生理学课堂教学中的素质教育

医学教育要适应社会发展的需要，适应培养未来人才的需要，就必须不断的深化改革，坚持实施素质教育。而素质教育应以课堂教学为突破口，努力探索素质教育的课堂教学模式。本就如何把素质教育与生理学课堂教学相结合进行了初步探讨。     

推进素质教育，提高生理学课堂教学质量

分析生理学课堂教学中提高教学质量,培养自学能力、创新思维及全面素质的方法。营造教书育人,平等互动教学氛围;理论与实践结合,强调知识应用与创新;突出重点,培养自学能力;改进授课方式,完善多媒体教学。     

关于生理学实验设计课的实践与探讨

为培养医学生的创造性思维，我室自90年始开设计课，经过十年的改革和探索，由原来的只设计不付诸实施，到现在的设计并在一次课内实施（定性实验），最后过渡到从第一堂课开始，每次课布置下设计的任务。贯穿整个学期由同学完成实验设计，付诸实验并以结果分析总结论形式发表。     

生理学实验教学与护生素质教育

21世纪医学教育观念发生了巨大转变,素质教育成为本世纪教育改革的旗帜,生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变对医学教育提出了新的要求,教师不仅要向学生传授医学知识,还要注重学生职业素质的培养。生理学实验课时不多,但却是护理专业学生首先接触的机能实验,教师在实验教学过程中注意对护生职业素质的培养,可以收到事半功培之效。     

生理学课堂教学初探

生理学是与身体息息相关的一门学科,在实际的课堂教学中,要注重相应的学习方法才能达到更好的目的,本文介绍的方法有,重视讲课,将学生引入一种学习的状态,再有就是张弛有度,在实际的授课方面要让学生有最好的学习状态;只有这样才能取得更好的学习效果.最后就是善始善终,在学习的过程中加强记忆的巩固,以便于相关知识的记忆.     

浅谈多媒体手段在生理学课堂教学中的运用

本文从三个方面介绍了在生理学课堂教学中使用多媒体技术的作用和效果。     

浅谈中职学校的临床学科课堂教学与素质教育

课堂教学是学校实施德、智、体、美、劳教育的主要途径,而素质教育是指一种以提高受教育者各方面素质为目标的模式,作为一个临床学科的教师,怎样把素质教育贯穿到课堂中去,在几年的教学过程中,总结出几点体会.     

浅谈如何提高高职专业的生理学课堂教学效果

生理学是研究生命活动规律的科学，是一门重要的医学基础课程。巴甫洛夫说：“医学的理想境界是运用生理学的知识来防治疾病”，其精辟地概括了生理学在医学中的重要地位。生理学是引导学生进入临床的重要启蒙课程，因此作为一名医学生学好生理学十分必要。但是，生理学是一门机能学科，理论性很强，原理、过程较多，也较为抽象，多数学生反映学习难度较大。那么如何提高学生的学习兴趣、学习积极性以提高课堂教学效果，笔者回顾几年来的教学实践，总结几点体会如下。     

生理学教学中加强学生素质教育的探索

深化生理学教学改革，实现医学素质的全面提高势在必行。本文探索了生理学教学中对学生进行能力培养的实践。在教学中，重视培养学生的观察能力、思维能力、记忆能力，同时加强创造力开发，强调学生自学能力。实践证明，这样有利于提高学生学习兴趣，培养综合素质。     

谈生理学课堂教学的艺术性

课堂教学是一门艺术,在生理学课堂教学中教师要引导学生构建知识体系,通过增强教学的趣味性和艺术性,拓宽学生思维。     

浅谈儿科课堂教学与素质教育

实施素质教育是时代进步、社会发展的需要,也是社会向教育实践提出的新要求。所谓素质教育就是根据社会发展的需要,遵循人的发展规律,创造良好的教育环境,促进人的发展,获得适应社会需要的素质,而教学是培养人才的基本途径,课堂教学是实施素质教育的重要渠道。1儿科课堂教学实施素质教育的要求1.1立足差异性学生素质有差异是客观存在,教师要从思想上、情感上、行动上接纳智力不同、兴趣爱好、个性心理品质不同的学生。要切实贯彻因材施教的原则,即要从每位学生的实际情况和具体特点出发,有区别、有针对性地进行课堂教学。教学目标的落实应兼…     

