对《免疫学及病原生物学》实验课教学的一点体会

《免疫学与病原生物学》的实验课在教学上要达标，注意“新知识、新技术”，注重“三基”训练、注重“为人民服务”和“救死扶伤”的教育。     

药理实验课教学的几点体会

药理学是研究药物与机体(包括病原体)间相互作用的规律及其机制的学科,其研究内容包括药效学和药动学两方面的内容.是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,药理学既是一门理论学科,也是实践学科,实验教学占重要地位.     

浅谈微生物学及免疫学实验课教学

针对中专卫校招生量大、学生起点低的状况，在实验课教学过程中，要严把每一个操作环节，并适当增加学生操作的机会，以加强其动脑动手的能力，提高实验课教学效果。     

放射医学实验课教学的几点体会

为了使放射医学实验教学质量得到保证和提高，教师在教学过程中应该不断提高自身素质，做好各项准备工作，关注每个学生在实验中的表现，同时应该合理运用录像教学。     

如何上好微生物与寄生虫学实验课

众所周知，微生物与寄生虫学(微寄学)是一门医学基础学科，其主要任务是研究病原微生物与寄生虫的形态、致病、生活史等各方面的内容。该门课的特点是易学难记，学生并不重视，讲不好就显得古燥无味。所以，只有深入钻研教学法，将内容讲得形象生动，才能把学生的兴趣吸引过来。     

实验课教学集体备课的几点体会

为了搞好实验课教学,教研室组织任课教师在实验课前进行集体备课是一种行之有效的方法。笔者在参与集体备课时,主要做以下几个方面的工作。     

微生物实验课使用录像教学的对比试验

为了提高微生物实验课的质量,探索上好中专微生物实验课的新路子,青海卫校把录像教学引入实验课堂,开展传统实验课教学和使用录像实验教学的对比实验,进行横向对比,取得较好效果。1　实验过程及方法在1998年和1999年中,我们在中专社区医学专业中选择在学生前期学习成绩、招生来源、思想纪律等各方面都相似的两个班级,进行传统实验教学和使用录像实验教学。对照班实施传统实验教学,教学程序基本为:教师讲解—→简单演示—→学生操作—→实验报告。实验班在上实验课时,先放映实验示范录像,教师在放映过程中或放映过程后对一些重点、难点内容加…     

微生物实验课教学体会

为提高学生实际动手和独立思考能力,注重学生素质培养,我们在对以往的微生物学实验课进行了修改和调整,并客观公正的评价学生实验成绩,收到了良好的教学效果。 1 激发学生兴趣,增强责任感 提高教学质量和效果最关键是提高学生被动学习为主动探索,使学生的学习兴趣得到充分的激发,从而调动学生的学习积极性和主动性,进一步     

浅谈组织学实验课教学体会

组织学是一门基础医学形态学科 ,它研究的是人体微细结构及其机能。而组织学实验课是通过组织学切片、录像、模型、电镜图片、显微成相、多媒体图象等多种方式来认识组织与器官的基本结构 ,达到掌握组织学基本理论的目的 ,是组织学的基础。在教学过程中 ,虽然教学手段日趋多样化和形象化 ,但学生常因为其内容枯燥、结构细微、难以理解而造成教学困难。因此 ,如何提高学生的积极性 ,培养系统的思想模式 ,掌握获取知识的方法 ,加深对课程的理解显得极其重要。笔者通过观摩资深教师的教学过程和总结自己的实验教学实践 ,就如何让学生掌握观察组…     

研究生参与病理学实验课教学的几点体会

总结研究生参加病理学实验课教学的体会，对将来从事实际教学和科研工作很有益处，对同行在今后的实际工作也能给予借鉴。     

医学院校病原微生物学实验室的科学管理探讨

病原微生物学作为生物医学领域中一门重要的前沿基础学科,与基础医学、临床医学广泛交叉、相互渗透,在医学院校课程设置中占有重要地位。在教学过程中实验课占有特殊的重要作用,在医学本科生和研究生的培养过程中,都不可避免的要涉及到实验室的使用和管理。因此,病原微生物学实验室的管理显得非常重要。从优化实验室布局、实施标准化管理、规范人员职责、规范人员培训、加强试剂采购和废弃物处理等几个方面,结合实际工作分析了加强病原微生物学实验室管理的几点看法,供同行参考。     

