甘肃省定西市安定区2006—2009年突发公共卫生事件报告情况分析

2004年中国疾病预防控制中心启动了针对传染病和突发公共卫生事件的网络直报系统,卫生部在2006年1月份下发了《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范》,要求各级疾病预防控制中心对突发公共卫生事件的监督信息按照统一的判断和报告标准,规范地开展网络直报工作,及时准确地为卫生行政部门提供决策依据。定西市安定     

卫生监督员突发公共卫生事件报告知识调查

目的 了解黑龙江省卫生监督员对突发公共卫生事件(简称突发事件)相关信息报告职责及相关知识的认知状况.方法 采用分层整群抽样方法,抽取黑龙江省省市县3级卫生监督员进行问卷调查和深入访谈,结合文献研究进行分析.结果 61.5%的卫生监督员认为自己不是突发事件责任报告人,17.8%认为本单位不是突发事件的责任报告单位.46.6%表示不清楚本单位突发事件报告流程.3类报告主体突发事件报告时限知晓率分别为27.3%,21.0%,23.9%.对于食物中毒、急性职业中毒、乙类传染病、霍乱是否为突发事件的正确应答率分别为15.8%,78.2%,40.5%,70.3%.结论 有相当部分卫生监督员不明确自己和本单位在突发事件相关信息报告中的职责,不了解突发事件相关法律、法规及文件中突发事件报告的相关内容,需要采取措施,规范卫生监督机构突发事件报告工作.     

绍兴市2004—2009年突发公共卫生事件特征分析

2004年1月1日以传染病个案报告为基础的传染病与突发公共卫生事件信息报告管理系统正式启用,实现了报告的动态性、实时性和网络化管理,为科学、规范处置突发公共卫生事件奠定了良好的基础。为了解绍兴市近年突发公共卫生事件的发生特征,评价网络直报系统信息报告的质量,进一步提高卫生应急管理能力,现对绍兴市     

完善突发公共卫生事件报告网络

根据SARS流行期间的经验教训，结合山西省现状，论述了尽快完善我省突发公共卫生事件报告网络的重要性和迫切性。     

突发公共卫生事件应急条例

为认真贯彻落实党中央、国务院关于非典防治工作的部署和要求 ,巩固前阶段防治工作取得的成果 ,提高各级卫生人员传染性疾病的防治能力 ,为今后防治非典等传染性疾病做好技术准备 ,卫生部于2003年下发了“关于开展在职卫生人员传染性疾病防治知识全员培训的通知”。通知要求各级各类卫生人员要提高对传染性疾病防治重要性、紧迫性、艰巨性和长期性的认识 ,掌握各类传染性疾病防治的基本知识和技能、流行病学知识和技能 ,学习相关法律、法规 ,做到依法防治、科学防治。各地均根据卫生部“通知”的要求制定了本地开展在职卫生人员传染性疾病防治全员培训实施方案。并将传染病防治知识培训考核结果与年度考核、专业技术职务晋升及执业注册等制度相衔接。本刊自2004年第1期始 ,将“在岗乡医培训园地”栏目作为传染性疾病知识专题培训刊授园地。本刊现已申请了继续医学教育Ⅱ类学分 ,每期授予1分 ,全年一个学习周期(10个月)授予10学分。具体实施办法见招生简章     

2007-2009年江苏省学校突发公共卫生事件报告分析

近年来,学校突发公共卫生事件报告在整个突发公共卫生事件报告中所占的比例一直居高不下,成为发生突发公共卫生事件的主要群体.为掌握江苏省近几年学校突发公共卫生事件及相关信息的流行病学特征及报告的变化情况,为制定相应的防控重点和应对措施提供依据,现将2007-2009年我省学校突发公共卫生事件的报告情况分析如下.     

2004-2008年泉州市学校突发公共卫生事件分析

[目的]分析学校突发公共卫生事件,为预防控制提供科学依据。[方法]用描述性流行病学方法对2004—2008年泉州市学校突发公共卫生事件进行分析。[结果]事件主要为传染病类疫情,高峰出现在1、3月,主要集中在乡村小学,前3位分别为水痘、流感和流性性腮腺炎;其次为食物中毒类,高峰出现在9月,主要集中在高校和技校。[结论]学校是突发公共卫生事件的好发场所,严重危害学生身心健康和生命安全,应采取相应的预防与控制措施。     

