实施素质教育培养面向21世纪的医学专科人才

目的：实施素质教育,培养面向21世纪的医学专科人才。方法：①实行“三一制”教学体系,改革“本科压缩型”。②加强实习管理。③举办社区/全科医学班,开展“以问题为中心”的教学试验。④调整专业结构,发展高等职业教育。⑤实行考试改革。结果：①新的教学模式适应医学模式的转变,体现了专科特色。②拓宽专业结构,更加适应社会的需求。③提高了教学和实习质量,突出了对学生“实用性”的培养。结论：实施素质教育,推进人才培养模式的改革,构建具有中国特色的医学教育体系,是培养面向21世纪医学专科人才的必由之路。     

糖尿病专科护士的培养及效果

糖尿病发病率目前已达到3.25%,疾病本身及其各种并发症正威胁着人们的健康[1].糖尿病教育已成为现代糖尿病研究的重要课题.糖尿病病人住院并非都住在内分泌专科,全院其他科室的糖尿病病人为数不少,这就要求临床护士掌握好糖尿病的知识,肩负起糖尿病教育的重任.     

实施素质教育培养面向21世纪的医学专科人才——医学专科人才培养类型及模式的研究

目的 :实施素质教育 ,培养面向 2 1世纪的医学专科人才。方法 :1实行"三一制"教学体系 ,改革"本科压缩型"。 2加强实习管理。 3举办社区 /全科医学班 ,开展"以问题为中心"的教学试验。 4调整专业结构 ,发展高等职业教育。 5实行考试改革。结果 :1新的教学模式适应医学模式的转变 ,体现了专科特色。 2拓宽专业结构 ,更加适应社会的需求。 3提高了教学和实习质量 ,突出了对学生"实用性"的培养。结论 :实施素质教育 ,推进人才培养模式的改革 ,构建具有中国特色的医学教育体系 ,是培养面向 2 1世纪医学专科人才的必由之路     

21世纪需要高情商的护士

<正> 21世纪是生命科学高速发展的时代,在社会呼唤社区保健和健康教育的今天,人民赋予了我们维护人类健康的重任,只有具备高情商的护士才能担负起这历史的使命。1 21世纪护理工作特点1.1 护理模式的转变 WHO的“健康是不但没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理状态和完整的社会适应能力”的定义已经取代了人们关于健康就是无疾病这一世代相传的观念。医学模式已由生物医学模式转为生理、心理、社会的医学模式。护理模式发展也由以疾病为中心的功能制护理模式→以     

急救专科护士的职能与形象定位构想

随着现代医学的不断发展,急救医学已成为现代医学的重要学科,急诊抢救是急救医学的重要内容,而急救护理亦成为不可缺少的组成部分。借鉴国外的经验,加强急救专科护士培训是我国急救护理学发展的趋势。现就急救专科护士职能与形象定位谈几点看法。     

广东省急诊临床专科护士科研能力现状分析

目的 通过分析2012—2018年广东省急诊临床专科护士培训学员结业后发表论文的数量、发表论文层次、研究方向以及学员科研基金申请立项、获得发明专利情况,对广东省急诊临床专科护士科研能力进行评估.方法 通过问卷调查,对学员发表论文、科研基金申请立项及获得发明专利数量进行记录.其中对2012—2018年收录在中国知网、维普...     

21世纪需要高素质的青年教师

作为青年教师，如何在学生中树立教师的整体形象，除了外在形象之外，更主要的还要靠教师的内在素质。青年教师要具备渊博的专业知识，注重道德修养，为人师表，爱护学生，就一定会在学生中树立良好形象，从而深深吸引学生，赢得学生的尊重、钦佩、喜爱和信赖。１青年教师内在素质的培养１．１师德说起教师，两千多年前古人就指出，“师者，所以传道授业解惑也”。其中，“传道”就是对学生进行思想品德教育，即“育人”，而“授业、解惑”则是向学生传授文化知识，解答学习中疑难问题，即“教书”。古人早就道出了“教书”与“育人”间的关…     

