浅谈药理学教学中的几点做法

药理学是一门实用性很强的医学基础课，学好药理学，对学生以后从事临床或药学工作至关重要。而随着医学教育体制的改革．对人才的需求从“知识型”逐步转变成“创造型”。作为一名教师。更应更新观念。不断改革教学方法，提高教学质量，笔者在此提出自己的见解，与同行共同探讨。     

浅谈药理学教学中的艺术性

药理学是基础医学与临床医学的一门桥梁学科，学好药理学对于临床的治疗、预防，甚至诊断都有非常重要的作用。药理学是一门自然科学，药物的种类多，体内变化很复杂，教起来、学起来很枯燥．没有丝毫灵活性。加之内容较多，综合性又很强．不接触临床很多知识较易遗忘，药物之间又有很多相似性，时间长会发生张冠李戴现象。久而久之，使学生失去了学习热情．挫伤了学生的积极性，影响教学效果。因此在教学中尽可能体现生动有趣，富有吸引力，使教学过程具有欣赏性、推理性、可记性．充分调动学生主观能动性，克服学习中困难，提高教学效果。要达到以上效果．教师要在吃透教材的基础上，充分备课．准备挂图或采用多媒体教学使教学更具有艺术性。     

浅谈中等卫生学校药理学教学

不断学习新的教学理论，吸收最新的教学思想，勇于实践是改变传统教学观念的最科学途径．开展多元化的教学方法，优化实验教学，以达到提高教学效果的目的。     

浅谈五年制专科药理学教学

我校自2002年开始招收初中起点五年制专科生以来,由于招收的学生年龄偏小、基础知识薄弱、理解能力有限等客观原因,给药理学教学带来了困难。这就要求任课教师调整原有的教学内容和教学方法,因材施教,以获得比较理想的教学效果。笔者根据近几年的教学经验,体会如下。     

浅谈药理学教学体会

药理学是一门联系基础医学与临床医学的桥梁学科,怎样搞好该门课的教学,是衔接好临床医学各科的基础与关键,现有几点体会参考如下。1 讲好总论,激发学生对本学科的学习兴趣 药理学总论中的名词与参数繁多,内容枯燥。学生如果在此不打好基础,将会影响以后章节的学习,所以在讲述这部分内容时,就需采取一些特殊的教学方法。     

浅谈药理学的启发式教学

对启发式教学法在药理学教学中的应用进行了论述.根据启发式教学法不同的优点和长处,本文将它们分为三个方面进行了阐述;同时与传统的药理学教学模式进行了比较,展示了启发式教学法不可替代的教学作用.     

浅谈多媒体在药理学教学中的优劣

多媒体技术在药理学教学中的优势和劣势以及怎样合理使用.     

浅谈多媒体技术在药理学教学中的应用

药理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,知识点密集,覆盖范围广,而药物品种繁多,临床应用广泛,不良反应复杂.采用传统的教学模式,学生难以全面掌握.利用多媒体教学能将声音、图像、文字、图表、动画等有机地结合在一起形成一种新的教学方式,它具有图文并茂、声形辉映的优点,以其先进性、直观性、生动性、形象性、高效性和灵活性等特点客观反映教学效果,对学生有较强的吸引力和感染力,能最大限度地调动学生的求学、求知兴趣.实践证明,多媒体技术应用于药理学教学可明显提高教学效果.     

浅谈医学留学生的药理学教学

近年来,随着经济全球化的进程和高等教育国际化的趋势日益明显,大量的外国留学生来我国学习[1]。我校从2007年开始招收巴基斯坦医学留学生,并用英语进行教学。2007级留学生考试成绩数据表明,参考学生共93人,不及格率为32%(30/93),其中2007级2班的不及格率达58%(21/36);成绩优良率为32%。为改善     

浅谈社区医学专业的药理学教学

药理学是基础医学和临床医学、药学和医学相联系的桥梁，本教研组在总结了近几年的教学经验后得出以下几点心得。     

浅谈护理专业药理学教学的特点

为适应卫生事业的发展及社区人群健康教育对护理专业人才的需求.第1版护理专业<药理学>教材,是按照21世纪我国护理学专业人才培养目标和要求编写的,它以现代药理学理论为基础,紧密结合临床护理及社区护理的工作实际,突出了护理用药监护,其编写方式和内容与医疗专业有所不同.因此,在教学上也应有所改进,笔者就近年来对护理专业药理学教学体会归纳总结如下.     

