快乐因子对抑郁症患者正性情绪的影响和效果

目的探讨快乐因子对抑郁症患者情绪的影响。方法将100例抑郁症患者按入院先后顺序随机分为实验组和对照组各50例,两组患者同时实施抗抑郁药物治疗及精神科常规护理,实验组在此基础上每天给予快乐因子刺激30～45min。观察并比较两组患者情绪、社会功能等的恢复情况。结果两组患者在入院时汉密顿抑郁量表（HAMD）、社会功能缺陷筛选量表（SDSS）的评分经比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,出院时评分经比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论快乐因子有助于刺激患者的正性情感阈,改善抑郁心境,是一种行之有效的心理护理干预新技术、新方法。     

抑郁症伴发高血压糖尿病冠心病患者临床特征分析

目的探讨抑郁症伴发高血压、糖尿病、冠心病患者的临床特征,为临床干预提供依据。方法将50例伴有高血压、糖尿病、冠心病的抑郁症患者设为共病组,抽取同期住院的50例单纯抑郁症患者设为对照组,两组均口服舍曲林治疗,观察12周。于治疗前及治疗12周末采用汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表评定焦虑抑郁状况,采用社会功能缺陷筛选量表评定社会功能状况。结果治疗前共病组汉密顿焦虑量表,汉密顿抑郁量表及社会功能缺陷筛选量表总分均显著高于对照组（P〈0．01）;治疗12周末,各量表评分均较治疗前显著下降,但共病组仍显著高于对照组（P〈0．05或0．01）。结论抑郁症伴发高血压、糖尿病、冠心病患者较单纯抑郁症患者的焦虑、抑郁症状严重,社会功能缺陷明显,治疗效果较差。     

定期有氧运动联合TIP治疗青少年抑郁症对照研究

目的 探讨定期有氧运动联合低阻抗意念导入疗法治疗青少年抑郁症的临床疗效。方法 将80例青少年抑郁症患者按随机数字表法分为两组,每组40例。两组予以常规药物治疗联合定期有氧运动,观察组在此基础上联合低阻抗意念导入疗法治疗,观察2个月。治疗前后采用汉密顿抑郁量表评定抑郁严重程度,采用社会功能缺陷筛选量表评估患者的社会功能缺陷状况,采用明尼苏达多相人格测验评估患者的人格倾向。结果 观察组总有效率为90.0%,对照组为70.0%,观察组显著高于对照组(P<0.05)。治疗前两组各量表评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后两组汉密顿抑郁量表、社会功能缺陷筛选量表评分均较治疗前显著降低(P<0.01),观察组显著低于对照组(P<0.01)。治疗后两组明尼苏达多相人格测验的抑郁及精神病态分量表评分均较治疗前显著降低(P<0.05或0.01),观察组显著低于对照组(P<0.05)。结论 定期有氧运动联合低阻抗意念导入疗法治疗青少年抑郁症临床疗效显著,能明显减轻抑郁症状,改善其社会功能及心理疾病症状。     

对抑郁症患者与家属同步进行护理干预的效果

目的 探讨对抑郁症患者及其家属进行同步护理干预的效果.方法 选择116例住院抑郁症患者随机分为干预组59例和对照组57例,同时配对选择干预组患者的家属59例.两组均接受常规治疗并接受护理干预,并对干预组的家属进行同步护理干预.干预时间8周.以汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和抑郁自评量表(SDS)评价患者疗效,并予症状自评量表(SCL-90)评定家属的心理状况.结果 通过8周护理干预,干预组患者HAMD得分(13.74±6.34)分,SDS得分(3.82±1.24)分,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),干预组家属SCL-90评分在躯体化、抑郁、焦虑因子分得到明显的改善.结论 对抑郁症患者及其家属实施同步护理干预,可提高疗效,促进康复,并可改善家属的心理健康.     

综合护理干预对抑郁症患者院外康复的影响

目的:探讨综合护理干预对抑郁症患者院外康复的影响。方法:将80例抑郁症出院患者按照随机原则分为对照组和干预组各40例,两组均常规服用抗抑郁药物治疗,对照组定期随访,干预组在此基础上进行综合护理干预。于入组时及干预6个月、干预12个月后分别采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和WHO生存质量测定简表对患者的社会功能、抑郁状况和生存质量进行评定。结果:干预组干预后HAMD评分、SDSS评分与对照组比较差异有统计学意义(P0.01),干预组6个月、12个月后生理、心理、社会关系评分均高于对照组(P0.05,P0.01)。结论:综合护理干预对抑郁症患者的院外康复效果明显。     

缅怀疗法对老年抑郁症患者抑郁情绪及生活满意度的影响

目的观察缅怀疗法对老年抑郁症患者抑郁情绪及生活满意度的影响。方法按病房号单双数将58例患者分为对照组28例和观察组30例,对照组实施药物治疗和抑郁症常规护理,观察组在此基础上实施缅怀疗法。干预前后对患者采用老年抑郁筛查量表及生活满意度A量表进行评价。结果干预3周后,观察组患者老年抑郁筛查量表评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);生活满意度A量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论缅怀疗法可以减轻老年抑郁症患者的抑郁情绪,同时提高生活满意度。     

