包头市居民乙型肝炎、丙型肝炎知识、态度、行为调查

目的 了解包头居民对乙型肝炎和丙型肝炎的防治知识知晓率、态度和行为(Knowledge-attitude-practice,KAP)现况,为居民乙肝、丙肝健康教育措施调整提供依据.方法 采取分层随机抽样的方法,在包头市城区、城乡结合部和农村各随机抽取市民300人,采用面对面调查的方式,开展乙肝、丙肝防治KAP及信息获取情况的调查.结果 市民对乙肝和丙肝防治知识的总体知晓率分别为35.11％和28.22％,城市居民知晓率高于城乡结合部和农村(x2=10.753,P=0.005),城乡结合部和农村居民知晓率无统计学差异(x2 =0.415,P＞0.05).女性知晓率高于男性(x2=5.511,P＜0.05).非医护人员中,33.66％的居民因害怕被感染而选择避免与乙肝、丙肝患者交往.居民对乙肝防治知识知晓率高于丙肝.无业人员、农民和民工知晓率最低.年龄、性别、职业、受教育程度与是否掌握乙肝、丙肝防控知识知晓率有关.结论 包头市居民乙肝和丙肝防治知识知晓率水平较低,应加强对市民(尤其是高危人群)的健康教育,采取有效宣教措施提高居民防治知识的知晓率.     

高中生网络成瘾的社区健康教育

目的:采取知信行健康教育模式,对北京市高中生网络成瘾进行社区干预研究,评价对网络成瘾的知识、态度和行为的干预效果。方法:采用分层整群抽样方法,选取4877名高中生,随机分为干预组(n=2538)和非干预组(n=2139)。采用观看视频讲座、发放知识手册和张贴宣传画方式进行干预,自编网络成瘾知信行(Knowledge,Attitude and Practice,KAP)问卷和网络使用自评量表(the Self-ratingInternet Using Scale,SIUS)评估效果。结果:(1)干预后干预组的SIUS分明显低于非干预组,而KAP分明显高于非干预组(均P<0.01);(2)干预组干预前后的SIUS分和KAP分差值均大于非干预组(均P<0.001);(3)干预组在干预后对网络成瘾知识的回答正确率比干预前普遍提高,不正确的网络成瘾相关态度和行为的出现率普遍降低,而非干预组均无明显变化。结论:针对高中生这一网络成瘾的高危人群中进行健康教育干预,能有效提高中学生对网络成瘾的认识和了解,促进其对网络的正确使用。     

“知-信-行”一体化健康教育对高原涉核官兵健康素养的影响

目的:探讨知-信-行一体化健康教育对高原涉核官兵健康素养的影响;方法:方便抽样选取165名高原涉核官兵为研究对象,对其进行为期15天的知-信-行一体化健康教育,包括健康知识技能教授(健康教育评估、健康知识讲座、健康技能培训、健康资料宣传、健康知识查询机使用等)、健康信念支持、健康行为指导等定期和随机即时的健康教育,并应用高原涉核官兵健康素养调查问卷在教育前后对涉核官兵进行健康素养调查,观察教育前后官兵健康素养各维度得分及具备健康素养的人数和百分数的变化情况,以评价健康教育效果。结果:(1)知-信-行一体化健康教育后官兵在健康知识、健康技能、健康信念、健康行为4个维度得分均显著高于健康教育前(t=22.7814,21.7027,10.7039,10.9213;P0.01),差异有统计学意义;(2)知-信-行一体化健康教育后,165名官兵中具备健康素养的人数由之前的50人上升为122人,占比由30.30%升至73.94%,差异有统计学意义(t=65.3500,P0.01)。结论:知-信-行一体化健康教育可有效提高高原涉核官兵的健康素养;建议对高原涉核官兵进行长期的知-信-行一体化健康教育随访与指导。     