运用双语教学在药理学教学中的思考

双语教学已成为高校教学评估的一项重要指标,也是我国高校教育改革的一项重要任务。文章从药理学双语教学的必要性、可行性与影响因素等方面进行探讨分析,希望能为医学双语教学的深入开展提供有益的参考。     

浅谈药理学教学与学生全面发展

中等卫生学校因目前教育现状的束缚和各方面条件的限制，一般都侧重于专业知识教育，而忽略了学生的全面发展。中专生正处于生理和心理的旺盛发育期。如果给予正确的引导和新型教育活动的有利刺激，可以有效地提高学生素质，培养全面发展的人才。所谓全面发展，马克思主义对此的基本涵义是指“达到人的智力和体力，精神劳动、物质劳动与享受，生存与发展的统一，使人的身心、精神(道德)、才能、个性得到全面而丰富的发展”。     

浅谈药理学教学体会

医学生学习药理学的主要目的是要理解药物作用、原理及如何充分发挥临床疗效,减少不良反应等。这门课程内容多,复杂抽象,学生不易掌握,这就要求教师在教学过程中不断探索教学规律,改进教学方法。为调动学生学习的主动性、积极性,提高学习兴趣,培养独立提出问题、分析问题和解决问题的意识和能力,达到教学目的,我们在教学过程中从预备、上课和辅导检查三方面着手,使教与学有机的结合起来。现将体会总结如下。1预备即学生的预习和教师的备课,是上好课的前提条件1·1备课备课时要从学生的实际情况出发,不仅要“备教材”,还要“备学生”,做到“…     

浅谈医学院校药理学教学常见问题及对策

药理学是医学院校中一门基础学科,在其教学过程中常因教学内容、方式等方面的问题而影响教学效果.本文结合医学院校学生专业的特点,就常见问题及相应策略予以论述,以帮助教师进一步提高药理学教学效果.     

药理学的教与学

药理学作为一门独立学科始于1846年，由Buchheim教授创立。当时他提出，药理学与生理学和病理学的关系非常密切，药理学的教学要在充分了解生理学的基础上进行，药物的作用只是影响这些病理、生理过程。药理学的任务是让药物治疗从经验主义向以科学为基础的方向前进。     

浅谈药品营销专业的药理学教学

药理学是药品营销专业重要的专业课,同时,它又是构筑医学和药学的桥梁学科,具有理论性强、知识要点密集、覆盖范围广、涉及学科多等特点,为临床合理用药提供理论依据和指导,是一门应用性很强的学科。在多年的教学实践中,笔者发现,学生们普遍反映药理学教材中各系统药物多而杂,容易混淆,难以记忆;而且其中内容抽象枯燥,难以理解;所以,他们中很多人都缺乏学习的兴趣和信心。为了改变这种状态,笔者认为,教师应在围绕大纲的前提下,结合药品营销专业特点,采用一整套灵活且有专业特色的教学方法。在此文中,笔者将结合药品营销人才需求和培养的特点…     

浅谈多媒体在药理学教学中的应用

随着计算机科学技术的不断发展，计算机及其相关技术在教育领域逐步得到广泛应用。多媒体教学作为一种教学方式，是计算机技术与教学实践相结合的产物。因此多媒体在课堂上的适当应用为教学提供了一个良好的环境．大大改善了教学效果。下面笔者结合实践简要概述多媒体在药理学教学中的应用。     

药理学理论教学体会

文章就药理学的理论教学工作,谈了八点体会。（1）注重培养学生的学习兴趣（;2）加强巩固相关的基础知识（;3）授课过程突出重点,以点带面（;4）授课内容充分结合临床（;5）及时比较和总结,增强记忆（;6）多种教学手段相结合（;7）培养良好的师生关系（;8）加强学习,提高自身素质,真正做到既教书,又育人。     

目标教学在药理学教学中的应用

目标教学由教学目标、教学活动和教学评价三要素组成.它是一个以教学目标为导向,教学评价为动力,反馈矫正为核心,班级教学和个别化教学相结合,使95%以上的学生都能达到教学目标的教学体系.它是课堂教学发展到目标化、系统化、科学化阶段的标志，相对以教师为中心、以教材为中心的传统教学模式而言，是一种变革和创新。目前，医学教育改革正迅猛发展，各种教学方法也应运而生，目标教学以其独特的优势脱颖而出。