社会心理因素对大学生网络成瘾影响的研究

目的探讨大学生网络成瘾及其社会心理因素,分析影响因素之间的相互作用,为寻求对大学生网络成瘾进行预防和治疗提供理论依据。方法选取710名大学生作为研究对象。收回有效问卷645份(占90.85%)。其中男生281名、女生364名,平均年龄为(20.98±1.22)岁。使用中文网络成瘾量表、流调中心用抑郁量表、UCLA孤独量表、自尊量表、青少年生活事件量表、社会支持评定量表对研究对象进行测试。结果不同性别、学科、上网条件的大学生在CIAS-R得分上的差异有统计学意义;CIAS-R得分与上网时间、压力、社会支持、抑郁、孤独、自尊的相关系数均有统计学意义;影响网络成瘾量表得分的主要社会心理因素是压力总分、上网条件、支持总分、性别、自尊总分、抑郁总分。结论大学生网络使用程度是众多影响因素的综合效应。     

四种网络成瘾量表在大学生中应用评价

  目的  比较网络成瘾损害量表(IAII)、中文网络成瘾量表(CIAS-R)-中国台湾修订版、CIAS-R-中国大陆修订版、自评Young网络成瘾诊断问卷(YDQ)的信度及在大学生网络成瘾测量中的一致性，为今后网络成瘾调查量表的选择和修订提供参考依据。  方法  分层整群选取合肥市3所高校的1 004名本科生，采用4个量表同时进行网络成瘾倾向的测量，对122名大学生在首次测评2周后进行重测。采用相关系数、符合率、Kappa值分析4个量表的一致性，采用t检验、方差分析和Logistic回归进行网络成瘾量表相关因素分析的一致性判断。  结果  4个网络成瘾量表的信度均>0.7(P < 0.01)。各量表间的相关系数均大于0.5(P < 0.01)。YDQ与CIAS-R-中国大陆修订版符合率为0.87，一致性分析结果中YDQ与CIAS-R-中国台湾修订版的Kappa值为0.51(P < 0.01)，其他量表两两之间的Kappa值均<0.5。网络成瘾的相关因素分析显示，4种量表在性别、年级、专业性质因素上的差异具有一致性，CIAS-R-中国台湾修订版与YDQ在睡眠障碍因素上的统计学差异与其他量表不一致。  方法  4种网络成瘾量表均具有较好的信度，但是各量表在网络成瘾判定上的一致性相对较低。建议对网络成瘾量表做进一步的完善和修订。     

芜湖高校大学生网络成瘾与总体幸福感关系研究

目的了解大学生网络成瘾与总体幸福感现状及其相关因素,为预防大学生网络成瘾的发生和提高幸福感提供依据。方法采用分层整群抽样方法,整群抽取安徽师范大学、安徽工程大学、皖南医学院大一~大四本科生为调查对象,使用网络成瘾及总体幸福感量表对其进行相关调查。结果大学生网络成瘾检出率为17.53%,医学生成瘾检出率(11.15%)低于非医学生(26.21%),成瘾率在专业、年级、性别等差异均有统计学意义;不同专业、年级、性别大学生总体幸福感得分差异均有统计学意义,网络成瘾得分与总体幸福感总分呈负相关(r=-0.371,P0.01),成瘾者总体幸福感得分低于非成瘾者。多因素非条件Logistic回归分析表明,性别、专业、生源地及总体幸福感等因素与网络成瘾有关。结论大学生网络成瘾现象严重,总体幸福感相对低下,网络成瘾与总体幸福感关系密切。     

大学生网络成瘾与人格障碍的关系研究

目的 探讨大学生网络成瘾与人格障碍之间的关系.方法 在广东某综合大学方便取样抽取在校大学生320名,进行中文网络成瘾问卷(CIAS)、CCMD-2-R人格障碍筛查问卷(PDQC)测试.回收有效问卷302份.结果 ①302名被试网络成瘾发生率27.2％,男性发生率高于女性(P＜0.01),网络成瘾组在各型人格障碍得分和检出率(冲动型和分裂样除外)均显著高于非成瘾组.②以CIAS总分为因变量,专业满意度、学习困难度和各型人格障碍PDQC得分为预测变量进行逐步线性回归分析,焦虑/回避型、学习困难度、依赖型、专业满意度、性别、表演型和强迫型进入回归方程,强迫型对网络成瘾有微弱的负向预测作用,焦虑/回避型、依赖型和表演型人格障碍得分有正向预测作用.结论 网络成瘾大学生有一定的病理性人格基础.     

