人文素质培养在我国护理临床教学实践中的实施现状及展望

临床见习和实习是护生从专业基础知识学习阶段进入临床实践阶段的重要转折,由学生向护士角色转变的开始。本文主要综述了在我国护理临床教学实践过程中实施人文素质培养的现状并对其发展方向做了展望。包括:更新教育观念,凸显人文素质;改革技能考核,重视人文素质;加强临床带教老师的人文素养和育人意识;关爱护生,体现人文关怀;重视培养护生的人文关怀能力;加强医院建设,营造浓郁的文化氛围。     

在临床护理带教中融入人文素质教育的探讨

新时期对护理人员的素质提出了更高的要求,良好的人文素质是护理人员必备的素养。因此在教学理念和教学环节上注重人文素质的培养显得日趋重要。通过提高临床带教老师的人文素质,可以很好地将人文素质教育和护理教学有机结合在一起,在培养学生专业知识技能的同时提高学生的人文素质。人文素质培养是护理实习生实习的重要内容,带教老师必须言传身教。     

浅谈实习护士在妇幼专科医院的新型带教模式

护士是医院必不可少的一部分,每年都有大量的实习生来医院观摩学习.我院作为妇幼专科医院,对于护士带教方式一直有固定的模式,但随着人们对健康的追求越来越高,越来越趋向完美,对护理工作的要求也越来越高,为了使护士从实习者平稳过渡到护理工作者,我院对护生的带教模式也做出了相应的调整,使学生通过实习真正达到巩固理论知识,掌握基本技能、练就良好的素质和作风.     

医学实习医师人文素质现状研究

目的 通过自制专家审核的人文素质调查问卷对滕州市多家医院某年度医学实习医师进行调查,从而为客观反映医学实习医师的人文素质现状及制定相应的培养计划提供基础和依据.方法 采用自制通过专家审核的医学实习医师人文医学调查问卷对滕州市多家医院某年度进行临床实习的402名医学实习医师进行调查,评价其自身的人文素养及对医学人文的认知水平.结果 医学实习医师对人文素质重要性的认知度、对学习人文知识氛围的认识相对较好,且认知程度与性别、是否为独生子女、家庭中有无医疗行业从业人员等因素存在相关性,差异有统计学意义(P＜0.05);而与家庭背景、教育程度、从事专业因素无明显相关性,差异无统计学意义(P＞0.05);医学实习医师对个人、实习老师的人文素质良性评价占比分别为58.4％、48.1％;参与相关人文活动及具有人文爱好的医学实习医师占比低于24.1％;医学实习医师对人文常识的了解不容乐观,但是对医学伦理问题的认识相对较好.结论 目前实习医师整体的人文素质还需亟待提高,而加强高等医学院校人文素质教育氛围的营造,逐步提高医学实习医师的人文素质具有重要的现实意义和长远意义.     

肿瘤科实习护士带教探讨

目的探讨带教老师在肿瘤科实习护士临床工作中的带教方法。方法根据每一批实习护士的特点,制定完整的学习计划,耐心地进行岗前教育培训、对实践技能手把手示教、指导与患者的沟通技巧和健全实习护士管理制度。结果通过对岗前教育培训、实践技能、沟通技巧及制度管理的培养,实习护士基本掌握了肿瘤科的工作特点、注意事项、常见的操作规范和与患者良好的沟通技巧,提高了实习护士在肿瘤科临床实习的质量。结论临床护理带教质量的提高是培养高质量护理人才的关键。     

在临床护理实习教学中加强人文素质教育的探讨

目的提高护生人文素质及临床护理实习质量,培养高素质的护理人才。方法建立临床护理教学网络;对护生进行临床常用的11项护理技术操作强化培训;培养护生良好的沟通和语言表达能力;营造和谐的人文环境、重视健康教育;尊重患者、保护患者的隐私权。结果使护生在实践中体验人文服务的内涵,增强人文服务的意识和能力。结论通过加强人文素质的培训和教育,使护生在临床实习中同时拥有护理学专业知识和人文关怀知识,全面营造人文教育的环境,提高护生的综合素质和动手能力。     

