我国护理职业适当防护水平评价性研究

目的：评价符合国内现状的护理职业适当防护水平。方法：根据《中华人民共和国职业病防治法》,目前国内外护理职业防护现有措施,结合纽曼健康系统模式列出护理职业防护措施,通过半结构式访谈、德尔菲专家函询、防护水平条目信度与效度检验,对我国护理职业适当防护水平的可行性和必要性进行评估。结果：形成41个条目的我国护理职业适当防护水平,平均CVI指数为0.88,Cronbach＇s a=0.94,分半信度系数均大于0.70,重测信度Pearson相关系数为0.72（P〈0.05）。结构效度通过主成分分析显示3个主要因子,它们的累积解释率为50.744%。结论：以三级防护为构架的护理职业适当防护措施符合我国的经济、社会因素,可行而且必要,并为我国护理职业防护提供理论依据。     

护理院校开设护理职业毒理与护理职业防护课程的必要性研究

目的调查护理专业专升本学生及专家对设置职业防护课程的需求,分析在护理院校中开设护理职业毒理与护理职业防护课程的必要性。方法采用自设问卷,对山西医科大学2011级379名护理专升本学生进行调查,并对17名护理及毒理领域的专家进行访谈。结果多数学校未开设专门的职业防护相关课程,但课堂教学仍是学生学习职业防护相关知识的最主要途径;学生及专家普遍认为学校应加入专门的职业防护及其基础知识相关教育。结论目前护理专业学生职业防护教育现状不容乐观,有必要在护理院校开设护理职业毒理与护理职业防护课程。     

OHSAS18000管理体系在护理职业防护中的应用

职业健康安全管理体系（occupational health and safety assessment series,0HSAS）是20世纪90年代后期在国际上兴起的现代安全管理模式,是一套系统化、程序化,同时具有高度自我约束、自我完善机制的科学管理体系,表达了一种对企业职工健康安全进行管理的思想和规范。     

护理职业风险研究进展

对护理职业风险的概念、危害因素、评价、与健康的关系、防护、管理策略等方面的研究进行综述,以了解护理职业风险的研究进展,加强护理人员对护理职业风险的认识,从而引起相关部门领导及临床医护人员的重视.     

护理职业风险研究进展

对护理职业风险的概念、危害因素、评价、与健康的关系、防护、管理策略等方面的研究进行综述,以了解护理职业风险的研究进展,加强护理人员对护理职业风险的认识,从而引起相关部门领导及临床医护人员的重视。     

护理院校开设“护理职业毒理与护理职业防护”课程必要性的探讨

目的以“能力本位”教育理念为依据,综合国内护理院校护理职业防护教育及护生职业防护水平的现状,提出在护理院校中开设“护理职业毒理与护理职业防护”课程的紧迫性和必要性。方法从课程描述、授课方法、课程内容及目标、课程评价等方面进行分析,提出“护理职业毒理与护理职业防护”课程的教学设想。对开设此门课程的必要性进行论证。结果开设“护理职业毒理与护理职业防护”课程,可以使护生真正意识到各种有毒有害物质的危害,树立正确的职业防护观念并积极主动采取职业防护措施、避免职业损害的发生。结论增设护理职业防护相关课程,系统加强护理职业防护教育,是提高护生职业防护能力、避免职业损害的重要途径之一,因此在护理院校开设“护理职业毒理与护理职业防护”课程势在必行。     

护理职业暴露及防护的研究进展

随着医疗护理事业飞速发展及护士条例的实施,护理职业暴露问题逐渐得到重视。据Aiken LH报道,护士每年针刺伤发生率为80%[1]。据美国疾病控制中心(CDC)统计,每年约有100～200名医务人员死于HBV感染[2]。国内戴青梅等[3]报道,护士职业暴露损伤率为74.06%。SARS流行期间,全国多家医院的医护人员发生医院内感染,导致多人死亡,这就是一次典型的职业暴露。由此可见,熟悉职业暴露的     

护理职业风险的防护水平与研究现状

通过对国内外护理职业风险防护的相关立法指南、职业防护教育与培训、医院目前防护状况方面进行了综述,以了解职业防护现状,增强护理人员职业防护意识,引起相关部门领导及临床医护人员的重视。     

