化解学生逆反心理 做好班主任工作

在做班主任工作中,不难碰到学生公开顶撞或以沉默或不合作的方式对抗老师.     

浅谈班主任工作的几点体会

班主任是班级的教育者和组织者，对学生的全面发展起重要作用。在班主任工作中应充分重视班风、学风建设，创造良好的学习氛围，营造宽松、和谐的人际沟通环境，培养、提高班主任自身综合素质，从而促进班级管理、学生教育工作的顺利开展。     

中专班主任工作的探索

班主任是一个班集体的主要教育者和组织者，是学校进行教育工作的得力助手和骨干力量。一个班级能否形成一个良好的集体，关键在于班主任的工作如何。下面，笔者就几个方面浅谈对班级管理艺术的体会。１班主任的基本素质具备当班主任的基本素质是做好班主任工作的前提，笔者认为至少应具备以下基本素质。１．１热爱班主任工作，热爱学生我们无论做什么事情要取得成功，很大程度上取决于兴趣的有无和浓厚的程度。班主任工作是一项很复杂、要付出很大劳动的工作。我们要有干这行爱这行的思想才会不断进行班级管理艺术的探索和尝试。班主任工作…     

班主任在工作中不可忽视的几点因素

随着社会的发展，素质教育对班主任工作提出了更高的要求。在实施素质教育过程中，班主任应重视以下因素：一是班主任的自然影响力。一个教师优秀的道德品质和崇高的精神境界对学生会产生潜移默化的影响，这就要求教师平时注意规范自己的言行，以身作则，给学生一个好榜样。优秀的班主任应以高尚的品质影响学生，以渊博的知识教育学生，以良好的师德引导学生，在学生中确实起到示范作用，不但要培养他们成才，更重要的是教会他们怎样做一个对国家对社会有用的人。二是建立班级管理机制，发挥班干部的管理作用。班级是学生社会化的机构，学生…     

再议班主任在班级管理中的主导作用--有感于"诸葛亮"式班主任的班级管理

班主任在班级管理中的主导作用是现代班级管理的永恒话题,有感于＂诸葛亮＂式班主任的班级管理方式,从转变观念、健全班委会、权力＂下放＂、激发主体能动性以及沟通协调几个方面再次谈谈班主任在班级管理中的主导作用.     

浅谈班主任如何做好学生的心理健康教育

在新世纪，全面推行素质教育的今天，班主任工作必须树立新的理念，认真做好学生的心理健康教育，营造积极健康的心理教育氛围，教书育人，为社会造就新世纪高素质人才。     

班主任之感

笔者当班主任快2年了,感触最深的就是“班主任难当”。现在笔者就自己经历的酸甜苦辣,谈谈班主任工作的体会与经验。接了一个护理专业新生班后,作为新教师的笔者对班主任工作很迷茫。看着许多有经验的老班主任工作时得心应手、游刃有余,而自己却是处处受制、举步维艰,遇到学生不懂事的反驳、领导不客气的批评,也只能“自己的心情自己感受”了。     

班主任是学生的领航人

笔者已经当了几届学生的班主任了，在此期间发现，不同时期的学生要用不同的方式来管理。1994年以前的中专学生，人学成绩高，学生整体素质好，只要教师将任务布置下去，学生在班干部的带领下基本都能够自觉完成。可是现在的学生，不但文化基础差，而且由于娇生惯养，养成了很多不好的习惯，凡事都以自我为中心，不服管教，缺乏组织纪律性。对于这些学生，要想把他们管理好，就需要下功夫。以下是笔者当班主任的几点体会。     

针对学生特点浅谈中职卫校班主任工作策略

如何做好学生管理工作,使学生成为适应社会需求的技能型人才,是每个中职学校班主任的工作重点。针对中职卫校学生特点,结合笔者班主任工作经历,浅谈中职班主任工作策略。     

明确方向把握时机--浅谈班主任工作

人们都说“万事开头难”，有一个良好的开端就等于成功了一半，班主任工作也是如此。学生工作重点要放在新生入学时。当然，新生入学，学校会系统性安排学前教育，但班主任要做更细致的工作，如生活方面、人际交往方面、学习方面、德育方面等等，每一项都要了解得很清楚，教育才能因人而异。中专学校的学生已经具备初步的自我管理能力，所以，班主任的工作是要让学生真正明确自己的学习目标。     