成人依恋和同一性在大学生网络成瘾影响机制中的作用

探讨成人依恋、同一性在大学生网络成瘾影响机制中的作用,为预防大学生网络成瘾提供指导.方法 采用大学生网络成瘾调查问卷、关系问卷、亲密关系体验问卷、同一性测试量表和社会支持评定量表,随机抽样调查珠海市4所大学一至四年级大学生2 161名,筛选网络成瘾大学生259名作为试验组;随机抽取学校、专业、年级和性别匹配的非网络成瘾大学生259名作为对照组.结果 网络成瘾组依恋回避和依恋焦虑得分均高于非网络成瘾组,过去的危机、现在的自我投入和将来自我投入的愿望得分均低于非网络成瘾组,社会支持4个维度得分均低于非网络成瘾组,差异均有统计学意义(P值均<0.01).多元线性回归分析显示:依恋焦虑、现在的自我投入、将来自我投入的愿望和社会总支持4个变量进入回归方程(F=49.51,P<0.01).AMOS结构方程模型分析显示:依恋焦虑对网络成瘾有直接正向影响(β=0.35,P<0.01),并通过现在的自我投入对网络成瘾产生间接影响(β=0.05,P<0.01);现在的自我投入对网络成瘾有直接负向影响(β=-0.12,P<0.05),并通过将来自我投入的愿望和社会总支持对网络成瘾产生间接影响(β=-0.17,P<0.01).社会总支持对网络成瘾有直接负向影响(β=-0.15,P<0.01).结论 成人依恋和同一性是网络成瘾的重要影响因素,其中自我评价是网络成瘾的深层次原因.     

长沙市大学生注意缺陷多动障碍及影响因素

了解长沙市大学生注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的现况,为有效干预ADHD提供参考.方法 采用整群抽样的方法,对长沙市2所大学共8 080名学生采用自编一般情况问卷、中文版文德犹他ADHD成人评定量表、世界卫生组织(WHO)成人ADHD自评量表vl.l症状自评量表和中文网络成瘾量表(CIAS-R)进行问卷调查,对筛查结果进行统计.结果 大学生ADHD检出率为7.2%.单因素分析显示,ADHD的发生在性别、躯体以及精神疾病史、精神疾病家族史、与母亲/父亲关系、吸烟、饮酒和网络成瘾等方面差异均有统计学意义(X2值分别为17.68,22.25,43.15,20.73,18.61,43.05,22.81,53.55,719.65,P值均<0.05).多因素Logistic 回归分析显示,年龄小、精神疾病史、饮酒频繁、网络成瘾与ADHD发生均呈正相关,而性别(女性)和与父亲相处和睦与大学生ADHD发生呈负相关(P值均<0.05).结论 大学生中ADHD不容忽视,发生的影响因素较多,与罹患过精神类疾病、饮酒和网络成瘾行为相关,可采取多种措施开展针对性的干预.     

大学生网络成瘾与心身症状、社会支持及应付方式关系的研究

目的探讨大学生网络成瘾与心身症状、社会支持及应付方式的关系。方法采用多级分层整群抽样方法,采用《网络使用状况调查表》和《网络成瘾诊断量表》、《SCL-90症状自评量表》、《领悟社会支持量表》、《应付方式问卷》等心理量表,对唐山市3所大学在校大学生进行调查。结果唐山市大学生网络成瘾率为6.89%,男生网络成瘾率(8.71%)明显高于女生(5.99%)。网络成瘾者SCL-90测试躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性各因子得分均高于非成瘾者。网络成瘾者领悟社会支持量表得分(61.20±10.90)低于非网络成瘾者(62.95±11.10)。网络成瘾者应付方式问卷自责、幻想、退避、合理化得分均高于非网络成瘾者,解决问题得分低于非网络成瘾者。结论大学生的网络成瘾率较高,且对大学生的心身健康产生明显影响,故应针对网络成瘾采取有效的预防和控制措施。     

大学生网络交往动机与网络社会支持关系研究

目的探讨大学生网络交往动机与网络社会支持之间的关系,为引导大学生进行积极的网络交往提供依据。方法采用“网络交往动机问卷”和“网络社会支持问卷”对太原市5所大学430名大学生进行测量。结果大学生网络交往动机在性别、专业、年级、网龄上差异有统计学意义（P〈0.05）。男生的网络交往动机得分显著高于女生;理科生的得分高于文科生;三、四年级的得分显著高于一、二年级;在网龄上,网龄在2a以上的学生得分最高。大学生网络社会支持在性别、专业、年级变量上差异无统计学意义,在网龄方面差异有统计学意义,网龄在2a以上的学生得分显著高于网龄少于2a的。结论大学生网络交往动机是网络社会支持的重要影响因素。     