认知行为干预对抑郁症患者自我接纳功能的影响

目的探究认知行为干预对抑郁症患者的自我接纳功能的影响。方法将本院住院的150例抑郁症患者作为研究对象,根据进组的时间不同分为观察组和对照组各75例。研究组采用认知行为干预护理,对照组采用抑郁症常规护理,使用自我接纳量表(SAQ)、汉密顿抑郁量表(HAMD)和汉密顿焦虑表(HAMA),观察整个治疗过程对抑郁症患者自我接纳功能的改善和抑郁症治疗的疗效。结果观察组相对于本组干预前,自我接纳因子评分和总评分升高(P0.05)。观察组相较于对照组在采用不同方法护理后,自我接纳总分和自我接纳因子升高(P0.05);2组较干预前,HAMD和HAMA评分降低(P0.05)。结论认知行为干预护理能够改善抑郁症患者的自我接纳的能力,消除患者的消极情绪,对于抑郁症的康复具有重要的作用。     

对门诊抑郁症患者实施家庭干预的效果分析

目的评价对门诊抑郁症患者实施家庭干预的效果。方法选取2014年8月至2015年8月在北京市某精神专科医院门诊定期复诊的抑郁症患者208例,分为观察组和对照组。两组在接受常规治疗和护理指导的同时,观察组实施家庭干预2个月,采用汉密顿抑郁量表、一般自我效能感量表及服药依从性评定标准对患者进行评定。结果干预后,观察组的汉密顿抑郁量表评分低于对照组(P0.01),一般自我效能感量表评分、服药依从性高于对照组(P0.01)。结论家庭干预能改善门诊抑郁症患者的抑郁情绪,提高患者自我效能水平和服药依从性。     

心理护理干预在精神疾病患者家属中的应用效果

目的探讨对精神疾病患者家属进行心理护理干预的效果。方法选取2017年1～12月于本院心理测验室进行心理测验的64例患者家属作为研究对象,按照患者来院就诊的顺序随机将家属分为观察组和对照组,每组各32例。对照组采用常规说教模式干预,观察组实行专人一对一心理干预。比较两组干预前后第2周症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分。结果实施心理干预后,两组患者家属SCL-90总分、各项目总均分及SAS、SDS评分差异均有统计学意义(P 0.05)。结论心理护理干预能够有效减轻精神疾病家属焦虑、抑郁情绪,利于患者的治疗及社会功能的康复。     

系统化护理干预对老年抑郁症的影响

目的探讨系统化护理干预治疗对老年抑郁症患者的影响。方法将60例老年抑郁症患者按住院所在病区的不同分为2组,B病区的老年抑郁症患者为观察组(32例),A病区的老年抑郁症患者为对照组(28例)。对照组给予常规护理干预(热情接待患者入院、行入院宣教、按病情给予常规医疗措施和整体护理)。观察组在对照组常规护理的基础上给予系统化护理干预(提供优雅舒适的环境、心理支持、认知行为干预、放松训练、团体活动、生活及饮食护理等)。采用老年抑郁量表(GDS)及汉密斯顿抑郁量表(HAMD)对患者入院时及护理干预6个月后(包括出院随访)进行测评,对2组护理干预前后GDS、HAMD评分进行比较。结果2组患者入院时GDS、HAMD评分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理干预6个月后2组GDS、HAMD评分均低于入院时,观察组明显低于对照组(均P<0.05)。结论对老年抑郁症患者实施系统化护理干预,能有效地改善老年抑郁症症状,提高患者生活质量。 更多还原     

自我管理教育对缓解期抑郁症患者的影响研究

目的探讨自我管理教育对抑郁症患者的影响。方法将112例抑郁症患者,根据不同年度分为观察组56例和对照组56例,两组均进行抗抑郁治疗和一般的健康教育,观察组在此基础上实施自我管理教育。采用汉密尔顿抑郁量表17项、汉密尔顿焦虑量表和世界卫生组织生活质量量表分别在两组患者入组时、教育干预6月和1年时作测评,同时统计两组的复发率及自行停药例数。结果教育干预6月和1年时,观察组患者汉密尔顿抑郁量表17项、汉密尔顿焦虑量表和世界卫生组织生活质量量表的部分领域评分,与对照组比较有统计学意义,干预教育1年时的自行停药率、复发率明显低于对照组。结论自我管理教育可改善抑郁症患者的抑郁情绪,降低复发率,提高患者生活质量。     

健康宣教对首发抑郁症患者生活质量和社会功能的影响

目的 探讨健康宣教对首发抑郁症患者生活质量和社会功能的影响。方法 将118例首发抑郁症患者分为观察组和对照组各59例。两组均给予抗抑郁药物治疗,观察组在此基础上给予健康宣教8周,对照组给予一般情况介绍。2组出院后均随访6个月。采用世界卫生组织生活质量量表(WHOQOL-100)及社会功能缺陷筛选量表(SDSS)分别于患者入组时及随访结束时进行评估。结果 随访结束时,观察组WHOQOL-100量表中生活质量总评、独立性领域、社会关系领域评分均高于对照组。观察组SDSS评分显著低于对照组。结论 健康宣教不仅能缓解首发抑郁症患者的精神症状,同时能一定程度的提高患者的生活质量和社会功能。     

