健康教育在支气管哮喘防治中的作用

支气管哮喘是一种以气道变应性炎症和气道高反应性为特征的慢性反复发作性疾病,单纯依靠患者到医院求医问药难以有效控制。本文以我院2004年5月至2009年5月于我科住院及门诊确诊的支气管哮喘患者为例,浅谈健康教育在支气管哮喘防治中的作用。     

支气管哮喘患者的健康指导

支气管哮喘是一种以气道高反应性和可逆性气道狭窄为特征的疾病.临床特点为发作性呼气性呼吸困难、咳嗽和哮喘.通过对支气管哮喘患者的健康教育可以显著地提高哮喘患者对疾病的认识,更好地配合治疗和预防,达到减少哮喘发作、维持长期稳定、提高生活质量的目的.……     

支气管哮喘健康教育概述

支气管哮喘是一种以嗜酸性粒细胞浸润、肥大细胞反应为主的气道变应性的慢性炎症[1],具有长期性、周期性、反复性的特点,是一种严重危害人类健康的多发病和常见病.由于患者缺乏对哮喘疾病的正确认识,使得发病率和病死率有逐年上升趋势.加强支气管哮喘患者的健康教育,对消除病因、控制急性发作、防止复发、提高生活质量具有重要意义.现就支气管哮喘健康教育的相关知识概述如下.     

支气管哮喘患者的护理及健康教育

支气管哮喘是由多种细胞如肥大细胞、嗜酸粒细胞和T淋巴细胞等共同参与的一种慢性气道炎症.其特点为反复发作的喘息、气促、胸闷、咳嗽等症状,往发病突然,多在夜间或凌晨发作和加重,病情变化快,复发率高,易发生猝死.因此做好哮喘患者的护理及健康教育,避免或减少其急性发作尤为重要.2006～2010年收治支气管哮喘患者179例,对资料进行回顾性分析,阐述其护理及健康教育体会,探讨支气管哮喘急性发作期的有效救治和护理要点及其健康教育的重要性.     

支气管哮喘患者的健康指导

支气管哮喘是一种以气道高反应性和可逆性气道狭窄为特征的疾病。临床特点为发作性呼气性呼吸困难、咳嗽和哮喘。通过对支气管哮喘患者的健康教育可以显著地提高哮喘患者对疾病的认识，更好地配合治疗和预防，达到减少哮喘发作、维持长期稳定、提高生活质量的目的。     

支气管哮喘治疗新策略

支气管哮喘(简称哮喘)是多基因参与的、以慢性气道炎症、气道高反应性及气道重塑为特征的症候群。缓解哮喘急性发作,控制哮喘发生,长期控制以嗜酸粒细胞、肥大细胞、单核细胞、淋巴细胞浸润为特征的气道炎症,抑制气道重塑,是目前治疗的新策略。本文对常用药物的使用,患者教育,以及呼吸道感染与哮喘的关系进行了综述,对临床实践具有一定的指导意义。     

支气管哮喘病人的护理及健康教育

支气管哮喘是一种以嗜酸性粒细胞反应为主的气道变态反应性炎症和气道高反应性为特征的疾病，发病一般有明显的季节性，好发于冬末春初，分为内源性和外源性两种，以阵发而带有哮鸣音的气喘为其主要表现，并经常伴有咳嗽，严重者可持续发作，是严重危害人民健康的常见病。加强对支气管哮喘患者的身心护理，重视健康教育，对消除病因，控制急性发作，     

支气管哮喘的急救与护理

支气管哮喘是由多种细胞及细胞组分参与的慢性气道炎症,常伴气道反应性增高,导致反复发作的喘息、气促、胸闷咳嗽等症状[1]。起病急,多在夜间、凌晨发作,及时合理的救治,对控制哮喘的发作及预后有重要作用。健康宣传教育是提高疗效、减少复发,提高患者生活质量的重要措施。     

