某医科院校大学生健康危险行为状况调查

目的 了解医学类高校大学生健康相关行为现状,为制定适宜的教育干预措施提供依据.方法 分层随机抽取南京市某医学类高校664名大学生,采用自编"大学生健康相关行为调查问卷"进行问卷调查.结果 1)饮食及运动锻炼行为:664名大学生经常吃早餐的报告率为45.4%,经常喝牛/酸奶的报告率为26.1%,每天三餐固定就餐的报告率是48.0%,偏食的报告率是29.8%,经常锻炼的报告率是9.6%;2)吸烟、饮酒行为:吸烟的报告率是9.3%,饮酒的报告率是34.0%;3)性行为:大学生性行为的报告率为12.5%,不使用或很少使用避孕套的报告率为48.2%.此外,医科院校大学生的健康危险行为存在性别差异:男生经常锻炼、吸烟、饮酒、性行为的报告率高于女生(P<0.01);女生经常吃早餐、喝牛/酸奶、三餐固定就餐的报告率高于男生(P<0.01).结论 该医科院校大学生的危害健康行为发生率较高,男生较女生问题更突出,采取相应的干预措施势在必行.     

常州市2013年青少年健康危险行为监测结果

了解常州市青少年健康危险行为流行特征,为卫生与教育部门制定相关干预措施提供依据.方法 采用“中国青少年健康危险行为调查问卷”,对多阶段分层整群抽取的17所常州市大、中学校3 645名学生进行问卷调查.结果 男生喝碳酸饮料、锻炼、玩电子游戏、吸烟、饮酒比例高于女生,女生认为体重过重、不健康减肥行为比例高于男生(P值均<0.05).高中生偏食率高(44.3%).职中、大学生玩电子游戏、现在吸烟、现在饮酒报告率较高,职中男生分别为24.7%,35.7%,45.1%,职中女生分别为14.9%,16.4%,33.7%;大学男生分别为10.5%,27.9%,61.3%,大学女生分别为6.9%,0.6%,26.2%,性别间差异均有统计学意义(P值均<0.05).结论 常州市青少年各类健康危险行为存在性别和年龄差异.在制定预防青少年危险行为措施时,要充分考虑年龄、性别和心理特点,重点干预高危人群.     

吉首市中职生健康危险行为调查

目的了解湘西州吉首市中职学校学生健康危险行为的流行现状,为开展贫困地区中职学校学生健康教育提供依据。方法分层随机抽取湘西州吉首市中职生533名,对其健康危险行为进行问卷调查。结果湘西州吉首市中职生不喝牛奶、不吃早餐、经常喝饮料报告率为45.40%,19.70%,14.63%;中职生首次吸烟年龄≤13岁、饮酒年龄≤13岁、现在吸烟、现在饮酒的报告率分别为29.46%,28.14%,40.15%,47.84%;违规步行、到非安全场所游泳、违规骑车、严重受伤的报告率分别为5.07%,26.27%,17.07%,18.39%,男生报告率高于女生,差异具有统计学意义(P 0.05)。感觉学习压力大、自杀意念的报告率分别为11.26%,19.70%,女生报告率高于男生,差异有统计学意义(P0.05)。结论湘西州吉首市中职学校学生健康危险行为普遍存在,相关危险行为具有性别和年级差异,应采取有效措施对中职生健康危险行为进行干预。     

湖南通道自治县侗族中学生健康危险行为现状

了解湖南省通道自治县侗族中学生健康危险行为现状,为制定干预措施提供参考.方法 采用分层随机整群抽样的方法,从湖南通道侗族自治县2所农村中学中抽取592名侗族中学生,对其健康危险行为进行问卷调查.结果 侗族中学生存在常吃甜食(23.0%)、不喝牛奶(36.0%)、偏食(39.4%)、缺乏锻炼(54.1%)、看电视≥2 h/d(38.7%)、骑自行车违规(30.4%)、非安全场所游泳(25.3%)、学习压力重(31.6%)、尝试吸烟(40.4%)、尝试饮酒(75.2%)、第1次喝酒年龄≤13岁(32.1%)、目前饮酒(3 5.1%)等多种健康危险行为.侗族男生不喝牛奶、不吃早餐、玩电子游戏≥4 h/d、非安全场所游泳、动手打架、严重受伤的报告率均高于女生(x2值分别为12.310,8.838,12.697,58.578,27.912,14.869,P值均<0.01),男生吸烟、饮酒相关行为的报告率均高于女生(P值均<0.01);女生偏食、缺乏锻炼行为的报告率均高于男生(x2值分别为7.273,8.415,P值均<0.01).初中生多种健康危险行为的报告率高于高中生,差异均有统计学意义(P值均<0.01).结论 湖南省农村侗族中学生健康危险行为普遍存在,应针对不同人群开展针对性的干预活动.     