ICU实习护士、进修护士管理模式的探讨

目的探讨ICU临床实习、进修护士管理模式,提高护理管理质量及实习、进修护士学习积极性。方法在传统临床实习、进修管理模式的基础上,实施ICU护理单元全体护士指导实习、进修护士参与临床学习的管理模式。结果通过对20批进修护士及实习生的管理实践,ICU实习、进修护士的管理模式得到了不断地改进与提高,临床管理水平、实习进修护士的学习积极性均得到了较大提高。结论 ICU护理单元全体护士指导实习、进修护士参与临床学习的管理模式,弥补了传统临床实习进修管理模式的缺陷,提高了护理教学质量及实习、进修护士学习积极性,达到了教学目的,完善了ICU的护理教学管理工作。     

谈怎样提高实习护士的教学质量

临床实习是完成从学生到护士的角色转变的最后过程，是实习护士把所学理论付诸实际的重要阶段，今天的实习护士是明天护理事业的骨干力量，他们思想素质的好坏，业务水平的高低，医德品质的优劣将直接关系到我国护理事业的发展。那么怎样才能让实习护士在实习期间得到良好的培养，从而为以后走上工作岗位打好基础呢？下面我就根据自己的工作经验，粗略地谈一下自己的看法。     

急诊科带教实习护士要求书写实习日记的体会

日记就是一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来。临床实习是护生理论联系实际、变知识为技能的必须过程,是护理教学的重要环节。因此,为培养优秀的实习护士,带教老师的教学方法与经验对护生过渡到护士起着至关重要的作用。本院急诊科2012年7月~2014年4月共带教实习护士56名,均为全日制三年制中专学历,实习时间为四周。在带教中,要求每一位实习护士在急诊科实习期间,必须书写实习日记。现将做法介绍如下。1对带教老师的要求     

加强人文素质继续教育,提升护士综合素质

随着社会的进步和护理模式的变化,社会需要护士具备多元化的知识结构、完善的人格结构和以人为中心的整体护理理念,这就需要当代护士具备较高的人文素质.而在相当长的时期内,我国的护理教育侧重于专业知识学习、专业技术训练方面,导致人文素质教育存在重大缺陷[1].因此,如何加强护士人文素质继续教育是每个护理工作者应该思考的问题.     

传染科护生临床实习带教

护生临床实习是理论联系实际,提高护士素质与专业水平的关键性阶段。为了提高传染科的临床实习带教质量,我们根据护士教学目标,结合本科的教学特点,对传染科护生的临床实习带教均收到了良好的效果,现介绍如下。     

临床实习阶段超声医学教学方法的探索

超声医学是一门实践性和应用性很强的学科,通过采用传统理论教学帮助学生构建全面、系统的知识体系,PBL教学调动学生的学习主动性和协作能力,强调传统理论教学和PBL教学合理相结合,注重动手操作提高学生的实践能力,人文关怀教育促进高尚的医德培养,这些方法除了让学生在实习阶段具备扎实的超声理论基础知识和缜密的临床思维外,还培养和提高了学生自主学习能力和自身综合素质。     

实习护士临床带教中应注意的问题

随着医学模式的转变 ,整体护理工作的开展 ,以及人类对健康需求的增强 ,培养合格的护理人员 ,提高护理队伍的素质十分重要。实习护士的临床实习是学校教育的深化和延续 ,适时临床学习 ,有助于为实习护士毕业后独立步入临床实践奠定基础 ,达到培养合格护理人才的目标。那么 ,如何做好实习护士的带教工作 ,在带教中应注意哪些问题 ,现就此谈点看法。1　应注意带教老师的选拔带教老师必须是能严格要求自己、有严谨的治学精神 ,严格的工作作风和奉献精神。选择爱岗敬业和技术过硬的人来担当带教老师 ,因为带教老师的各种行为可在临床实践中直接…     

