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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
$ 用马尔可夫链对山东省1956~1988年炭疽发病资料进行分析,并据资料预测1989~1993年炭疽发病率或发病趋势。我省炭疽在这五年期间仍处于低发状态,此与实际情况相符。用马氏链进行疾病预测,将有助于我们的防病工作。  相似文献   

2.
研究了评价医疗效果的动态权系数法 ,给出了动态权系数法的评价步骤 ,并通过具体实例验证了该法的合理性。  相似文献   

3.
张洁  黄泰康 《中国药房》2008,19(17):1284-1286
目的:探讨马尔可夫模型的优化——马尔可夫决策模型的优缺点,进而为其在药物经济学领域的应用做好准备。方法:阐述马尔可夫模型的基本特点,在此基础上通过比较说明马尔可夫决策模型在药物经济学中的作用。结果与结论:马尔可夫决策模型能更有效的评估多种药品或者治疗措施的经济性,主要优点体现在能根据病人的健康状态,改变用药或者改变治疗方式。  相似文献   

4.
在高等数学教学中运用了探究式教学方法,为了检验探究式教学模式的效果,结合一学期的研究实践,采用齐次Markov链分析法对探究式教学模式后的学生学业成绩进行了简单的分析评价,说明探究式教学方法是优于传统教育方法,可以在大学高等数学教学中广泛推广。  相似文献   

5.
采用马尔可夫链模型反映和预测了磺脲类药物继发失效的演变趋势以及病情轻重和换用药物对这一过程的影响 ,对12 4例 型糖尿病的分组资料进行了回顾性或随访调查分析。结果显示 ,磺脲类继发失效与病情轻重有关。  相似文献   

6.
高校教师教学质量评价系统的量化模型   总被引:10,自引:0,他引:10  
采用模糊评判数学模型 ,对教学质量的各级各因素分级分层进行了评价。根据评价指标的权重 A~ 以及模糊评价矩阵R~ ,采用模糊矩阵的复合运算 ,得出的量化结果能更真实更确切地反映教师教学质量的成绩和效果  相似文献   

7.
陈晓麟  陈绍成 《中国药房》2011,(24):2300-2302
目的:为完善高职高专药学类专业教师教学质量评估体系提供参考。方法:从数理经济学的角度,对高职高专药学类专业教师教学质量评估的原则、方法和指标进行研究,并通过对指标体系定量和定性分析,建立数学模型。结果与结论:经过数理经济学多元线性方程矩阵得到的综合评估结果更加科学、规范、公正、合理,能够准确量化高职高专药学类专业教师教学水平的高低,有利于教育主管部门找出教师教学存在的问题和差距,帮助教师提高教学水平和教学质量。  相似文献   

8.
目的 建立并优化费氏链霉菌的遗传操作体系,并通过分子改造得到新霉素效价提高的重组菌株,为后续获得新霉素高产菌株奠定理论基础。方法 选择费氏链霉菌最适产孢培养基和抗性筛选标记,对接合转移体系的关键影响因素进行优化,获得过表达neoC基因的重组菌株,以进一步研究neoC基因对新霉素效价的影响。结果 费氏链霉菌接合转移最适培养基为A75培养基,孢子最适处理条件为50℃热激10min,37℃预培养4h,最适供受比为10:1,安普霉素最适添加时间为15h,优化后接合转移频率提高了7.69倍,并得到了一株新霉素效价提高了22.29%的neoC基因过表达菌株SF-neoC。结论 成功建立并优化了费氏链霉菌的遗传操作体系,为后续基于费氏链霉菌分子改造的其它应用提供依据。  相似文献   

9.
钱进  朱才华  章雄文  丁健 《中国新药杂志》2006,15(13):1047-1051
在许多恶性肿瘤中存在多种糖链结构的改变,这些变化在细胞整体水平与分子水平影响肿瘤的转移能力.现着重介绍近几年关于几种糖链变化对肿瘤转移能力影响的研究新发现,以及在此基础上发展的肿瘤疫苗治疗方法的研究进展.  相似文献   

10.
针对目前高校教师教学质量评价方法的多样性进行比较研究,为建立更具公正性、客观性与科学性的教学评价系统提供一定的参考与建议。  相似文献   

11.
本文介绍了矩阵链相乘处理器分配问题和离散处理器分配算法,描述了Lee Heejo等人提出的解决MCSP的处理器分配算法,提出了一种解决MCSP的时间复杂度更低的算法,使处理器能尽量被充分利用,并对三种分配算法进行了比较分析.  相似文献   

12.
基于AHP的教学质量模糊综合评价模型   总被引:1,自引:0,他引:1  
提出了高校教师的教学质量评价指标体系,利用AHP方法确定各评价指标的权重,建立了一种基于层次分析法的教学质量模糊综合评价模型。算例结果表明,该模型具有一定可操作性和实用性。  相似文献   

13.
高校教师教学质量评价是教学质量监控体系中重要的组成部分。通过对本校教师进行调查问卷,表明大部分教师能正确认识学生评教工作的意义,认为学生有能力对教师的教学工作作出客观评价。同时,认为教师的教学过程和教学效果是影响教师教学评价高低的主要因素,但一些与教学无关的影响因素对于评价结果的干扰也不容忽视。  相似文献   

