《药理学》双语教学模式构建的探索与拓展运用

《药理学》课程是为培养高层次医药卫生专门人才而开设的医学基础课程,同时也是我校建设世界一流国际型大学工作的重要组成部分。作为揭示疾病的治疗原理,阐明生命活动的本质,促进生物科学发展的《药理学》,是医学科学各专业学生的必修课,授课对象包括基础医学、临床医学、护理学、预防医学等五年制、七年制及医药管理专业的学生。随着教育全球化进一步发展,具有较强的专业外语研究能力和交流能力是高素质医药学专业学生的必备条件。     

基于雨课堂平台培养研究生科研创新能力的教学探索

研究生教育的目标是培养创新型高素质人才。首都医科大学基础医学院基于雨课堂平台探索线下线上混合式研究生教学模式,增强师生互动,将课前、课上、课后有机结合,加强以学生为主体的形成性评价,促进学生学习的主动性和自觉性。文章以分子药理学与药物筛选的教学实践为例,探索研究生教学模式改革,旨在培养研究生创新思维能力。     

以研究生教育为先导促进学科建设

学科是高校教育的基本功能单位.学科整体水平与能力在一定程度上标志高校的学术地位.学科建设是集师资、科研、教学水平为一体的综合性和整体性建设.研究生教育是高层次的高等教育,发展研究生教育需要高素质师资队伍和良好的教学设施与教学环境.因此,研究生教育的发展既依赖于学科的发展,又能促进学科建设的发展,两者相互依托、互相促进.本文分析了本校药理学学科研究生教育发展的历程与现状,结合学科实际探讨了研究生教育在促进师资建设、科技创新、活跃学科文化氛围和学术气氛,提升本科教学水平以及推动学科建设国际化进程中所起的积极作用.     

对中药药理学教学实践的探讨

中药药理学是中药专业的重要课程,为了提高教学质量,在教学实践中总结其存在问题并进行深入分析,探讨解决方法,使中药药理学教学更好地满足时代需求,为培养高素质的医药人才奠定基础。     

药理学双语教学的实施与评价*

药理学（Pharmacology）是多门学科交叉的桥梁课程,双语教学是培养具有国际竞争力及高素质医药学生的一种创新型药理学教学模式。教学内容选取、课堂教学组织、教学效果评价构成了双语教学最重要的部分。本文在南通大学药学院药理学双语教学工作基础上,对以上部分进行简要小结,以便交流及进一步提高教学质量,促进药理学双语教学在本院更好开展。     

药理学研究生参加教学实习的探讨

研究生培养是我国教育改革的新热点,研究生教育工作者应抓住机遇,转变观念,重视和规范药理学研究生的教学实习,使之成为培养研究生实践能力和创新能力的重要环节。     

浅谈实验技术人员在研究生培养中的作用

研究生教育是高等教育结构中的高层次教育,是在本科教育的基础上培养高级专门人才的主要渠道.医学研究生培养是一个系统性过程,需要多部门的协调与合作,主要由导师、研究生及实验技术人员组织实施完成.导师是研究生的课题指导教师,学生在导师的个别指导下开展相关领域的探索研究.教研室作为学校开展教学和科研的最基层单位,是研究生完成科研课题研究的主要场所,教研室全面建设质量的状况,将直接影响到研究生的培养质量[1].     

药学专业本科生的培养举措初探——以大创项目“零售药店药学服务现状研究”为例

<正>药学教育肩负着培养高素质药学专门人才的任务,现行的药学教育以培养药品研究开发、生产、管理等方面的专门人才为主,专业设置偏重于化工和制药业,而对药学服务人才的培养重视不够^[1].在新的时代背景下,国家要求医疗机构和医药院校重视药学服务,加快药学服务模式转变,强化药师队伍建设,探索构建适应人民群众需求的药学服务体系,以推动新时代下药学工作高质量发展.     

研究生培养质量影响因素及对策的研究

研究生教育中最重要的一环是研究生的培养工作,研究生教育的目的是为社会培养出高层次、高素质、高质量的高级专门人才。提高研究生培养质量是最高层次教育工作的核心问题,研究生教育的成败与好坏就在于研究生的培养质量上。因此,研究生培养质量至关重要。影响研究生培养质量的因素很多,通过多年的观察与研究,作者认为有以下一些主要因素影响到研究生的培养质量,并针对这些因素提出了一些解决这些因素影响的对策。1　研究生的生源质量我国现在实行的研究生招生制度与考试办法看起来是公平的,有效的,但不利于优秀生源的选拔与录取。招生录取…     

