学教学中辩证思想的应用

医用有机化学中蕴涵着丰富的哲学思想。对唯物辩证法的几个基本范畴在医用有机化学学习中的具体运用进行了系统的阐述,以期达到更好地学习并掌握医用有机化学基本知识、基础理论的目的,收到事半功倍的效果。     

ChemOffice软件在医用有机化学教学中的应用

结合医用有机化学的教学特点，探讨ChemOffice软件在医用有机化学教学中的应用，提倡把ChemOffice软件应用于课堂教学，以增强教学的直观性和提高教学质量。     

浅谈医学有机化学教学的几点体会

有机化学是医学院校的一门重要基础课。近年来,随着教育教学改革发展,使医学有机化学的教学面临不少困境,如理论课时的减少,学生人数的扩增,学生基础参差不齐等。对此,本文作者分别提出了具体解决方法,并在实践中进行了应用,取得了良好的教学效果。     

PBL教学法在医用有机化学实验课教学中的尝试

为了让医学生在有限的学时内掌握基本的有机化学实验知识,培养学生自主学习、生综合思考和解决问题的能力,把PBL教学法灵活地应用于“医用有机化学实验课”的教学中,取得了较好的教学效果。     

谈医用有机化学的教学

有机化学作为高等医学院校一门重要的必修基础课，一般开设在大一的第二学期，为学生学习生物化学、生理学、药理学等后续课程提供必要的基本知识、基本理论和基本技能。但由于该课程涉及内容广泛，反应式多，机理复杂，一些理论较为抽象，要求学生具有较好的中学化学基础。因此，不少学生将其视为难学的课程之一。对此，作为授课教师，如何根据学生的实际水平，把握课程的特点，因材施教，精心组织教学，使学生学好这门基础课，谈几点教学体会。     

问题教学法在医用有机化学教学中的实践

为提高医用有机化学的教学质量，在其课程教学中引入问题教学法（Problem-based learning，PBL）。结合医用院校有机化学教学的特点，详尽介绍问题教学法的特点、实施步骤及其要点，并给予教学实例。     

改革医用有机化学教学，培养高素质医学人才

医用有机化学教学是医学基础课程的重要组成部分，就医用有机化学教学改革作了一些探讨，从医用有机化学教学内容的选择、教学方法的实施、以及在教学中如何培养和提高学生的能力进行了探讨。     

医用有机化学口诀教学法的探讨

医用有机化学是一门重要的医学基础课,学好这门课对医学生后期的专业课学习具有重要的意义。在医用有机化学教学中尝试口诀教学法,创编教学口诀40多条用于课堂教学,收到了较好的教学效果。     

关于医用有机化学绪论课教学的思考

有机化学与医学和生命科学的交叉与融合越来越紧密,为医学和生命科学的发展做出了突出的贡献。绪论课作为有机化学课程教学开宗明义的第一课,其成败直接影响到学生对本门课程的学习。而组织合理的授课内容是激发学生学习动机与兴趣、夯实基础、启发思考,从而实现温故知新、授人以渔的关键。     

在医用有机化学教学中培养学生能力的探索

高校教学工作在智育方面担负着两项重要任务:一是传授知识,二是培养能力,而后者比前者更为重要。如何通过改进教学方法,去培养学生哪些能力呢?根据化学学科的特点,笔者认为主要是培养学生的自学能力、思维能力、动手能力、分析问题和解决问题的