江苏省中学生碳酸饮料饮用频率及其相关因素分析

目的 了解中学生碳酸饮料饮用频率和相关影响因素,为开展营养教育和干预工作提供依据.方法 采用集体匿名自填调查问卷的方法,收集江苏省8个市(县)中学生的基本情况和健康相关行为资料.结果 江苏省中学生每天喝碳酸饮料1～2次、3次及以上的报告率分别为17.4%,3.5%,初中生显著高于高中生,男生显著高于女生.打架行为、抑郁、目前吸烟频率高、目前饮酒频率高、看电视时间长等是每天喝碳酸饮料的危险因素,学习成绩好、每天做功课时间长等是每天喝碳酸饮料的保护因素.结论 江苏省中学生碳酸饮料的饮用频毕较高,健康危险行为与中学生碳酸饮料饮用频率高有密切关系,应大力开展学生营养教育和干预工作.     

南通市青少年健康危险行为现状研究

目的了解南通市青少年健康危险行为吸烟及饮酒状况。方法采用SPSS 19. 0软件对健康危险行为调查结果进行统计分析。结果南通市青少年学生尝试吸烟率为13. 36%,13岁以下吸烟率为6. 62%,被动吸烟率为30. 48%,男生发生率均高于女生,差异均有统计学意义(P 0. 05)。尝试饮酒率46. 28%,现在饮酒率为21. 15%,过去12个月醉酒率为9. 44%,男生发生率均高于女生,差异均有统计学意义(P 0. 05)。结论应加强对青少年的健康教育,宣传吸烟、过量饮酒的危害。相关部门加大公共场所控烟工作力度,减少青少年被动吸烟暴露率。     

南京城市低保户家庭青少年健康危险行为调查

了解南京市城市低保户家庭青少年健康危险行为状况,为城市低保户家庭青少年健康成长提供支持.方法 采用方便抽样的方法对南京市3个区建档立卡的城市低保户家庭604名中学生进行健康危险行为问卷调查,并对结果进行分析.结果 城市低保家庭青少年不良饮食行为报告率为25.83%,男生为32.37%,女生为18.84%,差异有统计学意义(x2=79.22,P<0.01).伤害的总体报告率为18.38% (111/604),饮酒、吸烟和网络成瘾行为总体报告率分别为39.24%,32.78%,4.47%.城市低保家庭青少年挑食偏食的报告率为39.57%,不喝牛奶的报告率为36.09%,每天吃含糖食品≥1次的报告率为23.18%.男生不吃早饭、不喝牛奶、挑食偏食报告率均高于女生(X2值分别为8.32,13.15,7.51,P值均<0.01).结论 南京城市低保户家庭青少年健康危险行为普遍存在,应进行针对性的干预,以保障低保户家庭青少年健康成长.     

上海市奉贤区青少年健康危险行为现状分析

目的了解奉贤区青少年健康危险行为现状,为相关部门开展健康教育及行为干预提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样法随机抽取3所初中、3所高中、1所中专和2所大学共计2 206名学生进行问卷调查。结果过去7天学生不吃早餐报告率4.13%,不是每天吃新鲜蔬菜和水果的报告率分别为64.91%和40.62%,经常吃甜点和西式快餐报告率为6.07%和1.95%;伤害危险行为报告率最高的前三位分别为"在楼梯上追逐打闹,互相推揉(22.60%)"、"玩溜冰、滑板车等不戴防护装备(13.81%)"、"翻越栏杆、墙头、校门等障碍物(10.34%)",中专生伤害危险行为报告率高均于其他学校;过去30天里学生吸烟和饮酒行为报告率分别为8.75%和28.60%,学生网络成瘾行为报告率4.58%;学生性行为报告率8.59%,大学生性行为报告率(16.07%)高于中专生(7.49%)和高中生(1.31%),男生伤害相关危险行为、物质和网络成瘾行为、性行为报告率均高于女生(P值均0.05)。结论奉贤区青少年健康危险行为现状不容忽视,相关部门应根据不同青少年对象危险行为的发生特点制定健康干预措施。     

湘西州农村留守初中生健康危险行为与家庭因素的相关性

了解湘西州农村留守初中生健康危险行为现状及其与家庭因素的相关性,为教育部、卫生部门针对留守儿童制定相关政策提供理论参考.方法 分层随机抽取湘西州628名农村留守初中生,对偏食、吸烟、饮酒、自杀意念、网络成瘾、缺乏锻炼等健康危险行为进行问卷调查.结果 湘西州农村留守初中生偏食、吸烟、饮酒、自杀意念、网络成瘾、缺乏锻炼行为的报告率分别为14.01%,14.65%,24.84%,10.19%,1.59%,60.35%,其中吸烟、饮酒、网络成瘾行为报告率男生高于女生,且差异均有统计学意义(P值均<0.05).留守初中生中大家庭的吸烟行为、父亲学历为中学及以上的偏食行为报告率较高;母亲学历为中学及以上、家庭人均月收入为2 000元以上、父母外出1年以上才能与子女相见的饮酒行为报告率较高;外出父母与子女0.5年才能相见的网络成瘾行为报告率较高,差异均具有统计学意义(P值均<0.05).结论 家庭因素对湘西州农村留守初中生健康危险行为有一定的影响.应结合家庭因素制定预防措施,重点干预高危人群.     