高中生性与生殖健康知识、态度、行为调查

目的调查有关高中生对待性与生殖健康问题的知识、态度与行为。方法采用国际青春健康项目组提供的问卷调查表,对哈尔滨市6所高中学生施测。结果高中生的课余生活主要是读书（62.1%）、看电影电视（60.2%）、与伙伴玩耍（45.2%）、上网（41.8%）等;30%-40%的人从不与父母探讨有关性的话题;多数学生已经了解青春期的一般性知识,对于生殖健康和避孕知识了解较少;约30%的人谈过恋爱,仅有4.3%的人有过性行为,学生普遍缺乏性保护的意识和能力;31.6%的人认为青春期健康知识的主要来源渠道是学校教育。男生的相关知识较女生广泛,态度和行为较女生主动积极。结论高中生的生活状态比较积极,青春健康方面的知识掌握不够系统。     

XX地区结核病患者防治的知信行水平调查研究及教育对策探讨

目的:针对南昌市进贤县结核病患者进行结核病防治知信行水平的调查,探讨其健康教育对策.方法:运用简单随机抽样法,对该地区400例结核病患者进行知信行水平调查,按随机数字表法分为对照组(n=200)与观察组(n=200).对照组给予常规健康教育,观察组针对调查结果进行针对性健康教育,比较两组患者疾病知识知晓率和对疾病的态度、行为.结果:干预后,观察组疾病知晓率明显高于对照组(p<0.05),对照组干预后疾病知识知晓率较干预前提高但无统计学差异(p>0.05);观察组疾病知识、疾病态度、疾病行为和知信行总评分高于对照组(p<0.05);观察组护理满意度评分明显高于对照组(p<0.05).结论:针对性健康教育可提高患者疾病的知晓率,改善对疾病的态度及基本行为,提高护理满意度,值得推广.     

抑郁症患者健康教育需求的调查分析及体会

为了解住院抑郁症患者的健康教育要求，实施针对性护理，2003年10月-2005年9月，笔者对我科87例抑郁症患者进行健康教育需求调查，现将结果报告如下。     

脑卒中患者系统化健康管理效果研究

目的 对脑卒中患者系统化健康管理效果进行分析。方法 回顾分析2016年1月~2018年6月我院收治的428例脑卒中患者,随机分为干预组和对照组,各214例。对照组实施常规健康管理,观察组采用系统化健康管理,比较两组脑卒中知信行评分、生活质量评分及主观幸福感情况。结果 干预后两组患者脑卒中知信行评分均改善,且干预组改善优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;干预后两组患者生活质量评分均升高,且观察组优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;干预组主观幸福感各维度、SWB总分高于对照组、国内常模,负性体验、负性情感低于对照组、国内常模,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 系统化健康管理能有效提高脑卒中患者脑卒中知识水平、改变其态度和行为,提高其生活质量和主观幸福感。     

北京市科普活动人群热带病健康知识现状和需求调查

目的了解北京地区一般人群对热带病健康知识了解的状况和需求，探讨一般人群健康教育的最佳教育和服务模式。方法采用科普活动现场随机抽样、现场问卷的调查方法，运用软件包进行统计分析。结果对问卷所列11种常见热带病认知程度较高的是：广州管圆线虫病、麻风病、疟疾、登革热、血吸虫病。但最高认知度也只达到所调查人群的50％。文化程度大学及以上与其他组人群相比，在大部分热带病的认知度上（P〈0．05），差异有统计学意义；而对20-39岁年龄组与其他年龄组进行分析，只有一项结果显示显著性差异；在获取知识途径上，分析大学以上文化程度和20-39岁年龄组人群，通过网络、书籍、报刊获取知识比率较大。调查人群中有291（69％）人不了解也不知道北京热带医学研究所是专看热带病的医院。95％（399／420）的人认为很有必要开展热带病的健康普及教育。结论相关部门应关注，向一般人群提供适宜的热带病健康教育普及、咨询和服务。     

普及乙肝知识在电大学生健康教育中的作用

目的：了解健康教育对于改善电大学生对乙肝知识了解程度的效果。方法：对499名电视大学学生自身前后对照试验。结果：发现健康教育对提高电大学掌握乙肝相关知识有显著的作用；教育后学生们对乙肝知识了解的程度有一定的改进。结论：应加强在电大学生和其它人群中开展乙肝知识的普及和健康教育。     

