医学院校为农村培养应用型卫生人才的思考与探索

通过对我国农村卫生人才的现状、存在的主要问题的分析,指出现阶段我国农村急需大量应用型卫生人才。建立和完善与农村卫生工作相适应的政策,稳定和充实农村卫生人才队伍,才能使农村卫生工作得到不断加强。要充分发挥高职高专优势,努力为农村培养适宜卫生人才。加大教育教学改革力度,为农村培养一支与农村卫生发展需要相适应的"下得去、用得上、留得住"的卫生人才队伍。     

医学院校为农村培养应用型卫生人才的思考与探索

本文通过对我国农村卫生人才的现状、存在的主要问题的分析,指出现阶段我国农村急需大量应用型卫生人才。医学高职高专院校要进一步明确人才培养目标,加大教育教学改革力度,加强教师队伍建设,引导学生树立正确就业观念,努力培养适应农村卫生发展需要的,“下得去、用得上、留得住”的应用型卫生人才。     

对卫生信息管理人才业务素质的培养

从4个方面讨论卫生信息管理人才的业务素质培养问题:(1)明确培养卫生信息管理人才的任务。(2)明确卫生信息管理人才业务素质的培养目标。(3)优化课程体系规划,明确具体内容及教学要求。(4)明确考核项目与考核方法,保证人才质量,初步探讨培养卫生信息管理人才以及专业人才对医药卫生事业发展的重要意义。     

反思中国卫生体制改革加强应用型医学人才的培养

面对我国医疗卫生体制改革基本上是不成功的现状,必须对公共卫生体系出现薄弱偏废、卫生筹资和卫生服务享有公平性的恶化、群众“看病难,看病贵”矛盾日益突出、市场化导向致医德沦丧等问题进行反思;医学院校要针对我国医疗卫生实际需要,更新观念,培养出合格的、优秀的应用型医学人才。     

推行学分制管理培养合格卫生人才

学分制是以学分计算学生学习分量单位的一种教学管理制度。19世纪美国一些大学采用学分制，20世纪后流行于其它国家。20世纪70年代起，我国有些高等学校也采用学分制。2000年省教委颁发了《江苏省职业学校试行学分制的原则意见》，我校在认真学习，统一思想，积极准备的基础上，于2001年新生入校后，开始试行学分制这一教学管理制度。在3年多的实施过程中，我们边学习、边摸索，取得了一些成功的经验，同时还要与同道商榷一些存在的问题。     

海军卫生人才建设问题探讨

加强新时期海军卫生工作,人才建设至关重要。提高卫生人员素质,增强综合卫勤保障效能,推动海军卫生事业整体进步,最根本的是扎实有效地抓好人才培养。本文对海军卫生人才建设现状进行分析,探讨卫生人才建设问题。     

美国应用型卫生管理人才培养对我国的启示

美国卫生管理教育经过长期发展已形成相对成熟的体系,其培养目标、课程设置和培养方式都从社会需求出发,致力于培养具有专业实践能力和良好综合素养的应用型人才。以美国经验作为借鉴,我国卫生管理教育应以市场为导向确立培养目标,调整课程设置,探索实践教学模式,为不断完善的卫生体系培养职业化的管理队伍。     

卫生管理教育之管见

卫生管理专业及其教育,从1981年在我国医学教育百花园中出现至今,整整10个春秋。10年的成长历程,如用一条曲线表示,则呈现两头低中间高的图象,两头分别为1981年与1991年,而中间则是1986年。这是教育事业发展不正常的图象,是值得关注的事情。     

谈谈卫生管理专业本科生的培养

卫生管理人才是卫生人才队伍中的重要组成部分,亦是卫生事业实现科学化管理的人力保障.随着我国卫生事业改革的不断深化,对卫生事业管理的科学化、规范化提出了更高的要求,如何培养适合时代发展需要的卫生事业管理人才,已经成为卫生事业管理专业建设中的重要课题.因此,开展该专业本科生培养探讨,对于培养适应当前需要的卫生管理专业人才,推动我国卫生事业的发展具有重要的现实意义.     

面向未来培养卫生职业人才——第十一届国际渥太华医学教育会议概述

2004年7月6日至8日,第十一届国际渥太华医学教育会议在西班牙巴塞罗那隆重举行。大会云集了来自世界各地的医学教育专家1000余人,会议专门设立了丰富多彩的交流形式,包括大会报告、小组讨论、参观访问等。在热情洋溢的气氛中,与会者共同商讨了如何促进20年前在加拿大渥太华建立的最初医学教育体系的问题。首届国际渥太华医学教育会议于1985年在加拿大的渥太华举行,并由此获得命名。其时会议组织者的主要目的是改良医科学生和医学从业人员的评估水平。随着第一届会议的成功举办,翌年又组织了第二届会议,此后会议每隔两年举行一次。本届渥太华会议由加泰隆尼亚州医学教育协会会     

浅谈如何培养21世纪创造性医学人才

<正> 21世纪是知识经济的时代。知识经济是建立在知识和信息基础上的经济,是以知识和信息的生产、分配和使用为直接依据的经济。知识经济的灵魂是创新。江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话指出:“当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”。这三句话概括了即将到来的21世纪的重要特征。“科技兴国”战略是我们党站在历史高度,准确把握21世纪特征,     

发展卫生高等职业教育 加速农村高级卫技人才的培养

面向２１世纪,医学教育面临新的机遇和挑战。如何把握机遇,迎接挑战,主动适应市场经济和人民群众对卫生服务的需求,加速医学教育的改革与发展,是深化医学教育改革的一个重要课题。自１９９６年５月湖南省人民政府召开全省卫生科教工作会议以来,由于各级领导的重视和支持,我省医学教育取得了很大成绩,特别是高等医学院校的培养能力明显增强,中等卫校的办学水平不断提高,医学教育专业结构调整成效显著。但医学教育的发展,与社会经济的迅猛发展和人民群众日益增长的卫生服务需求仍然不相适应,特别是我省农村高级卫技人才缺乏的问题…     

建好社区教学基地 培养高级卫技人才

为社区培养输送优秀的高级卫生职业技术人才是目前我国开展社区卫生服务的一项十分紧迫的任务。我校从 1996年 7月开始试办了五年一贯制和 4＋ 2(中专毕业再继续学习两年 )社区医学专业高职班,已连续招收 5届学生。为使这些学生在毕业后能尽快担负起我国社区卫生服务的历史重任,我校把建好社区现场教学基地作为教育教学改革的重中之重,努力为社区培养优秀的高级卫生技术人才。 1 建设社区现场教学基地的必要性 1.1 建设社区现场教学基地是实现专业培养目标的需要 社区医学专业高职班的基本立足点是面向社区、服务社区,为社区培养面向 2…     

论卫生信息管理人才业务素质的培养

从4个方面讨论卫生信息管理人才的业务素质培养问题:(1)明确培养卫生信息管理人才的任务.(2)明确卫生信息管理人才业务素质的培养目标.(3)优化课程体系规划,明确具体内容及教学要求.(4)明确考核项目与考核方法,保证人才质量,初步探讨培养卫生信息管理人才以及专业人才对医药卫生事业发展的重要意义.     

医学教育必须面向农村培养卫生人才

本文从贯彻“三个代表”重要思想、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、医学教育的自身发展等方面阐述了医学教育面向农村的重要性和必要性。为此，要构建多层次农村医学教育体系；加强农村在职医务人员的培训和继续教育；改革医学教育的专业设置、课程体系和教学内容。