健康教育在支气管哮喘治疗中的应用体会

<正> 支气管哮喘病是一种气道的慢性炎症性疾病,控制哮喘的发作需要长期的治疗,只要病人认识并掌握治疗和控制哮喘的方法,就可以减轻哮喘发作引发的痛苦,哮喘容易复发,以过敏性哮喘最为常见,随着医学的发展,虽然支气管哮喘     

浅谈支气管哮喘的健康教育

支气管哮喘(bronchial asthma,简称哮喘)是一种慢性气道炎症,在易感者中此种炎症可引起反复发作的喘息、气促、胸闷和、或咳嗽等症状,多在夜间或凌晨发生;此类症状常伴有广泛而多变的呼气流速受限,但可部分地自然缓解或经治疗缓解;此种症状还伴有气道对多种刺激因子反应性增高.近几年支气管哮喘患病率逐渐上升,成为严重威胁人们健康的主要慢性疾病.支气管哮喘是一种过敏性疾病,多数在年幼或青年时发病,并在春秋季或遇寒时发作.哮喘发作时来得较快,且以呼气性困难为特点;哮喘停止后如同正常人一样,但如反复发作,不能缓解,可发展为肺气肿、肺心病.因此加强患者的健康教育具有普遍而重要的意义.     

支气管哮喘病人的健康教育

支气管哮喘简称哮喘，是以嗜酸粒细胞、肥大细胞反应为主的气道变应性炎症和气道高反应为特征的疾病。气道阻塞不同程度的可逆性是本病的特点。典型的临床表现是反复发作的伴有哮呜音的呼气性呼吸困难。本病初次发作可发生任何年龄阶段，反复发作可发生多种并发症，在持续状态下有引起死亡的危险。其防治原则为消除病因、控制发作及预防复发。我院2002—2003年收治的106例支气管哮喘病人相继出院，根据病人的病情给予合理治疗、护理及健康教肓指导，取得了满意的成效，现介绍如下。     

支气管哮喘的护理及健康教育

支气管哮喘是以嗜酸粒细胞、肥大细胞和T淋巴细胞等多种炎症细胞参与的气道慢性炎症.慢性炎症引起易感者对各种激发因子具有气道高反应性和导致不同程度的广泛 可逆性气道阻塞症状.临床表现主要为反复发作性喘息、呼吸性呼吸困难、胸闷或咳嗽等.常于夜间和(或)清晨发作加重,部分患者可自行缓解或经治疗后缓解.因其具有反复发作的特点,并有逐年上升的趋势,成为威胁人类健康的主要慢性疾病之一[1].对支气管哮喘患者加强身心护理、重视健康教育,对消除病因、控制急性发作、改善肺功能、防止复发、提高患者的生活质量具有重要意义.     

小儿支气管哮喘家长全程健康教育的效果分析

目的:探讨全程健康教育对家长认知程度以及儿童支气管哮喘预防和控制的影响。方法:将102例来本院就诊的支气管哮喘患儿随机分为对照组(50例)和门诊-病房-出院后全程健康教育组(即实验组52例),对照组按照传统方法进行治疗和护理,实验组对患儿家长实施门诊-病房-出院后支气管哮喘全程健康教育,对比分析家长对支气管哮喘的认知程度、患儿2年内发作次数、住院次数和住院天数等指标。结果:实验组家长对支气管哮喘的认知程度显著提高;2年内实验组患儿发作次数、住院次数和住院天数显著少于对照组。结论:门诊-病房-出院后全程健康教育明显提高患儿家长对支气管哮喘的认知,有助于控制患儿病情发作次数,缩短住院日。     

40例支气管哮喘病人健康教育的效果观察

支气管哮喘是一种气道慢性炎症性病变，因此哮喘发作得以有效控制，支气管痉挛完全缓解后，并不等于哮喘治愈了，它是一种需要长期管理的慢性疾患。目前国内公认最佳有效治疗措施是分级阶梯式用药方案，为调动病人配合治疗的主观能动性，保证治疗的规范化、标准化，2001—2003年我院对40例哮喘病人行健康教育，报道如下。     

