内科健康教育中存在的常见问题及护理措施

目的：分析和研究医院内科在开展健康教育工作过程中所面临的问题,探讨如何应对和实施内科护理的健康教育对策。方法选取我院内科于2013年1月~12月收治的120例患者作为研究对象,针对内科护理的健康教育问题提出相应的应对措施,在提出相关健康教育对策后予以实施,了解患者不同时期对健康教育工作的满意程度和对临床护理的投诉情况,综合性分析和对比实施前后患者的满意程度和投诉率。结果经对比分析可知,对策实施前,86例患者对健康教育工作表示满意,占本组患者总数的71.67%,而投诉率高达28.33%(34/120);在实施针对性对策后,118例患者对健康教育工作表示满意,满意率高达98.33%,而投诉率降低为1.67%(2/120)。较对策实施前而言,实施后患者的满意程度和投诉率均有显著改善,组内比较具有显著差异,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论针对内科护理的健康教育问题提出相应的应对措施,可有效提高患者对内科护理工作的满意度,改善患者的护理投诉率,可有效运用于医院的健康宣教工作。     

提高儿科门诊护理服务质量的体会

随着医学模式的转变,现代护理学的发展,护理的功能已从单纯的护理转向护理、预防、康复和保健等综合性护理。护士的职能在扩大,健康教育已经成为护理工作的一项重要内容。我院近年来,使用科学的护理程序,在儿科门诊开展有效的护理健康教育,使患儿及家属在就诊及治疗、护理过程中掌握相关疾病的防治知识,改变不良的卫生习惯,提高了自我保健意识。在实施过程中,提高了护理人员的自身素质,改善了服务态度,从而提高了儿科门诊护理服务质量。     

专科护士参与“肿瘤多学科联合会诊”的管理探讨

目的为了更好发挥专科护士在护理领域的咨询、指导作用,保障肿瘤患者护理服务的延续性。方法选取100例患者,采用问卷形式通过健康教育、患者依从性、护士操作、伤口护理,对专科护士满意度进行评价。每周两次参与肿瘤多学科联合会诊,有助于提高专科护士临床护理水平。结果采用问卷形式对MDT进行评估,100份调查问卷中,96%的医生认为专科护士对患者是有益的,78%的患者及家属认为对治疗是较好的。结论患者及医生对专科护士护理操作、伤口护理、健康教育、依从性满意度高于普通护士,存在差异。专科护士积极参与,有效改善专科护理质量,提出护理诊断,完善规章制度、工作职责、工作流程、工作内容、提升了患者家属满意度,不断扩大专科护士的影响力。     

护理组长在护理管理中的应用研究

目的探讨护理层级管理护理组长的作用。方法观察组19名和对照组9名的护士随机分为。在护理领导责任护士观察组护士的护理管理模式,在患者的具体负责人。通过本组护士护理组长完成这组患者的治疗与护理工作。护理层级管理模型对照组护士长责任护士。比较观察组,护理人员的专业知识考试的对照组,护理病房综合质量,医生患者满意度评分等指标。结果专业技术操作评分观察组,专业理论知识得分均显著高于对照组。在护理质量评分观察病房健康教育覆盖率,患者组显著高于对照组,不良事件的发生率明显低于对照组。观察组医生满意度评分,患者满意度评分显著高于对照组。结论设立护理组长有助于提高护理人员的专业水平的护理管理模式,护理质量,患者满意度,从而有效地开展优质护理服务。     

健康教育护理路径在ERCP介入治疗中的应用和效果评价

目的：探讨健康教育护理路径在ERCP介入治疗中应用和效果的影响。方法将2012年12月~2013年12月300例行ERCP介入治疗患者随机分为对照组和观察组,对照组按照常规模式进行护理和一般随机宣教的健康教育方法,观察组则对ERCP介入治疗的患者应用"健康教育护理路径执行单",从患者入院至出院都能得到系统、动态、连续且有针对性的健康教育;护士遵循健康教育护理路径的内容,安排健康教育程序,并根据患者病情变化和治疗的阶段及时做出调整;从患者的住院天数、健康教育掌握程度、并发症及不良反应发生率、满意度调查结果方面进行比较。结果观察组患者应用"健康教育护理路径执行单"后的住院天数、并发症及不良反应发生率低于对照组,而健康教育掌握程度、满意度调查结果明显高于对照组。结论将"健康教育护理路径执行表"运用于ERCP术患者介入治疗中,能有效的减少住院天数,提高床位周转率,提高护理工作质量,提高患者健康教育知晓率及满意度,有助于患者建立良好的遵医行为及提高患者对治疗的依从性及自我护理。患者信任度明显增加,减少了手术风险,提高了治愈率,避免了并发症。是一种行之有效的护理工作模式。     