团体训练对精神分裂症患者康复期抑郁情绪的影响

目的:探讨团体训练对精神分裂症患者康复期抑郁情绪的影响。方法:将精神分裂症在院处于康复期的患者,用HAMD量表和SDS量表筛查出有抑郁情绪的患者80例,随机分为干预组和对照组各40例。两组患者均进行常规治疗和护理,干预组每周开展3次团体训练,2个月为1疗程,训练前后采用HAMD和SDS进行评定。结果:干预组经过2个月训练后,HAMD和SDS评分均低于对照组(P<0.01)。结论:团体训练对住院精神分裂症患者康复期抑郁情绪有明显改善作用。     

自我管理技能训练对恢复期精神分裂症患者负性情绪的影响

目的观察自我管理技能训练对恢复期精神分裂症患者负性情绪的影响。方法将72例恢复期精神分裂症患者按入院先后顺序分为观察组和对照组各36例,两组患者均予适量的抗精神病药物治疗及一般健康教育,对观察组进行为期4周的自我管理技能训练。入院时及入院4周,用护士用患者观察量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表对两组患者进行测评。结果入院4周,观察组患者护士用患者观察量表评定中社会能力、社会兴趣、个人整洁因子分高于对照组,激惹、精神病性表现、迟缓、抑郁因子分低于对照组;观察组患者焦虑自评量表、抑郁自评量表得分低于对照组。结论自我管理技能训练有助于减轻精神分裂症患者焦虑、抑郁等负性情绪,提高患者社会适应能力。     

冥想放松训练联合药物治疗焦虑症的效果

[目的]观察冥想放松训练改善焦虑症病人焦虑、抑郁情绪的效果。[方法]将66例焦虑症病人随机分为观察组和对照组各33例,两组均给予抗焦虑药物治疗、常规护理和工娱活动,观察组在此上给予冥想放松训练,采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（H AMD）分别对两组病人干预前、干预2周后、4周后、6周后焦虑和抑郁情况进行评定比较。[结果]干预2周后、4周后、6周后观察组 H AMA、H AMD 总分均低于对照组（P〈0.05）;干预6周后观察组病人疗效优于对照组（P〈0.05）。[结论]冥想放松训练能够有效改善焦虑症病人的焦虑、抑郁情绪,提高治疗效果。     

家庭护理干预对精神分裂症照料者心理健康的影响

目的探讨家庭护理干预对精神分裂症照料者心理健康的影响。方法选择临床"痊愈"出院精神分裂症患者的照料者112人,按出院时间的先后顺序分观察组57人和对照组55人。对照组给予常规出院健康宣教和康复护理指导,观察组在对照组基础上,进行为期6个月的家庭护理干预。在出院时、出院6月末采用症状自评量表对两组照料者进行评定。结果出院时,两组照料者的症状自评量表各因子分及总均分比较,差异无统计学意义;出院6月未,观察组照料者的症状自评量表各因子分及总均分均显著低于对照组,差异有统计学意义。结论家庭护理干预能提高精神分裂症照料者的心理健康水平。     

支持性团体治疗对首发精神分裂症患者自知力恢复的观察

目的观察支持性团体治疗促进首发精神分裂症患者自知力恢复的效果。方法将100例首发精神分裂症患者按入院顺序分观察组、对照组各50例。两组均接受抗精神病药物治疗和常规健康教育,观察组在此基础上给予支持性团体治疗。采用自知力与治疗态度问卷及社会功能评定量表对两组患者在治疗前及治疗8周后进行测评。结果两组治疗前自知力、治疗态度及社会功能评分比较无统计学意义(P0.05)。治疗8周后,两组均有明显改善,与治疗前比较有非常显著性差异(P0.01),但观察组自知力、治疗态度及社会功能评分改善优于对照组,两组比较有显著性差异(P0.05)。结论支持性团体治疗有助于首发精神分裂症患者恢复自知力、改善社会功能。     

应用聚焦解决模式对合并焦虑、抑郁的慢性阻塞性肺疾病患者进行延续护理的效果

目的探讨应用聚焦解决模式对合并焦虑、抑郁的慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者进行延续护理的效果。方法采用随机序贯综合平衡法将69例合并焦虑、抑郁症状的COPD患者分为两组,研究组采用聚焦解决模式进行延续护理,对照组进行常规延续护理。干预3和6个月后,采用患者认知功能量表、COPD自我效能量表、汉密尔顿焦虑和抑郁量表对两组患者进行测评。结果干预3和6个月后,研究组患者的自我效能评分均高于对照组;干预6个月时,研究组患者的焦虑、抑郁评分均低于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05);两组患者干预前后认知状况的差异均有统计学意义(均P0.01),但组间差异均无统计学意义(P0.05)。结论应用聚焦解决模式实施延续护理能提高COPD合并焦虑、抑郁患者的自我效能水平,缓解其焦虑、抑郁症状。