年轻护生的带教体会

<正>医学护理学的迅猛发展及现代人们对健康的更高需求,对护士的综合素质提出了全新的要求和标准。针对现在实习护士的特点,如何制定有效的带教计划,培养出适应时代需要和新医学模式的合格护士,是我们面临的首要问题。由于年轻护士对医院环境不熟悉,业务又不熟练,对消毒隔离无法理论联系实际。如何能够帮助他们尽快的     

浅谈人文素质培养对手术室护士综合素质的影响

目的探讨与分析人文素质培养对手术室护士综合素质的影响。方法通过对暨南大学医学院附属第四医院广州市红十字会医院手术室的医护现状进行分析,了解医护人员在对患者给予护理时所需承担的角色,总结出手术室医护人员所需具备的人文素质。结果良好的人文素质可提高手术室医护人员的综合素质,降低因护理失误而出现的医疗事故,提高患者对医护人员的满意程度,提升医院的整体形象。结论对手术室医护人员进行人文素质的培养是提高其综合素质的重要环节,需给予重视。     

加强临床带教管理与强化职业素质教育探讨

临床实习是护生从理论走向实际独立工作的第一步,也是保证培养素质型、多向性、创造型人才的重要环节,是培养护生临床思维、职业道德品质和综合动手能力的关键环节,是整个护理教育最重要的组成部分。为适应社会对新型护士的需要,笔者在临床实习中注重对实习护生职业素质的培养教育,取得了较好的效果,分析如下。     

护士实习生在临床实习中存在的问题对策

护士实习是医院护理队伍的后备力量和新鲜血液,临床实习是从理论走向实践的过程,是加强培养实习生综合素质的重要阶段。现就护士实习生在临床实习中存在的主要问题进行讨论,并提出相应的对策,以提高护理教学的针对性和质量。     

护理人员的综合素质培养与医院发展

护理工作是医院的“一线”工作，护理人员素质的高低直接影响医院的声誉，护士综合素质的培养包括人文素质和业务素质的培养。近年来随着社会进步，健康观念的转变，要求护理人员不但要具备良好的业务素质，还要有足够的人文知识，才能真正为病员提供全程、高效、优质、人性化的整体护理服务。近一年来，我院护理部为了提高护士综合素质，在文明用语、护士礼仪及业务能力方面进行强化培训，改变了护士面貌，提升了护理质量。     

第一年护士的培养

在临床护理工作中 ,要求护士要有良好的思想道德素质和专业素质 ,以及良好的动手操作能力。护士从学校走到工作岗位之初 ,虽然在学校已经过系统的理论知识学习和临床实习 ,但其实践能力 ,工作能力还远不够 ,她们不能得心应手地完成各项护理工作。随着社会进步 ,医学及护理学科的发展 ,特别是整体护理的开展 ,对护理工作及护士有了进一步的要求。护士在毕业后工作一年以内 (我们称为第一年护士 )是其思想、工作作风走向成熟 ,理论和业务能力不断提高 ,为今后的工作奠定重要基础的关键阶段。因此 ,怎样使第一年护士具有良好的道德素质和专业素…     

整体护理中实习护士预见性的培养

护士在完成治疗,检查前准备,帮助病人解决现有护理问题之外,还应及时发现一些潜在护理问题,具有一定的预见能力。在整体护理实践中培养护士预见性,应从实习护士抓起。1明确整体护理要求,及时更新服务观念1.1认清现代整体护理要求的两个层面结构。整体护理实践中,护士通过护理技术操作,与医生协作救治病人,亦要对病人实施精神心理护理及为社区病人提供医疗卫生服务,提高人的生活质量。因此,在临床护理实践中,首先要注重弥补实习护士在校教育中的整体护理知识缺陷,注重培养实习护士的工作兴趣和敬业精神,使学生以乐观的态度投入工作和学习,明…