卒中单元的管理与卒中的早期康复

目的探讨卒中单元的医疗管理。方法对114例卒中单元中的脑卒中患者进行规范的组织化管理及运动功能的早期康复训练;对传统治疗组的脑卒中患者仅进行药物治疗,治疗后就神经功能缺损及日常生活能力进行比较。结果卒中单元组比传统治疗组在神经功能恢复及日常生活能力方面疗效明显。结论卒中单元医疗管理模式对急性脑卒中患者介入康复治疗,能明显改善神经功能,提高日常生活能力。     

卒中单元健康教育的实施

卒中单元是脑血管病管理的新模式，对脑血管病患者进行药物治疗，肢体康复，心理康复、语言训练和健康教育。脑血管病作为危害人类健康的头号杀手，其致残率高，已引起社会的广泛关注。因此，早期积极治疗并规范脑卒中的健康教育，对患者的预后非常重要。     

卒中单元超早期康复治疗对偏瘫患者的价值分析

目的探讨卒中单元超早期康复治疗对偏瘫患者运动功能恢复的影响。方法2009年6月～2011年2月入住我科的94例住院患者随机分为卒中单元康复组与普通病房对照组。普通病房对照组患者在各项生命体征平稳后开始进行康复治疗;而卒中单元康复组患者按照卒中单元运作要求的模式进行超早期规范化康复治疗。观察两组患者治疗前、治疗后2周和8周的日常生活活动能力（ADL）评价、患肢运动功能评价以及两组患者的治疗效果。结果治疗2周和8周后,l卒中单元康复组患者的Bartel指数及Fugl—Meyer值较普通病房对照组同一时间明显升高（P〈0．05）;且治疗后卒中单元康复组总有效率较普通病房对照组明显升高（P〈0．01）。结论卒中单元超早期康复治疗可有效改善偏瘫患者的运动功能,避免出现废用综合征,提高患者生活质量。     

卒中单元病人的健康教育

目的:探讨卒中单元开展健康教育的意义。方法:观察记录对210例脑卒中病人实施健康教育后并发症发生及生活自理能力情况。结果:开展健康教育后脑卒中病人并发症明显降低,病人的生活自理能力明显提高。结论:有效的健康教育可明显降低脑卒中并发症的发生,提高脑卒中病人的生活质量。     

卒中单元早期康复治疗临床观察

目的探讨急性脑卒中患者在卒中单元早期康复的治疗临床效果。方法我院36例患者分为卒中单元早期康复组(观察组,n=18)和普通病房对照组(n=18),治疗前后3个月两组进行巴塞尔指数(BI)及远期生活质量评估(KPS)评分。结果两组治疗前后相比较,患者BI和KPS均有进步,但早期康复组与对照组相比较,BI及KPS评分提高更为显著(P<0.01)。结论卒中单元早期康复治疗可明显提高患者生活质量。     

卒中单元超早期康复治疗对急性脑梗死患者的临床疗效分析

目的探讨卒中单元超早期康复治疗对急性脑梗死患者的临床疗效。方法随机收集2013-10—2016-10间于桂林市人民医院神经内科治疗的急性脑梗死患者86例作为本次试验的临床研究对象,随机分为两组,对照组和实验组各43例。对照组予以常规治疗,而试验组予以卒中单元超早期康复治疗。分别观察两组患者的住院时间、脑出血后的并发症、致死率,并随访2个月后两组患者的生活能力(用Barthel指数表示)、运动功能(用FMA评分评定)。分析卒中单元超早期康复治疗对急性脑梗死患者的治疗是否有临床意义。结果实验组(卒中单元超早期康复治疗组)患者的住院时间明显较对照组(常规治疗组)短,(P<0.05);同时实验组患者经治疗后取得的临床疗效明显较对照组好(P<0.05);随访2个月后,实验组患者的生活能力和运动功能均优于普通对照组(P<0.05)。结论对于急性脑梗死患者,卒中单元超早期康复治疗较常规治疗有更好的临床疗效,能加快患者部分功能的恢复,改善预后,提高患者的生活质量,更值得在临床应用中广泛推广。     

卒中单元早期康复治疗对急性脑卒中患者疗效的影响

目的探讨卒中单元早期康复对急性脑卒中患者运动功能及日常生活能力恢复的影响。方法将我院脑系科住院急性脑卒中患者共103例,随机分为康复组（52例）和对照组（51例）进行临床对照研究。两组均常规进行神经内科药物治疗,康复组加以运动疗法及作业疗法,观察运动功能积分（FAM）、日常生活活动能力（BI指数）变化情况,分析早期康复的效果。结果康复组在治疗1个月、2个月末的FAM、BI指数均明显优于对照组,组间差异具有统计学极显著意义（P〈0．01）,且早期康复组并发症较对照组明显减少（P〈0．01）。结论急性脑卒中患者早期康复的介入能够有效恢复患者的运动功能,提高日常生活能力,并减少并发症的发生。     