湖北省咸宁市2004—2010年学校突发公共卫生事件流行病学分析

目的了解湖北省咸宁市2004—2010年报告的学校突发公共卫生事件的流行特征,为今后预防、控制及有效处理学校突发公共卫生事件提供科学依据。方法依据2004—2010年咸宁市各地通过国家＂突发公共卫生事件报告管理信息系统＂报告并进行调查处置的学校突发公共卫生事件信息,采用描述流行病学的方法对资料数据进行统计分析。结果咸宁市2004—2010年共报告学校突发公共卫生事件14起,占同期突发公共卫生事件报告总起数的45.16%。具有＂以呼吸道传播的疫苗可预防传染病（丙类）为主、春夏季多发、农村学校频发＂的流行特征。结论突发公共卫生事件在学校频发的特点,提醒要更加关注学校卫生工作,尤其是农村学校的传染病预防控制。而突发公共卫生事件报告的及时性、规范性也应是今后工作的重点。     

嵊州市2004～2006年突发公共卫生事件分析

发生突发公共卫生事件后,及时报告、有效处置是控制事件进展的关键。本文对嵊州市2004~2006年发生的23起突发公共卫生事件进行流行病学特征分析。材料和方法1资料来源2004~2006年嵊州市调查和处理后经网络直报的突发公共卫生事件。2方法采用描述性流行病学方法分析。结果1发生情况2004~2006年嵊州市共报告突发公共卫生事件23起,均为一般突发公共卫生事件。其中2004年7起,2005年8起,2006年8起,共发病854人,暴露人口11779人,罹患率7·3%,无死亡病例。2事件种类2·1按法定报告病种分甲类传染病3起(霍乱),占13·0%,发病3人,罹患率0·5%(3/633);…     

武汉市2004—2010年突发公共卫生事件分析

目的分析武汉市2004—2010年突发公共卫生事件流行病学特征,为预防和及时控制突发公共卫生事件提供科学依据。方法应用描述性流行病学方法对武汉市2004—2010年＂突发公共卫生事件报告管理信息系统＂报告的突发公共卫生事件进行统计分析。结果武汉市2004—2010年共报告突发公共卫生事件57起,报告病例2 348例,死亡1例,一般突发公共卫生事件占89.47%。突发公共卫生事件起数呈现逐年上升然后下降的趋势,2008年最多（22起）,2010年最少（1起）。突发公共卫生事件类型有传染病疫情占89.48%（51/57）,食物中毒占5.27%（3/57）,职业中毒、环境因素事件和免疫接种事件各占1.75%（1/57）。传染病疫情以水痘、风疹和流行性腮腺炎暴发疫情为主,分别占25.49%（13/51）、21.57%（11/51）和15.69%（8/51）。57.89%（33/57）的事件发生于3—6月。城区报告的突发公共卫生事件起数占64.91%（37/57）,多于郊区的35.09%（20/57）。73.68%（42/57）的突发公共卫生事件发生在学校或幼托机构,学校突发事件中有47.62%（20/42）发生在小学,38.10%（16/42）发生在中学。结论武汉市以一般突发公共卫生事件为主,学校学生中的传染病疫情是突发公共卫生事件的防控工作重点。     

天津市2004～2005年突发公共卫生事件流行病学分析

目的了解天津市突发公共卫生事件的流行病学特征,为预防、控制及有效处理突发公共卫生事件提供科学依据。方法应用描述流行病学方法对天津市卫生防病信息网络在2004~2005年接报、处置的突发公共卫生事件进行汇总分析。结果2004~2005年接报天津市突发公共卫生事件128起,以传染病疫情和食物中毒为主,2004年事件主要发生在市内6区(18起),而2005年则集中在滨海3区(22起),事件时间分布高度分散,规模分布均以累及人数小于5人为最多,报告主体分布无显著变化,学校事件报告数增高。结论突发公共卫生事件严重危害人民群众的身体健康和生命安全,通过流行病学分析,提出了相应的预防与控制措施。     

2004～2008年崇左市突发公共卫生事件分析

[目的]了解崇左市近年突发公共卫生事件(以下简称突发事件)的发生情况及发展趋势,以便更及时、有效地控制突发事件的发展。[方法]对崇左市2004～2008年的31起突发事件进行分析。[结果]崇左市2004～2008年合计报告突发事件31起,累计波及22 986人,报告发病1 403例,发病率为61.04‰;死亡4例。其中,传染病暴发疫情18起、发病1 114例,食物中毒9起、中毒202例、死亡1例,毒气中毒1起、中毒3例均死亡;农村发生28起、发病1 247例、死亡4例;学校发生18起、发病1 049例。[结论]传染病暴发疫情和食物中毒是崇左市的主要突发事件,农村、学校、流动人口是突发事件防控的重点人群。     