病原微生物学实验教学改革的探索

为了提高学生的临床思维能力、动手能力以及提高实验教学效果,在病原微生物学实验课程建设中,对2006级医疗系检验专业的病原微生物学实验教学进行改革探索,即在原有实验的基础上增加综合性实验（肠道致病菌的检测及其鉴定）,并对实验教学方法进行改革。结果证明：综合性实验对培养学生的临床思维能力有很大的帮助,实验教学方法的改革提高了实验教学效果。     

浅谈微生物学实验课教学后记的撰写

本文从微生物学实验课教学后记在完善课堂教学、提高教学水平、拓展教研能力、培养创新精神等方面具有重要的作用的角度阐述了撰写微生物学实验课教学后记的必要性,教师要注重对教学后记的积累。本文还阐述了撰写微生物学实验课教学后记的一些探索和经验。     

病原生物学及医学免疫学实验课分级教学及教学模式初探

高等医学院校中实验课的教学，对于培养学生严谨的科学态度、正确的思维能力、独立解决问题、灵活运用所学知识等起到了重要作用。传统的实验教学中，多数的实验设计是验证性实验内容，实验课随理论课进行，这样导致学生思维僵化，实验课变成了一种顺序执行的程序操作，不利于未来合格医学人才的培养。因此，医学实验课的教学改革迫在眉睫，并且涉及到转变教育和教学思想、改革教学内容、教学模式、教材教法等诸多方面。为此，我系病原生物学与医学免疫学科对实验课教学进行了一系列的改革。旨在通过新的教学体系的实施，对培养学生的学习兴趣，提高学生素质，激发创造热情，培养创造性思维等方面起到积极的推动作用。     

局部解剖学实验课教学改革的几点体会

作者根据多年教授局部解剖学实验课的教学经验,结合医学院校学生和局部解剖学教学的特点,在如何能更好地引导医学生理解和把握局部解剖学的人体各分区的正常形态结构特征,位置毗邻,层次关系及其临床意义上,在如何培养医学生独立获得知识、独立解决问题和提高科研兴趣、自主学习与动手的能力上,做了一些实验课的教学改革,带动了学生们的学习积极性,收到了很好的教学效果,教师们也从实践中获取了宝贵的教学经验。     

实验课教学的几点体会——从研究生的角度谈生理学实验课教学

作者从研究生带生理学实验课教学出发，阐述了如何处理好研究生讲授、示教与学生动手之间的关系，并讨论了教学中应注意的问题。     

提高医学微生物学实验课效果的几点作法

本着重讨论如何将微生物学实验课教学与课外兴趣小组的活动相结合，在加强基本素质训练的基础上。进一步培养创新能力和创新精神。     

病原微生物学实验教学存在的问题及改进措施

病原微生物学是与临床医学、感染性疾病和肿瘤等密切联系的桥梁学科,而实验教学作为重要组成部分,对培养学生动手能力、分析解决问题能力和科学思维以及树立生物安全意识等方面具有重要意义。针对实验教学中存在的一些问题,从多方面思考和探讨存在的问题并提出现实可行的措施,目的是提高教学质量和培养学生综合素质。     

浅谈中等卫校医学微生物学实验课教学

从提高教师素质，做好实验课备课；激发学生学习兴趣，提高实验课教学效果；调整实验课内容及时间安排，着重培养学生动手能力和创新意识；应用多媒体辅助教学；重视实验课考核等方面谈及如何搞好中等卫校医学微生物学实验课教学，培养有实际工作能力的实用型医学人才。