卒中单元模式下早期康复护理对脑卒中吞咽功能障碍患者康复的影响

目的：探讨卒中单元模式下早期康复护理在脑卒中吞咽功能障碍康复中的作用及价值。方法选择符合标准的患者80例,随机分为观察组和对照组,各40例,对照组实施常规护理,观察组实施卒中单元模式下早期康复护理,4周后评价吞咽功能及神经功能。结果护理前,2组患者洼田饮水试验评价结果差异无统计学意义;护理4周后,2组患者洼田饮水试验评价结果较护理前均好转,但观察组较对照组改善更显著,差异有统计学意义（P＜0.05）。护理前2组患者美国国立卫生院卒中量表（NIHSS）评分差异无统计学意义;护理4周后,2组患者NIHSS评分较护理前均下降,但观察组较对照组下降幅度更大,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论卒中单元模式下对脑卒中吞咽功能障碍患者实施早期康复护理,能有效改善吞咽功能,促进疾病全面恢复,值得临床推广应用。     

卒中单元对卒中后抑郁状态神经功能康复的影响

目的 观察卒中单元治疗卒中后抑郁状态神经功能康复的疗效.方法 将78例卒中后抑郁状态患者随机分为普通病房组和卒中单元组.卒中单元组给予药物和早期康复治疗,包括职业训练、语言训练、吞咽功能锻炼、物理治疗、神经心理以及日常生活活动能力训练和指导,普通病房组单纯给予药物治疗.采用HAMD评分、NIHSS卒中评分评价患者治疗前...     

康复卒中单元对脑卒中预后的影响

目的探讨脑卒中单元中的康复卒中单元对脑卒中预后的影响。方法216例脑卒中患者,其中脑出血106例,缺血性脑血管病110例。随机分为康复卒中单元组即试验组108例和对照组108例。试验组采用药物及康复卒中单元治疗,对照组仅用药物治疗。两组用药种类、剂量均相同,疗程30d。结果试验组在言语障碍,上、下肢功能障碍,手精细度等方面的治愈率及好转率均明显优于对照组。结论康复卒中单元是一种很好的治疗方法,能明显提高脑卒中患者的生活质量,值得推广。     

卒中单元对脑梗死患者早期疗效的评价

目的探讨联合卒中单元对脑梗死患者的早期疗效。方法自2004年12月至2007年2月住院的急性脑梗死患者共238例,随机分为卒中单元组(123例)和普通病房组(115例),卒中单元组按照标准治疗和康复训练,普通病房组按常规治疗,观察比较2组患者1月内神经功能评价(NIHSS),生活能力评价(BI),社会功能评价(OHS),病死率,住院时间,住院花费及患者或家属满意度(VAS)。结果治疗1月后卒中单元组神经功能缺损评分、病死率均低于普通病房组(P<0.05),生活能力评价、社会功能评价、患者及家属满意度等指标卒中单元组均高于普通病房组(P<0.05),但住院时间、住院花费不增加(P>0.05)。结论联合卒中单元能在不增加患者经济负担的基础上,减少患者的神经功能缺损评分,降低病死率,提高患者的早期日常生活能力,减轻病残程度,提高回归社会的能力。     

健康教育对急性心肌梗塞患者早期康复的影响

目的探讨健康教育对AMI病人早期康复的影响。方法将62例AMI病人随机分成2组,观察组32例,对照组30例,观察组在常规治疗护理的基础上进行全面系统的健康教育,而对照组仅做常规的治疗护理,比较2组患者在康复期间并发症发生情况及出院时2组患者掌握相关知识的情况。结果观察组在康复期间并发症明显减少,对疾病相关知识的了解明显提高,住院时间相对缩短。结论全面系统的健康教育,能够促进AMI患者早期康复。     

卒中单元管理模式下的脑卒中疗效观察

目的　探讨卒中单元管理模式下治疗脑卒中与单纯药物治疗的疗效。方法　将 16 0例符合入选标准的患者随机分成治疗组与对照组 ,通过量表评分的方法进行比较 ,观察运动功能、平衡功能、日常生活活动能力的改善情况及继发性残疾、卒中后抑郁症的发生率。结果　卒中单元管理模式下对脑卒中的治疗效果明显优于单纯药物治疗。结论　卒中单元是目前治疗脑卒中最有效的手段 ,在我国它将被广泛地推广使用 ,同时也会带来很好的社会效益及经济效益。     

健康教育在急性心肌梗死患者早期康复中的作用

目的：探讨健康教育在AMI患者早期康复的作用。方法：将40例无早期并发症AMI患者随机分成健康教育组和对照组，健康教育组在常规治疗护理的基础上进行全面系统的健康教育，而对照组仅做常规的治疗护理，比较两组患者在早期康复期间并发症发生情况。结果：健康教育组在康复期间并发症明显减少，住院时间缩短。结论：全面系统的健康教育，能够促进AMI患者的早期康复。     