护理职业防护的现状与对策

职业防护是近年来医护人员特别是护理人员越来越关注的重要话题。以往，医院的重点偏重于怎样发挥最大潜力为患者提供最优质服务，而员工的职业安全则还是个薄弱点，甚至是盲点。殊不知，没有员工的自身健康，何来患者的健康维护。为了解我院护理人员自我防护情况，对我院护理人员进行了调查，情况如下：     

护理职业损伤的风险因素及防护措施

本文总结了有效降低护理事故发生,提高护理质量的有效措施。一是提高对护理职业损伤的风险认识,如护理人员在决定某项治疗时,必须根据经验对病人所获利益和潜在危险作出评估。二是充分认识护理的潜在危险,鉴别人为或系统因素,采取相应措施,减少治疗护理中的危险。三是充分认识病人的行为也是构成医疗护理风险的主要因素。只要我们客观地承认治疗护理所存在的潜在风险及工作的复杂性,在护理过程中就可杜绝护理事故的发生。     

护理人员职业暴露及防护情况调查

目的了解临床护理人员职业暴露的发生率、暴露原因、护理人员防护意识、防护措施，以探讨进一步的防范对策。方法对广州市4所医院（1所专科医院，3所综合性医院）的临床护理人员进行回顾性问卷调查。结果418名被调查护理人员中，219人近2年有职业暴露的经历，暴露总次数884次。其中针刺伤（含其他锐器伤）183人，占职业暴露人数的83．6％；针刺伤总次数793次，年人均刺伤0．95次；刺伤后向有关部门汇报的只有86人，占刺伤人数的47％；自我防护意识的强弱与针刺伤发生率有关，防护意识强者，针刺伤发生率低，防护意识弱者，针刺伤发生率高，2者之间差异显著（P〈0．001）；静脉穿刺时戴手套的仅占6．9％；较多的护士对标准预防不熟悉，甚至从未听说过。结论临床护理人员面临的职业暴露的危险性仍然较大，因此加强职业防护教育，落实标准预防的措施等工作应常抓不懈，以保障职业安全。     

医院护理辅助人员职业防护知识现状及影响因素调查

目的：了解医院护理辅助人员职业防护知识现状及其影响因素。方法采用自行设计的问卷对北京市某三级甲等综合医院97名护理辅助人员的职业防护知识现状及其相关因素进行调查。结果97名护理辅助人员防护知识总得分为（31．87±0．244）分,得分正确率范围为71．1％～100％。相关性分析显示,工作年限与防护知识呈正相关（r＝0．358,P＜0．05）。接受过院内培训的护理辅助人员其物理和化学防护得分高于未接受培训者,差异有统计学意义（Z值分别为－2．314,－2．000;P＜0．05）。结论护理辅助人员职业标准化亟待建立,护理辅助人员的防护知识还有待提高,应根据护理辅助人员的工作年限进行持续的有侧重点的强化培训。     

国内护生职业防护研究现状

[目的]通过文献调查分析,了解国内护生职业防护研究现状。[方法]通过中文科技期刊全文数据库（雏普数字资源库）,计算机结合手工检索1989年-2012年所有与护生职业防护有关的文献并进行分析。[结果]1989年--20i2年中文科技期刊全文数据库中,符合纳入标准的文献共计316篇。护生职业防护类文献数量与年度间的线性关系有统计学意义（P〈0．01）。护生职业防护研究越越来越受到重视,但是文献总量不够理想;文献研究内容全面,涉及护生职业环境危险因素研究、护生职业防护知信行及防护意识研究和护生职业防护相关对策与干预措施研究3个方面。文献比例为4．68％,37．66％,57．66％,关于护生职业环境危险因素研究不足;针对护生暴露于不同的职业环境危险因素研究中,事故性伤害研究居首,占66．37％,物理性伤害和心理社会等伤害研究尚不足,分别占0．88％,5．31％。[结论]国内对护生的职业防护研究越来越重视,但仍存在不足,需进一步加强。     

临床护理工作人员职业危害及防护的研究

目的:探讨临床护理工作人员职业危害的防护方法,降低职业感染的危险因素。方法:加强宣教,对护理人员进行健康教育,配备防护用品,加强医疗废物的管理,医院感染管理科和护理部加强监管,执行标准化、制度化、科学化及普遍干预的管理体系。结果:通过采取措施,降低了护理工作人员感染的危险因素。结论:应针对引起临床护理人员职业危害的因素,给予正确及时的防护措施,才能保护护理人员免受感染。     