强化医学教育管理,提高研究生教学质量

研究生教育是培养高层次医学专门人才的重要途径。“十五”以来 ,我院针对研究生教学工作的薄弱环节和存在问题 ,转变教育观念 ,强化教育管理 ,加强学科建设 ,努力提高师资队伍整体素质 ,积极改善教学条件 ,使研究生教学工作取得了长足的进步     

医学院校在教学质量与教学改革工程建设中存在的问题与对策

高等医学类院校的教学质量与教学改革工程建设是培养医学类学生自主学习能力、实践能力、创新能力、可持续发展能力的关键环节。为了提高高等医学院校本科教学质量,结合当前医学院校在教学质量与教学改革工程建设中存在的问题和医学综合的发展趋势,从自身优势出发,建立完善的医学院校教学质量与教学改革工程建设评估体系,以创新质量工程为主要形式,科学合理制订人才培养计划,在培养学生基本能力素质的同时,通过有效的共享知识平台建立良性推动机制,采用现代化的教学手段和教学方法,为国家培养优秀的创新型医学人才。     

医用高等数学双语教学的实践与认识

随着医学基础教育改革的发展，双语教学目前已逐渐在普通高等医学院校推广运用。文章阐述了高等数学双语教学的内涵和目标，对开展双语教学提出了几点建议。在双话教学实践过程中，逐步完善教学模式，增强学生运用英语的能力，提高双语教学质量。     

改革基础医学实验教学体系 培养学生创新实践能力

创新教育是高等医学院校实施素质教育的核心,随着现代医学教学模式的改变,实施创新性实验教学,已成为目前高校教学改革的趋势。本文分析了我国医学院校创新教育的现状,提出改革基础医学实验体系,培养和提高医学生的创新意识和实践能力的策略。     

医学院校医事法专业实践教学研究

医事法专业是一门新兴交叉专业,当前主要在医学院校开设。医学和法学都是实践性很强的专业,由此决定了医事法专业教育的实践性特点。医学院校要发挥其办学优势,关键是提升实践教学在专业教育中的地位,优化实践教学环节,改革和完善传统实践教学方法,培养学生的实践能力和创新能力。     

地方医学院校人才培养质量调查分析——基于社会评价的视角

随着高校毕业生就业制度的改革及大学生素质教育的全面推行,对于地方医学院校来说,人才培养质量已经成为衡量地方医学院校办学质量的基本标准,而社会评价对地方医学院校教育的导向作用更加突出。本文基于社会评价的视角,采用问卷调查的方法,对医学毕业生的职业素质做出全面、系统的探讨,以促进地方医学院校的教育教学改革适应地方卫生事业的发展。     

关于确保当前医学本科教育质量问题的若干思考

本文认为当前许多高等医学院校都不同程度上存在着教育质量滑坡的现象。为确保医学本科教育质量,笔者针对当前高校现实,从宏观战略角度,对如何确保医学本科教育质量提出如下三个方面思考;①在高校决策层领导中确立教学工作的中心地位问题;②综合配套地进行教学基本建设问题;③深化教学管理制度和课程体系改革问题.     

试论独立医学院校专业教育与人文教育的融合

独立医学院校以培养实用型人才为目标,一般来说,偏重于对医学生专业理论的传授和职业技能的培养,而对医学人文知识的关注度相对不够.医学是自然科学与人文科学相互交叉融合的一门综合学科,医学专业教育与人文教育相融合是独立医学院校人才培养的需要,是构建和谐医患关系的保障,是医学科学发展的必然要求,也是医学教育教学改革中的一项重大任务.独立医学院校在专业教育与人文教育的融合中,应当坚持重点突出与主辅相承、多课程互补和整体统一、循序渐进和纵序连贯、显性课程和隐性课程相结合的原则,培养出既有高超医学专业技术,又有良好人文素养的优秀人才.     

药学专业仪器分析实验教学改革的探讨

针对高等医药院校药学专业仪器分析实验中存在的一些问题,进行了初步的教学改革探讨,包括教学内容、开课模式、实验体系、教学方法等,旨在提高教学质量,培养创新型药学人才。     

高等医学院校法学专业病理学教学方法的探索

为培养适应新世纪要求的复合型人才，对高等医学院校法学专业的病理学教学改变过去对医学专业授课思路与方法，以培养实用型人才为目标，提高学生的综合能力与素质，为高等医学院校其他课程的教学提供经验或教训。     

浅谈医学院校微观经济学课程教学方法改革

微观经济学是医学院校卫生管理类的专业基础课,但医学院校管理类学生的生源多为文科生,学生常常感到微观经济学抽象枯燥,难以掌握。因此需要有针对性的对微观经济学的教学方法进行改革,探索出一套行之有效和科学合理的教学方法。