上皮间质转化与重度哮喘糖皮质激素抵抗的关系研究进展

上皮间质转化（epithelial-mesenchymal transition,EMT）即上皮细胞失去其功能及特性转化为间质细胞的表型,目前的大部分研究已经证实了EMT在支气管哮喘（哮喘）气道重塑和气道纤维化发展过程中的重要作用。气道炎症、气道高反应性和气道重塑是支气管哮喘的主要病理生理学特征。目前糖皮质激素（glucocorticoid,GC）是临床控制哮喘急性发作及延缓哮喘恶化的一线药物。但是仍有一部分哮喘患者即使是使用大剂量的GC,仍然不能控制哮喘发作。这部分哮喘患者几乎全部已经进展至重度哮喘阶段,其小气道的结构和功能不可逆转。本综述旨在以EMT作为切入点讨论EMT在重度哮喘GC抵抗诊断和治疗中的潜在价值。     

支气管哮喘教育与规范化管理

支气管哮喘 (简称哮喘 )是一种气道慢性炎症性疾病 ,多种炎性细胞参与了气道炎症反应的发生。合理用药可以有效控制症状 ,但仍有时会间断发作 ,需要长期治疗和预防 ,为避免诱发因素 ,减少发作 ,哮喘的健康教育与规范化管理是哮喘防治工作中一个重要部分 ,也是“全球哮喘防治会议” (GTNA)中的重要内容之一。实践证明哮喘患者通过教育和管理可达到提高哮喘患者对疾病的认识 ,使其能更好地配合治疗与预防 ,提高顺从性 ,减少发作 ,维持长期稳定 ,提高生活质量 ,减少医疗费用的开支等目的 ,因而哮喘的教育与管理更应系统化、规范化 ,更多地、…     

支气管哮喘治疗新理念

<正>支气管哮喘的最新定义是:"由多种细胞特别是肥大细胞、嗜酸粒细胞和T淋巴细胞参与的慢性气道炎症。"目前世界至今对哮喘尚无根治手段,但随着近年来对哮喘研究取得大进展,可使哮喘达到完全控制或良好控制。目前支气管哮喘机制尚未完全明了,有认为属于IgE介导的I型变态反应,有认为与可逆性气道阻塞、气道高反应性、气管炎症、神经机制功能障碍和遗传基因有关。患者常反复发作性哮喘、气     

支气管哮喘与精神因素

支气管哮喘与精神因素詹瑞华支气管哮喘的发病范围相当广泛，从儿童到老年人，但就承受能力和严重程度来看，尤以长期患哮喘的老年人最危险，反复发作危及生命。支气管哮喘是气道的慢性炎症性病变，以气道广泛的可变性阻塞及气道高反应性为特征。临床表现是反复发作的胸闷...     

治疗哮喘应着重控制气道炎症反应

该院呼吸内科孙滨教授等,前不久完成的支气管哮喘气道反应性的研究揭示,哮喘的本质是气道慢性炎症,提出了治疗哮喘应着重控制气道炎症反应的理论。该成果对指导临床及时合理用药抑制气道炎症,减少哮喘发作及缓解病情具有重要意义。 支气管哮喘发病机理至今仍不十分清楚。孙滨教授等自1982年起率先在国内开展了此项     

支气管哮喘患者的健康指导

支气管哮喘为变态反应性疾病.发作时支气管平滑肌痉挛、粘膜肿胀、分泌物增加,导致支气管狭窄而发病.典型的临床表现是反复发作的呼吸性呼吸困难伴哮鸣音,通过健康教育使病人获得有关的哮喘知识和自我管理技能,达到控制哮喘、减少发作、提高生活质量的目的.