抑郁对卒中急性期患者早期康复的影响

目的探讨抑郁与卒中急性期患者早期康复的关系。方法选择卒中急性期并发抑郁（PSD）患者144例，随机分为抑郁干预组及抑郁未干预组，并与同期卒中急性期不伴有抑郁患者72例（单纯卒中组）作对照。全部患者均按卒中常规治疗，抑郁干预组在此基础上给予心理治疗或抗抑郁剂合并心理治疗；各组分别在治疗前、治疗后1、2．4周进行汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、中国卒中量表（CSS）、改良Barthel指数记分法（MBI）评分。结果卒中急性期PSD患者（抑郁干预组及抑郁未干预组）与单纯卒中组相比，神经功能恢复较差（P〈0．05，P〈0．01）；抑郁未干预组CSS及MBI的改善明显低于抑郁干预组（P〈0．01）。结论卒中急性期PSD能严重影响患者的早期康复，可作为卒中预后的评估方法之一。早期抑郁干预可明显改善患者的神经功能和生活能力。     

健康教育在中年脑卒中早期康复中的应用

目的探讨健康教育在中年脑卒中患者早期康复中的应用。方法选择我院2008年10月-2011年10月内科收入80例年龄在60岁以下的中年脑卒中患者,随机分成对照组和观察组,两组患者的性别,文化程度差异无显著性。结果观察组和对照组疾病恢复程度,护理满意度,并发症的发生比较有显著差异性。结论通过全面系统的健康教育有利于提高患者满意度,增强了患者战胜疾病的信心,促进了患者的早日康复减少了并发症的发生。     

卒中单元治疗模式对脑卒中康复疗效的观察

目的观察卒中单元治疗模式对脑卒中患者功能恢复的近期及远期疗效的影响。方法将研究对象随机分为卒中单元组和对照组。卒中单元组按标准化诊治程序,在常规药物治疗的同时给予规范的综合康复治疗;对照组予常规药物治疗。两组治疗前后均采用美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）、改良Barthel指数（BI）等量表进行评定,同时比较平均住院时间。结果两组患者入院时临床神经功能缺损评分、BI评分差异无显著性（P〉0.05）。治疗后近期（1个月内）两组病死率差异无显著性,卒中单元康复组感染率明显低于对照组（P〈0.05）,平均住院时间明显短于对照组（P〈0.05）,NIHSS评分明显低于对照组（P〈0.05）,BI评分明显高于对照组（P〈0.05）。远期指标（1个月至1年内）两组病死率差异无显著性,RanKin评分明显低于对照组（P〈0.05）,Burnnstorm评分明显高于对照组（P〈0.05）。结论卒中单元治疗模式能明显改善脑卒中患者的运动功能及日常生活活动能力,降低感染,缩短病程,提高生存质量。     

卒中单元

脑血管疾病的肆虐正处于十分严峻的形势 ;脑血管病已成为危害人类健康的重要杀手 ,已引起人们的广泛关注。虽然针对脑卒中的治疗方法层出不穷 ,但临床疗效并不令人满意 ;而卒中单元作为一种脑血管疾病的特殊的管理模式已走过了 5 0多年的历史 ,随着循证医学[1 ] 研究的不断深入 ,近年来对卒中单元的认识也随之提高。1　定　义狭义的卒中单元 (strokeunit,SU)是指在医院的一定区域 ,由神经专科医师、专业护士、物理治疗师、心理医师、语言康复师和社会工作者组成的有机整体 ,对脑卒中患者进行全面的药物治疗、肢体功能康复、语言训练、心理…     

健康教育在脑卒中偏瘫患者早期康复中的实施

目的 探讨健康教育在脑卒中偏瘫患者早期康复中的作用.方法 将142例脑卒中偏瘫患者分为实验组和对照组,根据发病后天数和康复疗效进行比较,对所得数据进行对比分析. 结果 实验组住院日期明显缩短,并发症发生率显著降低,康复效果也明显优于对照组,差异具有统计学意义.结论 健康教育能使患者能自觉的采取早期康复行为,使脑卒中偏瘫患者的残余机能和能力得到恢复,最大限度地恢复其生活活动能力.     

健康教育促进急性心肌梗死病人早期康复

急性心肌梗死病人在医生指导下坚持用药，不随意增减或停用，并在用药过程中学会自我监测。如阿司匹林应饭后服用，若出现牙龈出血、黑便和皮肤出血点，则应立即停药；服用洋地黄类药物时，如出现黄绿视、恶心、呕吐等中毒表现，应停药就医；使用利尿药应注意观察尿量等。应指导病人学会冠心病应急处理知识，随身携带硝酸甘油，出现胸闷等心前区不适时，立即舌下含服，5～10分钟不缓解可再含服1片，再过5～10分钟仍未缓解立即就医。