以人为本的健康教育在外科护理的应用效果研究

目的：研究以人为本的健康教育在外科护理中的应用效果。方法选取本院从2013年1月~12月收治的876例外科手术患者,平均分为实验组和对照组,各438例,两组均进行正常术后护理,实验组在护理过程中进行以人为本的健康教育,对比两组患者满意度。结果实验组满意度优良率为100%,远高于对照组87.23%的优良率,差异具有统计学意义(<0.05)。结论以人为本的健康教育对于提高外科护理质量具有重要意义,可以让患者享受到体贴、周到、细致的服务,提高了患者满意度,对构建和谐医患关系、促进患者康复也具有重要作用,具有临床推广价值。     

浅谈骨科患者的健康教育

健康教育是一种以患者的健康为中心的新型护理模式,对患者实施健康教育是护理工作的重要组成部分.骨科患者的健康教育在患者的整个治疗、护理、康复过程中起着举足轻重的作用.针对我科300例患者的健康教育进行了总结分析,最后通过满意度调查和伤残率、并发症的分析得出,健康教育使患者的病程缩短,并发症减少,伤残率下降,疾病恢复良好.     

肿瘤科护士工作压力分析及对策

随着环境污染日益严重,肿瘤患者日益增加,护士不仅承受着工作负荷和每天面对这些病情严重,并发症多,情绪变化无常的晚期肿瘤患者,然而肿瘤科护士在护理队伍中的是一个特殊群体,工作风险大于患者矛盾突出.危重患者多、昏迷患者多、病情变化快,护士责任高出一般人群,护士担负着促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦的职责.     

基层医院开展临床护理健康教育的积极作用

在近几年的临床护理工作改革中,最引人注目的转变之一是越来越多的医院在实施整体护理中,针对患者或健康人群开展的,具有护理特色的贯穿于临床护理工作全过程的健康教育活动.护理健康教育的开展,满足了人们对健康的关注和需求,体现了护理专业在人类健康领域的重要作用.     

急性心肌梗死病人的健康教育

护理健康教育是由护士进行的,针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动.急性心肌梗死(AMI)是冠心病的严重类型,过去急性期的病死率高达30%-50%.随着医学的发展,目前病死率已下降至10%-15%.近年来由于广泛开展心脏疾病的健康教育,使患者能够主动、科学地配合治疗与护理工作,消除紧张、恐惧心理,从而使远期预后以及劳动力恢复显著.AMI健康教育已列为心内科的常规治疗和护理.     

护士在患者健康教育中应注意的几个问题

随着医学模式的转变和系统化整体护理的普遍实施,病人健康教育在护理工作中越来越占有重要的位置.病人健康教育作为健康教育的一个方面,主要针对病人的健康的需求,通过教育活动,使病人掌握日常护理技能,养成良好的一个值得关注的问题.近几年来,我们在临床护理工作中,针对如何建立有效的病人健康教育计划的问题作了场所,我们认为在实施健康教育过程中要注意以下几个问题.     

以护理程序为框架设计的护理记录单的应用

现代医学模式强调从生物、心理、社会全面综合的水平上认识人的健康和疾病,护理过程是连续的。护理记录作为患者在住院期间诊疗护理过程中的重要资料,应能体现病人生理、心理、社会方面的改变,并应具有连续性。即要将护理程序的工作方法贯穿护理记录的始终。由于全国尚无统一的书写标准和具体要求,而目前的书写问题尤为突出的是有的记录过分繁杂或过分简化,不能反映个性化病情;有的记录重点不突出,看不出想表达的内容或有价值的东西;有的主诉多、治疗多而本身的职责内容少,具体已实施的护理活动少等1,体现不出护理程序的过程。为此,我们以护理程序为框架设计了一种的新型护理记录单,现介绍如下：     

突发性耳聋的护理体会

目的通过对92例突发性耳聋患者入院相关因素的特征进行分析,在配合医疗的基础上,有针对性地制定积极有效的健康宣教等护理措施,以达到最大限度挽救患者听力,降低该群体的发病率和复发率,提高生活质量。方法由责任护士进行一对一的问卷调查。结果突发性耳聋患者以男性多见。病因以长期情绪紧张、工作疲劳后和病毒感染等为主。结论正确对待患者的心理状态,结合具体病情将突聋的发病机制、转归、治疗方案以及治疗过程中可能出现的情况以不同的方式传授给患者,责任护士根据评估的入院相关因素的特征给予积极有效的健康宣教等护理措施是非常必要、科学有效的。     