中文网络成瘾量表在城市中学生中的应用评价

探讨中文网络成瘾量表在城市中学生中的应用效果,为制定适用于学生群体的网络成瘾量表提供参考.方法 采用中文网络成瘾量表,对分层整群抽取的贵阳城区3 075名中学生进行施测,分析量表信度和效度.结果 调查共获得有效问卷2 875份.量表的Kappa系数为0.796,分半信效度为0.915,各因素与所属分量表的相关系数在0.886~0.947之间;各因素与总分的相关系数在0.840 ~0.896之间;2个分量表与总分的相关系数为0.954,0.943;验证性因素分析表明,2个分量表的拟合度指数GFI,AGFI,NFI,TLI,IFI,CFI指标都超过0.90,因子模型基本符合理论结构假设.结论 中文网络成瘾量表用于城市中学生网络成瘾情况测评具有较好的可行性、信度与效度,可用于我国城市中学生网络成瘾测评.     

汉化版情商问卷在大学生中应用的信效度评价

评价汉化版情商问卷在大学生中使用的信度和效度,为情商研究提供有效的测量工具.方法 采用汉化版情商问卷及Young网络成瘾量表,对选修北京某医科大学《生活技能教育与心理健康促进》课程和河北某理工科大学《健康与发展》课程的大学生共556名进行问卷调查.采用Cronbach'sα系数法、相关分析和因子分析评价量表的信度和结构效度,用Young网络成瘾诊断量表评价区分效度.结果 汉化版情商问卷的Cronbach's α系数为0.887.各条目与总量表得分间相关系数在0.19 ~0.72间(P值均<0.01).探索性因子分析提取了9个因子(累计解释方差为50.78%),仅有个别题目的归属与情商问卷的假设不一致.量表除“快乐”外所有的维度和总分上,有无网瘾者的得分差异均有统计学意义(P值均<0.05).结论 中文版情商问卷有较好的信度和区分效度,但是仍然需要扩大样本在将来的研究中更深入地验证并改进其结构效度.     

民办高校大学生网络成瘾与同一性关系的研究

目的探讨同一性对网络成瘾的影响作用及途径。方法在1所民办大学一至四年级学生中随机选取1 125人,采用网络成瘾调查问卷,同一性测试量表和社会支持评定量表进行测量。筛选网络成瘾大学生100人,再随机选取年级、专业和性别相匹配的非网络成瘾大学生100人,分别作为试验组和对照组。结果网络成瘾组和非网络成瘾组同一性地位构成差异有统计学意义（P〈0.01）,AMOS结构方程模型结果显示：现在的自我投入对网络成瘾有负向直接影响（β=-0.22,P〈0.01）,同时通过社会支持间接影响网络成瘾（β=-0.10,P〈0.01）;将来自我投入的愿望通过社会支持间接影响网络成瘾（β=-0.06,P〈0.01）。结论同一性发展水平是网络成瘾的重要影响因素,社会支持起到中介效应的作用。     

医学研究生新生网络成瘾社会相关因素分析

目的：探讨影响医学研究生新生网络成瘾的社会相关危险因素，为该人群网络成瘾的防治和干预提供依据。方法：采用中文网络成瘾量表对530名研究生新生进行调查，同时运用社会支持量表（SSRS）、社交苦恼与回避量表（SAD）等问卷，对网络成瘾者的社会相关危险因素进行调查，并进行多因素非条件Logistic逐步回归分析。结果：单因素Logistic回归分析显示性别、爱好喝酒、赌博、玩游戏以及客观支持、支持利用度、社交回避、社交苦恼等与网络成瘾关系密切；多因素非条件IJ0gistic回归分析结果发现：爱好赌博、爱好玩游戏、社会客观支持、社交回避4个因素为主要的危险因子。结论：医学研究生新生网络成瘾与社会相关因素关系密切，应指导学生适当使用网络，避免影响身心健康。     

《青少年心理健康素养评定量表》编制及在医学生中的应用

  目的  编制《青少年心理健康素养评定量表》并评价在医学生中应用的信、效度,为研究中国青少年心理健康素养提供有效的测评工具。  方法  在文献综述的基础上,基于心理健康素养的概念框架和知信行理论构建了4个维度36个条目,采用Likert 1~5级评分标准进行评分。方便整群抽取安徽省2所医学类院校的大一、大二3 826名学生进行分析。通过t检验、Pearson相关分析、因子分析等方法对条目进行筛选,采用同质信度、半分信度和结构效度等评价问卷的信效度。  结果  《青少年心理健康素养评定量表》由4个维度22个条目组成,方差累积贡献率为62.213%,总问卷的Cronbach α系数为0.897,分半信度为0.800,各维度的Cronbach α系数为0.796~0.885,各维度的分半系数为0.725~0.846,问卷的信度良好。验证性因子分析显示,χ2/df值为19.319(P < 0.01),近似均方根残差(RMSEA)为0.069,各拟合度指标均大于或接近0.9,模型拟合优度良好。  结论  《青少年心理健康素养评定量表》符合心理统计学要求,具有良好的信、效度,可以作为大学生心理健康素养水平的评定工具。     