大型综合医院开展口腔专科护士规范化培训的实践与思考

作为口腔专科护士不仅需要具备口腔专科操作技能,也需要有较强的基础护理技能和整体护理意识。本文结合大型综合医院口腔科实际,初步构建口腔专科护士规范化培训体系,从专科护士个人职业规划、多学科轮转提高突发事件处理能力、口腔护理核心课程体系构建、口腔各学科操作技能强化、个性化培训策略制定和临床考核评价等方面进行探讨,为规范口腔专科护士培训,培养应用型护理人才提供有益借鉴。     

21世纪德育教学中应加强护士生4个支柱能力的培养

21世纪的护理教育面临一个重要的课题，那就是帮助护士生学会生存、学会关心、学会学习、学会创造。本论述了帮助护士生学会生存、学会关心、学会学习、学会创造的意义、作用和主要方法。     

神经外科专科护士的培训与探讨

目的：探讨神经外科专科护士培训培养专科护理人才,提高神经外科护理质量。方法：根据神经外科护理特点,对5年内护士培训临床实践能力,5年以上护士培训专科观察、分析、判断能力及临床带教能力,高年资护士培训解决护理专业难度能力。结果：护士的专科知识和技能得到拓展和加深,护士的专科护理水平、护理质量和危重病人抢救成功率显著提高。结论：通过专科培训,护士的责任心增强了,护理缺陷降低了,工作效率明显提高,对专科护理发展起到了积极推动作用。     

营养专科护理的现状与思考

2009年中国居民营养与健康状况调查结果显示,住院患者营养不良的发生率在30％～60％,国内外学者也相继报道恶性肿瘤和晚期肿瘤患者的营养不良比例高［1-8］。调查发现严重的营养不良是导致患者生活质量下降、器官功能渐进性衰竭、并发症持续增加的重要影响因素之一［9］。许多研究者认为,营养护理已成为临床护理的重要组成部分,是改善患者住院及出院后的长期生活质量的保障,是未来面临的一个新挑战［10］ 。     

面向21世纪药学高等专科人才培养模式的设想

（中国教育改革和发展纲要）指出：“世界范围内经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向对世纪的教育,谁就能在对世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”目前我们正处于世纪之交的关键性历史时刻,能否抓住这个千年历史转折的机遇。使我国的经济科技迈上一个新台阶,跨进世界强国之林,关键在教育,解决问题的突破口在于多快好省地出人才。十五大提出一系列重要方针中,重要一条是“实施科技兴国战略,促进科技、教育与经济紧密结合”。为全面落实科教兴国战略,为基层药学岗位培养…     

设立手术室专科护士的设想与探讨

专科护士(Clinical nurse specialise CNS)是指在某一种特殊或专门的护理领域具有较高水平和专家型临床护士.随着各手术学科专业化程度的提高,对手术护理质量提出高效、高质、高水平的要求,结合我院实际情况,建立和发展手术室专科护士制度,无疑是提高我院手术室护理专业技术水平和促进手术室护理专业发展的重要措施[1].现将在我院手术室设立专科护士的设想介绍如下:     

产科专科护士培训方法探讨

目的:探讨产科专科护士培训方法对护理质量的影响。方法:运用健康教育路径建立流程化沟通方式,采取角色扮演、情景模拟演练,对护士培训后在临床应用。结果:护士的专科理论知识和操作技能得到提高,沟通技能得到提升,护理行为更加规范,减少护理纠纷,提高患者满意度。结论:专科护士培训对提高护理质量起到重要作用。     

专科护士的规范化管理

伴随医学事业的发展,护理领域的范围也在不断拓展.护理专科技能在器官移植、多脏器衰竭、危、急、重症等领域中发挥着越来越重要的作用.     

专科护士参与个体化饮食指导对慢性肾脏病患者肾功能及营养状态的影响

目的 探讨实施个体化饮食指导,对慢性肾脏病肾脏替代治疗患者肾功能及营养状况改善的影响。方法 选取重庆市黔江中心医院2018年1—9月收治的480例慢性肾脏病血透患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组240例。对照组采用常规饮食指导措施,观察组在对照组的基础上,采用专科护士参与的一对一饮食指导措施,观察两组患者饮食指导6个月后,患者肾功能及营养状态改善情况。结果 两组患者肾功能及营养检测指标比较,观察组均高于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论 专科护士参与的个体化饮食指导,可明显改善慢性肾脏病患者的肾功能和营养状态,提高患者生存质量,发挥临床专科护士的作用,值得推广应用。