健康教育在乳癌患者中的实施

随着健康观念的演变,护理工作的职能从单纯的疾病护理发展到“保护人类健康”。通过健康教育,可使病人减轻心理负担,了解与疾病有关的健康知识,主动配合治疗和护理,减少并发症,促进康复。现将健康教育在乳癌患者中的实施过程介绍如下。 一、心理指导 1.乳癌患者常因住院环境陌生,惧怕肿瘤,担心手术、化疗效果及失去女性特征等,而出现压抑、否认、悲观、愤怒、恐惧等异常心理。此时,护士应针对病人不同时期、     

健康教育在新生儿病房中的应用

随着医学模式的转变,健康教育作为整体护理的重要组成部分,越来越受到广大护理人员的重视。护理人员在自己的岗位上,通过不同的教育内容,采用语言,图像,广播,电视等方法,有计划有组织的对住院病人从生理、心理、文化、社会适应能力等方面进行系统化的教育过程,使病人能在医疗、护理、保健中获得接受教育的权利,满足健康教育的需求。 一、健康教育的内容 1.入院宜教 护理人员热情接待患儿入院。向家长介绍病区环境,主管医生和责任护士。递上一张护理公示卡,上面是我科的一些管理规定及给患儿做的护理工作。(比如:24h由专职护士护理,每日沐浴1次,晨晚间护理1次,每     

医护联合查房对2型糖尿病患者实施健康教育的效果

目的 探讨医护联合查房模式对2型糖尿病患者进行健康教育的应用效果。方法 选取2017年1月~12月我院内科治疗的糖尿病患者120例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组60例。对照组患者给予常规内科疾病护理,采用传统的方式由责任护士对患者进行健康教育指导。观察组在常规护理基础上采用医护联合查房对患者实施健康教育干预,比较两组血糖指标及健康知识掌握度。结果 观察组糖尿病患者护理后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平改善、糖尿病患者健康知识掌握度均优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 医护联合查房对2型糖尿病患者实施健康教育,能够显著促使患者提高疾病知识掌握率,有助于控制血糖,从而有效提高患者的生活质量。     

系统化整体护理病历信息网络系统设计与临床应用

武警山东总队医院是拥有３００张床位的综合治疗医院，平时床位使用率在８５％～９０％之间，９６年为了适应医院发展的需要，提高护理质量，在全院推行了系统化整体护理工作。这种以护理诊断、护理计划、连续评估、措施落实、效果评价连贯的护理程序和ＰＩＯ程序成为整体...     

护理程序在肺癌化疗患者中的应用体会

化疗是肺癌的主要治疗手段之一,化疗药物的特殊不良反应对肺癌患者,尤其是晚期患者,将造成许多不良影响,加重患者的心理负担。为了消除患者的病痛和心理障碍,提高生活质量,增加治疗的信心,恢复患者的社会角色和家庭角色[1],我科运用护理程序对肺癌化疗患者实施健康心理教育,取得了较好的效果,现将护理体会介绍如下。1护理程序概述护理程序是一种科学地认识问题和解决问题的工作方法,是在护理服务活动中通过一系列有目的、有计划的步骤和行为,为患者提供生理、心理、社会、文化及发展多层面的整体护理。护士可根据患者情况,制定并及时修改相…     

回顾性分析程序化健康教育在髋部骨折术后康复护理中的应用

目的：通过比较普通护理与程序化护理对成人髋部骨折手术患者进行康复护理教育术后康复效果,评价程序化健康教育效果。方法对我院2007年1月~2012年1月的成人髋部骨折手术患者按照是否运用程序化健康教育对成人髋部骨折手术患者进行康复护理,分为两组,根据康复效果进行回顾性分析。结论程序化健康教育能指导护士有预见性、主动地开展工作,患者及家属清楚自己的护理方案,自觉配合护理过程,取得良好的康复效果。     

将语言沟通技巧运用于临床健康教育程序

随着科学的发展、社会的进步、人民生活水平的提高,人们的医疗保健需求不断增长。护士要适应临床护理的治疗、预防、康复、促进健康为一体的多元护理模式,突出临床健康教育工作,推动和促进“2000年人人享有卫生保健”的全球战略目标的实现。本文着重就临床护理中健康教育的语言交流技巧谈一点浅识。1　临床护理与健康教育健康教育(healtheducation),是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提…