14.
通过注重临床带教评价,对带教老师、实习护生进行系统、有效的评价,持续改进护理教学质量,取得满意的护理临床教学效果,受到学校、学生的好评。  相似文献   

15.
杨春松  张伶俐  高山  杨亚亚 《中国药房》2020,(17):2060-2064
目的:评价区块链技术在我国医药领域的应用现状,为其在国内医药领域广泛的应用和发展提供方向和决策支持。方法:计算机检索Embase、PubMed、Cochrane图书馆、中国生物医学文献数据库、中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库、万方数据库,检索时限为各数据库建库起至2019年9月30日,收集评价区块链技术在我国医药领域的应用现状的研究,对研究类型、发表时间、主要研究领域、存在问题等结果进行描述性分析。结果与结论:共纳入60篇文献,均为中文文献。60篇文献中38篇为综述、19篇为原始研究、2篇为学位论文、1篇为会议论文,文章发表时间为2016-2019年。区块链技术在医药领域的主要应用是促进电子病历数据、个人健康数据、临床科研数据和基因组数据的共享;其提供的可回溯路径主要应用在医保审核、药品质量溯源及防伪、医疗器械和医疗用品追溯中。但区块链技术的这些应用还处于初步的理论验证或尝试阶段。目前,我国医药领域区块链技术在相关政策与应用标准、数据存储空间与处理、数据隐私与安全、专业人才方面尚存在一定局限或问题,但其在医疗数据共享、降低治疗成本、改善医疗索赔体系、强化医疗管理、优化医疗决策等方...  相似文献   

16.
本文针对实时业务在网络负载增加情况下的特点,改进了文[3]的结果,提出了一种新的无线网络MAC层动态调度机制:3-gated调度算法.该机制实现简单,并且可以在不改变现有协议构架甚至不增加开销的基础上较好解决实时业务在网络负载加大环境下用户时延QoS不能得到满足的问题.运用嵌入式马尔可夫链理论和多维概率母函数的方法对该算法进行建模,得到了改进后网络队列缓存的平均排队队长和信息分组平均时延理论解析式.通过仿真验证了理论分析的有效性,表明3-gated算法性能十分接近对称业务最优算法--完全服务调度算法,并避免了后者公平性差的弊端.  相似文献   

17.
目的 评价阿达木单抗联合甲氨蝶呤治疗类风湿关节炎的经济性,为临床合理用药提供参考。方法 从医疗卫生体系角度出发,基于2010年美国风湿病学会/欧洲抗风湿病联盟(ACR/EULAR)发布的分类标准,构建模拟疾病缓解、低疾病活动度、中等疾病活动度、高疾病活动度及死亡状态的动态变化马尔可夫(Markov)模型,贴现率为5%,设定意愿支付(WTP)阈值为1~3倍2021年人均国内生产总值(GDP)80 976.00~242 928.00元,对模型参数不确定性进行单因素敏感性分析和概率敏感性分析。对照组给予甲氨蝶呤治疗,试验组给予阿达木单抗联合甲氨蝶呤治疗。结果 循环周期设定为6个月,模型模拟90个循环周期后,对照组的累计成本和累计效用分别为26 473.84元和17.40质量调整生命年(QALYs)。试验组降价后的累计成本和累计效用分别为420 944.71元和24.63 QALYs;与对照组比较,试验组降价后的增量成本-效用比(ICUR)为每个QALYs 54 560.29元,低于1倍2021年GDP。敏感性分析结果显示,经济学评价结果稳定,且随WTP阈值在1~3倍2021年GDP变动时,经...  相似文献   

18.
以黑暗链霉菌Tt-49基因组为模板,利用PCR方法,扩增安普霉素生物合成关键基因aprH~M的上、下游序列,作为同源交换臂,并以温敏复制型质粒pKC1139为基础,构建用于阻断黑暗链霉菌Tt-49中安普霉素生物合成的重组质粒pHM106.质粒经接合转移进入黑暗链霉菌Tt-49,并筛选得到发生同源双交换工程菌,命名为黑暗链霉菌HM106.通过PCR鉴定,证明工程菌HM106中的aprH~M被tetr替换.对工程菌HM106进行发酵产物分析,结果是其发酵效价下降明显,仅为出发菌株的40%左右.采用薄层层析(TLC)对其组分分析,其安普霉素组分消失,因此,初步判断已成功阻断安普霉素的生物合成.  相似文献   

19.
介绍了并行机向MIMD的发展趋势,描述了MIMD并行机上解决矩阵链乘序问题的算法,并对其复杂度进行了分析.针对处理器之间任务分配的问题,提出了一种合理分配任务的算法,并对这种算法的复杂度进行了分析.  相似文献   

20.
基础医学教学质量评价体系的构建与实施   总被引:2,自引:0,他引:2  
王瑾  黄培春  柯湛华 《现代医药卫生》2011,27(24):3831-3833
课堂教学质量评价是高校加强教育教学质量管理和提高教学质量的基本制度保障.根据目前教师课堂教学质量评价体系中存在的不足,结合基础医学课程的教学现状,逐步构建和完善了合理的基础医学课堂评价体系,该体系的实施具有公平性、科学性、规范性.  相似文献   

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