广州市越秀区1139名青少年健康相关行为调查

目的了解广州市青少年的主要健康相关行为,为青少年健康教育工作及制定干预措施提供依据。方法采取整群随机分层抽样法,抽取广州市越秀区2所初中、3所高中和1所大学校共1 139名学生,对饮食、运动与吸烟饮酒情况进行问卷调查。结果广州市青少年健康危险行为主要有缺乏体育锻炼、喝酒、吸烟。初中生喝饮料、吃西式快餐、喝牛奶、吃早餐比例分别为26.7%、9.8%、54.9%、81.6%,高中生分别为18.0%、4.9%、41.2%、91.3%,均高于大学生(8.0%、3.4%、18.8%、64.2%);男生(7.1%)吃西式快餐比例高于女生(4.6%),而男生(75.0%)吃早餐比例低于女生(85.9%)。随着年龄的增大,1周内青少年每天活动至少1 h的天数相对减少;男生每周活动时间比女生长。结论缺乏体育锻炼、吸烟和喝酒普遍存在于广州市青少年当中,有必要采取干预措施,广泛开展各种健康促进活动。     

关注学校管理的盲区--学校文化的管理

学校文化目前的状态、制度改革和人本管理的需要,共同呼唤学校文化的管理;学校文化管理的侧重点,是学校组织文化的管理;学校文化管理的主要内容,是明确目标、制定措施和管理管理者.     

Prioritizing the school environment in school violence prevention efforts

BACKGROUND: Numerous studies have demonstrated an association between characteristics of the school environment and the likelihood of school violence. However, little is known about the relative importance of various characteristics of the school environment or their differential impact on multiple violence outcomes. METHODS: Primarily African‐American students (n = 27) from Baltimore City high schools participated in concept mapping sessions, which produced interpretable maps of the school environment's contribution to school violence. Participants generated statements about their school environment's influence on school violence and, with the assistance of quantitative methods, grouped these statements according to their similarity. Participants provided information about the importance of each of these statements for the initiation, cessation, and severity of the violence that occurs at school. RESULTS: More than half of the 132 statements generated by students were rated as school environment characteristics highly important for the initiation, cessation, and/or severity of school violence. Participants identified students' own actions, expectations for disruptive behavior, and the environment outside the school as the characteristics most important for the initiation and increased severity of violence that occurs in school. Participants had a more difficult time identifying school environment characteristics important for the cessation of school violence. CONCLUSION: This study provides support from students for the role of the school environment in school violence prevention, particularly in preventing the initiation and reducing the severity of school violence. Schools can utilize the information presented in this article to begin discussions with students and staff about prioritizing school environment changes to reduce school violence.     

Working to keep school children healthy: the complementary roles of school staff and school nurses

BACKGROUND: Against a background of future uncertainty for school nursing and little previous research, this study aimed to identify and describe the distinctive role of the school nurse in working to keep school children healthy. Particular attention was paid to the 'interface' between nursing and the health-related work of teachers. The research was carried out in four health authority areas in England. METHODS: Seventy-eight semi-structured interviews were carried out with a range of respondents: school nurses, school Heads and teachers, health authority purchasers and NHS Trust managers. Seven focus group discussions were held with parents and eight with young people of secondary school age. RESULTS: Four key elements of the school nurse role were identified: safeguarding the health and welfare of children; health promotion; a pupils' confidante; and family support. In each of these aspects of work, nurses and teachers had shared or complementary roles. An over-arching role for the school nurse as 'health adviser' to pupils, parents and teachers was also identified. Despite these common elements, emphasis in the practice of individual school nurses varied widely. Difficulties for school nurses in developing their role were identified. Parents and young people saw school as an appropriate setting for health-related work. CONCLUSION: The research identified key components of the school nursing role and the complementary roles of nurses and school staff. To optimize school nurses' contribution to child health, a more strategic approach is required, in partnership with education, along with research into the effectiveness of school nursing interventions.     

农民工子弟与公办学校初中生伤害危险行为比较

目的 了解农工子弟学校与公办学校初中学生伤害危险行为发生状况,为制定干预措施提供基础数据.方法 采取分层整群抽样方法,以匿名方式对广东省11所农民工子弟学校和16所公办学校共5 791名初中学生进行伤害危险行为问卷调查.结果 农民工子弟学校初中学生打架行为发生率为30.5%,自伤行为11.2%,受欺侮13.1%,感到孤独12.9%,伤心绝望11.7%,失眠10.2%,均高于公办学校初中学生的22.4%,9.1%,10.7%,8.5%,9.3%,8.1%(P<0.01);无安全感8.0%,不安全玩耍90.4%,低于公办学校初中学生10.2%,93.7%(P<0.01);骑车违规、步行违规、非安全区游泳、打架、不安全感等外显性伤害危险行为男生高于女生(P<0.01);感到孤独、心情郁闷、失眠、伤心绝望、自伤等内隐性伤害危险行为女生高于男生(P<0.01).结论 农民工子弟发生暴力和自杀相关行为较一般学生高,应该更加关注农民工子弟社会适应问题.