基于行为分阶段转变理论的持续性健康指导对初产妇母乳喂养知信行的影响

目的 探讨基于行为分阶段转变理论的持续性健康指导对初产妇母乳喂养知信行的影响.方法 将2016年5月-2018年3月收治的180例初产妇按照简单、随机化方式分为常规组与研究组,前者针对母乳喂养实施常规健康指导,后者在此基础上实施基于行为分阶段转变理论的持续性健康指导.对比干预前后2组对母乳喂养的健康认知和态度变化,评价...     

知-信-行健康教育模式对PICC置管肿瘤 患者自我护理能力的影响

目的 探究知-信-行健康教育模式对PICC置管肿瘤患者自我护理能力的影响。方法 回顾分析2016年10月~2017年12月我院进行肿瘤化疗PICC置管治疗的140例患者临床资料,将其随机分为对照组和观察组,每组70例。对照组采用常规健康教育,观察组采用知-信-行健康教育模式,观察对比两组患者自我护理能力。结果 观察组PICC置管知信行维度评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组自护技能、自护责任感、自我概念、健康知识评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 知-信-行健康教育模式可提高PICC置管肿瘤患者自我护理能力,提升患者的健康知识水平,促进了临床护理质量的提升,具有重要的临床价值。     

住院患者对健康教育的需求调查

目的 了解住院患者对健康教育的需求. 方法采用自行设计的健康教育需求调查表,以随机抽样的方法对160名住院1周以上的患者进行问卷调查.结果 患者对自身疾病相关知识和与疾病治疗有关的饮食知识需求较高;最易接受的教育方式是个体交谈;患者的文化程度和对健康教育的需求程度之间存有显著差异(P＜0.05).结论 健康教育工作要根据患者的需求特点而有针对性的开展.     

健康意识理论教育对产妇产后盆底功能锻炼知信行水平及心理状态的影响

目的:探讨基于健康意识理论的健康教育对产妇产后盆底功能锻炼知信行水平及心理状态的影响.方法:选取2019年1月至2020年1月在某院足月阴道分娩的产妇195例,采用随机数字表法将其分为观察组(98例)和对照组(97例).对照组实施常规健康教育,观察组实施基于健康意识理论的健康教育,干预时间从出院前1周至出院后持续2个月...     

健康教育课程对大学生心理健康促进的研究

目的通过生命教育，预防心理危机的发生，帮助大学生调整或树立正确的人生目标，促进健康成材。方法采用问卷调查，通过教育前后对比的研究方法，观察学生对待生命的态度、对生活的应激反应及情绪变化来判定教育的影响和效果。结果课后学生对家长的厚望发生了积极的改变；经济问题与他人交往的阻碍得到了缓解；嫉妒情绪有所降低；面对讥讽或冤屈时，积极的心态增加；遭遇重大挫折时，看到自己积极的方面有所增加；适应生活的能力提高；对生命的看法改善明显；心理承受力有所提高；求助意识明显增强(P=0．017)；对心理健康教育课重要性的认识显著提高(P=0.002)。结论健康和生命教育对大学生树立健康的生活态度和积极的人生观有促进作用，高校应该把健康和生命教育纳入课程体系之中，提高教师的心理健康教育技能，利用校园媒体和各种教育资源建立科学、系统的心理危机干预网络，营造珍惜生命、热爱生活、奉献社会的良好精神环境。     

心血管住院患儿病属健康教育需求的调查分析

探讨心血管患儿病属对健康教育的需求情况或了解采用问卷调查的方式.99.1%以上患属认为十分必要,而健康教育的适宜时间82.5%病属认为在住院初期,9.2%病属认为应在住院中期,8.3%认为在出院时适宜.健康教育是整体护理重要的一部分.     