芜湖市2004～2011年突发公共卫生事件特征分析

目的了解芜湖市突发公共卫生事件发生情况及发展趋势,以便及时、有效控制突发公共卫生事件的发生。方法应用描述性流行病学方法对芜湖市2004～2011年网络报告突发公共卫生事件资料进行分析。结果 2004～2011年芜湖市报告突发公共卫生事件66起,报告发病数1 625例,死亡13例。其中传染病疫情63起,占95.45%,食物中毒7起,占7.1%。发生在学校的突发公共卫生事件52起,占总起数的82.54%。结论芜湖市传染病突发公共卫生事件频发,学生是突发公共卫生事件防控的重点人群。     

广西2004-2006年中小学校突发公共卫生事件监测情况分析

目的掌握广西中小学校突发公共卫生事件动态,为制定学校突发公共卫生事件控制措施和策略提供依据。方法对通过国家突发公共卫生事件报告管理信息系统网络直报的资料进行汇总和流行特征分析。结果2004-2006年广西中小学校报告突发公共卫生事件170起,发病数9735例,占全区突发事件起数的40.19%和发病人数的53.56%,2004、2005、2006年占全区事件数比例分别为23.33%、37.01%和53.98%,发病数占全区发病数比例分别为38.72%、59.30%和63.67%;中小学校报告突发公共卫生事件以传染病暴发疫情(占91.18%)为主;时间集中在3、4、5、10和11月,占总起数的64.71%(110/170);90.59%的突发事件和91.62%的病例发生在县(乡镇)级中小学校。结论广西中小学校突发公共卫生事件呈逐年增长趋势,以传染病暴发疫情为主,且多发生在乡镇地区,严重危害中小学生的身体健康,应加强管理,采取行之有效的预防和控制措施。     

广西2004—2006年中小学校突发公共卫生事件监测情况分析

目的掌握广西中小学校突发公共卫生事件动态，为制定学校突发公共卫生事件控制措施和策略提供依据。方法对通过国家突发公共卫生事件报告管理信息系统网络直报的资料进行汇总和流行特征分析。结果2004—2006年广西中小学校报告突发公共卫生事件170起，发病数9735例，占全区突发事件起数的40．19％和发病人数的53．56％，2004、2005、2006年占全区事件数比例分别为23．33％、37、01％和53．98％，发病数占全区发病数比例分别为38．72％、59．30％和63．67％：中小学校报告突发公共卫生事件以传染病暴发疫情（占91．18％）为主；时间集中在3、4、5、10和11月，占总起教的64．71％（110／170）；90．59％的突发事件和91．62％的病例发生在县（乡镇）级中小学校。结论广西中小学校突发公共卫生事件呈逐年增长趋势，以传染病暴发疫情为主，且多发生在乡镇地区，严重危害中小学生的身体健康，应加强管理，采取行之有效的预防和控制措施。     

江西省2004年突发公共卫生事件监测

目的：研究江西省2004年突发公共卫生事件的监测结果。方法：采用回顾性描述研究，对19起突发公共卫生事件的发生类型、报告时限、报告单位、发生原因进行分析。结果：江西省2004年的突发公共卫生事件中，以传染病疫情和各类中毒事件为主；从发生事件到上报县区级专业机构的间隔约大半天，主要由疾控机构和医院发现并报告。结论：突发公共卫生事件的防制，社区、一般组织、群众等的报告参与性需加强，卫生等各部门要通力合作。     

卫生公共关系学在突发公共卫生事件处理中的应用初探

突发公共卫生事件应急处理是个复杂的系统工程,调查处理过程不仅涉及卫生法律法规、流行病学理论,还涉及诸多层面的公共关系。流行病学医生不仅需要专业技术精益求精,具备过硬的政策法律水平和丰富的多学科知识基础,更需要具有良好的人际关系和高超的公关组织能力,处理好各种复杂的社会关系,依靠各部门的力量,共同应对处理突发公共卫生事件。本研究针对突发公共卫生事件处理中面对的各种公共关系提出了相应的应对策略,并提出各级疾控机构领导要重视公共关系学的作用,对应急处理人员进行卫生公共关系学专门培训,充分运用公共关系学的原理和方法,科学高效的处理各类突发公共卫生事件。     

2005～2006年北京市突发公共卫生事件报告资料分析

突发公共卫生事件（以下简称突发事件）主要指突然发生,造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病,重大食物和职业中毒以及其它严重影响公众健康的事件。突发事件不但危害人民健康,对社会稳定和经济发展也会构成严重威胁。为了有效的预防和控制突发事件的发生和流行，降低突发事件对首都政治经济发展的影响，了解和掌握北京市突发事件的特征，具有重要意义。