生理学课堂教学中的导言设计

目的 阐述生理学课堂教学中，导言设计的重要性。方法 提出导言设计的方法，指出导言设计应首先创设情境，从而营造一个良好的课堂心理气氛，为上好一堂课奠定基础。结果 导言中通过定向质疑，提出课堂教学目标，在整个教学活动中的承上启下作用；导言的巧妙过渡，自然引入，对课堂教学效果有重要意义。结论 导言设计，对提高教学效果，起到事半功倍的作用。     

在生理学的第二课堂中实施素质教育

素质教育已成为教育界普遍关注的焦点,作为医学院校的教师,更要紧跟时代步伐,实施素质教育,即调动学生认识与实践的主观能动性,促进学生生理与心理、认识与意向、智力与非智力等因素全面而和谐地发展,促进人类文化向学生心理品质内化。加强素质教育,就是要加强医学生的思想道德     

生理学教学过程中如何贯彻素质教育

目的：探讨在生理学教学中如何实行素质教育。方法：通过在教学过程中实施目标教学模式，加强培养学生的自学能力、思维能力和创新能力及加强实验教学培养学生的实验能力，来提高学生的综合素质。结果：取得了满意的效果。结论：我们必须改变一些传统的教育观念，把传统的知识质量转变为含知识、能力在内的全面素质质量观。这样我们培养的学生才能适应新世纪、新时代的需要。     

生理学课堂教学如何发挥学生的主体作用

课堂教学中要发挥学生的主体作用，笔者认为要做到三点：①转变教育观念，以学生发展为中心的素质教育代替“学科教学为中心”的传统教育；②让学生主动参与知识的获取过程，方法如下：(1)必须巧妙地把理论和实践结合起来；(2)必须把培养学生的独立性既看成是教学目标，又看成是教学手段；(3)必须把培养学生的问题意识作为教学目标和手段。③有效地安排课堂教学的时间和空间。     

浅谈儿科课堂教学与素质教育

实施素质教育是卫生职业教育中不可缺少的重要内容,所谓素质教育就是根据社会发展的需要,遵循人的发展规律,创造良好的教育环境,促进人的发展,获得适应社会需要的素质。而教学是培养人才的基本途径,课堂教学是实施素质教育的主渠道,教学方法是提高素质的重要手段,所以在教学实践中积极探索,不断总结适应教育要求的课堂教学模式及其操作方法,是落实素质教育目标的一个关键环节,下面谈谈笔者在教学实践中的一些做法。1重视知识灌输、技能训练与能力培养儿科学是医学专业医学生的一门重要课程,它虽然无高难度的理论,但由于具有动态变化等特点,…     

生理学教学中活动教学模式的实施

为适应素质教育的要求，真正体现学生在教学过程中的主体地位和教师的主导地位，培养学生创新精神和实践能力，有必要在生理学教学中采取活动教学模式。从活动教学模式的原则、要素、程序、实施等方面进行浅析并通过实践，优化了课堂教学过程．提高了教学质量。     

在生理学实验教学中进行素质教育的探讨

生理实验教学是对学生进行系统、规范的实验技能训练，使其在理解巩固理论知识上灵活运用。实验教学中注重创新能力的培养，是医学生素质教育的体现。重视生理实验教学，通过提高教员教学水平、优化实验内容、改革教学模式、改革考试内容等几方面的努力，落实素质教育，培养具有创新意识和能力的高素质医学人才。     

课堂教学与素质教育

学校实施素质教育要重视课堂教学主渠道的作用，向课堂教学要素质，应从4个方面入手：（1）正确把握教学目标，在培养学生的组织能力、表达能力、操作能力、创造能力、审美能力和社会生存能力方面提出具体要求，并摆正各方面的关系；（2）合理组织教学内容，转变教学观念，以促进学生的发展为中心，把握教材内容实质，加强教学内容的现代化。知识的横向化、生活化，引导学生由“学会知识”向“会学知识”转变；（3）严格规范课堂要求，教师备课应做到“四有、五备”。上课要做到“六为、四突出、三照顾”；（4）不断优化教学结构，唤醒学生的主体意识，培养学生的主动精神，合理安排教学的密度、速度和力度，教学过程中做到全员参与、全方位交流，创建良好的课堂气氛，同时要善于加强对学生注意力的调控。     

如何提高生理学课堂教学效果

生理学是医学课程体系中一门重要的基础课,提高课堂教学效果具有重要意义。笔者结合生理学教学实践,从以下四方面讨论了如何提高生理学课堂教学效果：①认真备课;②营造和谐的课堂气氛;③激发学生的学习兴趣;④归纳总结。