大学生健康相关行为与学业成绩的关系研究

目的探讨大学生健康相关行为与学业成绩的关系。方法采取整群抽样的方法,抽取某综合性大学医学院177名本科生,采用自行设计的大学生健康行为调查表进行调查,并查阅其必修课的学习成绩。结果 Spearm an等级相关分析表明学生的学业成绩好与生源(0.370)、有午睡(0.431)、爱吃早餐(0.379)和制定时间计划(0.274,P均<0.001)有显著相关,而学生平时(r=-0.171,P<0.05)和周末晚上睡觉(r=-0.364,P<0.001)越晚、周末晨起(r=-0.362,P<0.001)越迟、嗜好吸烟(r=-0.194,P<0.05)及饮酒(r=-0.230,P<0.01),则学业成绩越差。多元线性回归分析表明,被引入的自变量即生源、周末晚上睡觉的时间、午睡、吃早餐和制定时间计划可解释学业成绩总变异的42.2%(R2=0.422,F=19.448,P<0.001)。结论学生的学业成绩与生源、平时和周末晚上睡觉的时间、周末晨起的时间、午睡、吃早餐、制定时间计划、吸烟及饮酒等有关联。     

心血管住院患儿病属健康教育需求的调查分析

探讨心血管患儿病属对健康教育的需求情况或了解采用问卷调查的方式．99．1％以上患属认为十分必要，而健康教育的适宜时间82．5％病属认为在住院初期，9．2％病属认为应在住院中期，8．3％认为在出院时适宜，健康教育是整体护理重要的一部分。     

2007年广州部分大学生乙肝疫苗接种与乙肝相关知识态度调查

目的了解大学生乙肝疫苗（HBV）接种情况和大学生对乙型肝炎的认知程度，为制定更好的免疫接种计划提供更为可靠的依据。方法2007年，在广州市抽取4所高等学校的部分大学生进行调查。结果调查191人，HBV接种率为76．44％，其中全程接种的为64．92％。HBV接种率及全程接种率，不同年龄学生间有显著性差异（P〈0．05），不同家庭经济收入的学生有差异（P〈0．05）。有乙肝疫苗接种史者、全程接种者对乙肝是否经日常生活接触传播的知晓率仅为56．16％、60．48％．经唾液传播的知晓率仅为41．78％、45．16％；97．4％的被调查者表示会劝亲人或朋友去接种乙肝疫苗，93．7％的被调查者表示会愿意接受乙肝病人或乙肝携带者赠送的礼物。20．9％的被调查者表示会回避与乙肝病人或乙肝携带者交往，同时86．9％的被调查者也表示不介意与乙肝携带者一起工作或学习。结论广州市大学生HBV接种率较商，对乙肝知识的知晓率较高，对乙肝病人多有正确的态度，但在某些方面存在误区？     

产妇产后盆底康复认知及健康教育需求调查研究

目的 了解产妇对产后盆底康复的认知情况及相关健康教育需求现状,并探讨应对策略。方法 选取2017年7月~11月在我院分娩的产后6~8周的产妇1064名,采用自设问卷进行调查,内容包括产妇的一般资料、产后盆底康复相关知识及健康教育需求,分析产妇产后盆底康复健康教育需求的影响因素。结果 ①产妇年龄16~43岁,平均年龄（30.56±4.13）岁,产后BMI主要集中在18.5~23.9 kg/m2,文化程度以大专、本科为主,家庭月收入主要为5000~10000元,初产妇与经产妇、阴道分娩与剖宫产人数基本均衡;②产妇对产后盆底康复认知得分0分者占33.37%,1~5分者占57.42%,6~10分者仅占9.21%;54.04%的产妇对产后盆底康复健康教育有需求;③文化程度、分娩方式、盆底康复认知度是产妇健康教育需求的独立影响因素（P＜0.05）。结论 产妇产后盆底康复认知度较低,但对相关健康教育有一定的需求,需加大投入力度,重视文化程度较低、剖宫产产妇人群,多渠道、多元化形式开展宣传教育工作,进一步提高产妇产后盆底康复认知及重视程度。