新形势下班主任工作的思考

班主任工作就是教育管理学生的工作，涉及的是学生的内心世界。而现在的学生，他们的自主意识、逆反心理都很强，往往站在教师的对立面看问题。班主任要走进他们的内心世界，是件很不容易的事情。加上社会上一些不良风气的影响，使得当前班主任工作难度加大。因此，班主任要使教育工作取得成效，就要对当前形势进行认真地思考。     

浅谈班主任如何管理班级

介绍班主任如何管理班级。具体内容包括班委会的建设、放权于班干部、师生共同“阳光普照”后进生等方面。     

浅谈中职班主任班级管理

中职学生学困生较多,由于多种原因中职生不好管理.为此,班主任必须通过多种方法进行引导,让学生在短暂而宝贵的在校学习时间内学有所成.     

浅谈班主任工作中的师爱艺术

著名教育学家夏丐尊说过:“教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样.没有水就不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育.”班主任对学生的爱不是抽象、虚幻的,而是具体、现实的,渗透在其对学生的一言一行之中.这种爱必须是发自班主任内心的、真诚的,班主任只有把这种爱化作满腔激情,倾注到有利于学生身心发展的每一个方面,班级工作才能得心应手,才能取得丰硕的成果.笔者认为班主任工作中的师爱应包括以下几个要素.     

浅谈高职高专班主任管理工作体会

摘要：班主任是高职高专院校学生管理工作的中坚力量,他们对本职工作的理论思考,有利于整个学生管理工作上台阶、上水平,对良好校风的形成起着举足轻重的作用。     

如何发挥"后进生"的潜能

笔者在十几年的班主任工作中发现每个班或多或少有几个学习较差的学生,总是承受着很大的心理压力,他们表面若无其事,内心却脆弱、自卑,经常受到父母的责备,略微敏感的话都可能伤害他们的自尊心。其实,在这些孩子身上也有很多的闪光点。那么,如何发挥“后进生”的潜能呢?笔者从以下4个方面进行了探讨性的实践。1了解学生是教育好学生的前提条件“后进生”一般是指一个班中成绩较落后的学生,此处所谓“后进”,主要是指考试成绩。“后进生”和其他学生一样,正处于生理和心理急剧变化的阶段,这个年龄是接受教育的最佳时期,可塑性很大。作为班主…     

班主任工作方法中的辩证关系

本文论及了班主任工作方法中的辩证关系：一是身教与言教，二是以理服人与以情服人，三是管理自自律，四是表扬与批评，五是一般教育与个别教育，利用这些辩证关系去管理班级，管理学生，从而把学生培养成德、智、体、美全面发展的高素质人才。     

坚持五个“到位” 实现五个“确保”——增强班主任开展学生思想政治工作的实效性

班主任是中专学校对学生进行日常教育和管理的骨干,在学校对学生进行思想政治教育的过程中,班主任能起到其他人员不能替代的重要作用。在新形势下,如何增强班主任开展学生思想政治工作的实效性,是需要班主任在实践中认真探索的一个重要而紧迫的课题。坚持五个“到位”,实现五个“确保”,是增强班主任开展学生思想政治工作实效性的关键。1　坚持学习到位,确保班主任在学生思想政治教育过程中的“发言权”当今世界科技发展突飞猛进,知识经济已初现端倪,经济全球化趋势日渐加速,国际形势复杂多变。面对新形势、新情况和新问题的挑战,学生思想政…     

班主任的角色--中专卫校班主任工作点滴探讨

班主任工作关系着一个班级能否组织起正常的教学秩序，树立起积极向上的班风，培养起刻苦朴实团结进取的学风。因此，在班级管理中班主任应该努力扮演这样一种角色，即平等的对话者、热心的帮助者、积极的赏识者、大胆的允许者。对中专卫校班主任的角色作一粗浅探讨，与广大班主任共勉。