护理专业学生实习前职业防护认知的调查

目的 调查护理专业学生实习前职业防护认知的现状,并提出职业防护教育的对策.方法 采用自行设计的职业防护认知问卷,在实习生岗前培训前,对333名护理专业实习生进行问卷调查.结果 大专生职业防护知识得分低于本科生（P＜0.01）;在职业防护措施、洗手原则、洗手指征、手套的使用、预防针刺伤、锐器伤紧急处理方法、锐器伤上报程序上,大专生的知晓率低于本科生（P＜0.01）.结论 学校和教学医院应重视实习生的职业安全防护教育,并采取积极措施营造安全的职业环境.     

护理实习生艾滋病职业防护知识调查及策略的研究

目的:了解各地护理实习生对艾滋病职业防护知信行并对职业防护策略提出相应的建议,有利于提高护生职业暴露防护的安全意识,减少感染的发生,同时对艾滋病防治都有着重大意义。方法:对广东省珠江三角洲地区多所不同等级医院的239名护理实习生进行艾滋病职业防护知信行进行调查。结果:护理实习生对艾滋病职业防护知识的了解不够全面,只有33.1%护生答对了职业暴露后采取最佳的预防性用药时间,40.6%护生知道采用预防性用药继续观察时间。护理实习生中艾滋病职业暴露现象普遍存在,工作中被注射器针头、缝合针、安瓿玻璃或不当的操作造成皮肤刺伤或划伤经常发生占9.6%,偶尔发生高达72.8%,被病人的呕吐物或血液溅到脸上或眼睛里经常发生占2.1%,偶尔发生占25.9%。护理实习生对于AIDS病人的接纳度较低,对待AIDS病人存在一定歧视。结论:增强护理实习生艾滋病职业防护意识,严格规范护理实习生各项操作规程,加强护理实习生对艾滋病防护的职业修养。     

护理人员职业安全防护的研究进展

现代医学科学的迅速发展,新的化学物质及高科技技术在临床上广泛应用带来了新的职业性危害,在诊疗、护理、操作过程中若不注意个人防护,容易造成职业性损伤（occupational injuries,OI）,严重威胁着医护人员的身心健康。随着对医院感染和职业性危害认识的提高,越来越多的人重新评估医院环境及职业的特殊性对医务人员现存及潜在的危害。     

上海市护理专业学生临床实习职业防护认知水平及教育需求调查

目的 了解上海市临床实习护生的职业防护认知水平及需求,分析影响因素.方法 采用分层随机抽样的方法抽取3家三级医院、3家二级医院全日制临床实习护生360人,对其职业防护知识、开设职业防护教育课程的需求及建议进行问卷调查.结果 临床实习护生职业防护知识的总体水平为5～13分,平均(9.33±1.62)分.多元线性回归显示,实习医院等级和护生的文化程度是职业防护认知水平的重要影响因素.目前已有职业防护知识主要来源是学校教育占59.4％;认为开设职业防护课程非常必要占60.5％;希望获得职业防护知识的途径前3项依次为学校教师将相关知识融入教学占43.7％,希望实习前接受相关教育占30.8％,希望危险操作前得到临床老师提醒占16.2％;希望了解职业防护知识的领域依次为生物性危害与防护占46.5％,化学性危害与防护占30.3％,心理性危害与应对占12.0％,防护用具的使用占9.5％,物理性危害与防护占1.7％.结论 上海市临床实习护生的职业防护认知存在误区,教育需求强烈,应大力开展职业防护教育,提高防护意识,保障护生身心健康.     

护理实习生职业防护教育现状的调查研究

目的调查护理实习生的职业防护教育现状,分析存在问题,探讨有效的培训方法。方法采用自设问卷,对枣庄市8所教学医院的302名护理实习生进行问卷调查。结果院校和教学医院的职业防护教育均存在缺陷,护理实习生在学校接受的职业防护教育欠缺,教学医院的培训缺乏系统性和持续性。结论为维护护理实习生的职业安全,护理院校应全面开设系统有效的职业防护教育,教学医院的职业防护培训模式须规范化。