大学生网络成瘾倾向与人际关系的相关研究

[目的]探讨大学生网络成瘾倾向与人际关系之间的关系。[方法]使用中文网络成瘾量表修订版和大学生人际关系综合诊断量表对657名大学生进行调查。[结果]网络成瘾倾向组与非网络成瘾倾向组在人际关系上差异有统计学意义;网络成瘾倾向与人际关系存在显著正相关。[结论]网络成瘾倾向与现实人际关系密切相关。     

健康评估课程客观结构化临床考试信度和效度评价

目的 探讨健康评估课程客观结构化临床考试（OSCE）的信度与效度。方法 在广州医科大学护理学院2012与2013届护理本科生健康评估教学评价中引入OSCE考核模式,采用Cronbach′s α、重测信度、内容效度、结构效度、校标效度评价其信度与效度,并对OSCE考核站点的难度与区分度进行评价。结果 OSCE考核站点总Cronbach′s α系数为0.793,重测信度系数为0.727。OSCE考核内容效度指数为0.872,两届学生考核站点总分与理论成绩相关系数分别为0.781、0.803。探索性因子分析提取了3个公因子,解释了总变异的63.420%,验证性分析证实该结构模型合理,符合理论假设。OSCE各站点的难度系数在0.221~0.702之间,区分度在0.171~0.390之间。结论 健康评估课程OSCE考试具有较好的信度与效度,适用于综合评价护理本科生的临床评估能力。     

中学生人格偏离筛查问卷的编制

目的编制适用于中学生的人格偏离筛查量表(MPDI),为对中学生人格偏离的研究和教育提供标准化的检测工具。方法经过2次样本的项目筛选,编制中学生人格偏离筛查的正式问卷,分析信度和效度。结果编制由60个项目组成的问卷,包括3个分量表,即人际关系偏离、情感偏离、行为偏离。全量表的同质性信度和重测信度分别为0.91和0.89(P值均<0.05),问卷的实证效度和结构效度良好。结论所编制的问卷信度、效度均较好,可用作中学生人格偏离的筛查量表。     

预防医学本科生专业满意度量表编制 及其信度效度研究

摘要:目的　编制具有预防医学专业特色的本科生专业满意度测量量表。方法　查阅文献与专家访谈,构建预防医学本科生专业满意测量条目库,经专家咨询等方法形成“初始量表”。选取109名预防医学本科生进行预试验,探究性因素分析形成“预防医学本科生专业满意度测量量表测试版”。再次选取4所不同学校的250名预防医学本科生完成测试版量表,进行验证性因素分析,形成正式量表后进行量表信度与效度检验。结果　量表由4个维度、39个条目构成,具有较好的内部一致性（α系数大于0.8）与建构信度（ρc大于0.8）,且具有良好的内容效度与结构效度。结论　量表信度、效度均良好,可以应用于预防医学本科生专业满意度的评价。     

医学生网络成瘾现状及与心理健康的相关性

目的了解医学生网络成瘾现状及与心理健康的相关性。方法采用便利抽样法,抽取某医学院校大学生1 353人,采用网络成瘾量表(CIAS)、症状自评量表(SCL-90)、家庭关怀度指数问卷进行调查。结果1 353人网络成瘾得分为51.44±13.68,网络成瘾检出率为17.1%;SCL-90总分为147.05±54.44,自评阳性率22.3%,10个因子中,强迫症状最高为28.0%,人际关系敏感最低为14.1%。正常、有沉迷倾向、网络成瘾者的SCL-90总分及各因子得分差异均有统计学意义(F=150.890~819.671,P值均<0.01),网络成瘾总分及各维度与SCL-90总分及各因子得分均呈正相关(r=0.335~0.475,P值均<0.01)。多因素logistic回归分析结果显示,生源地、是否喜欢自己专业、家庭组合方式与网络成瘾有统计学关联(P值均<0.01)。结论医学生网络成瘾发生率较高,与心理健康水平相关,应采取有效预防和干预措施。     

大学生阈下抑郁量表的编制及其信效度检验

目的 编制大学生阈下抑郁量表并检验其信效度,为阈下抑郁大学生的筛选提供可靠的测评工具。方法 基于文献分析、开放式调查及专家咨询制定初始量表;预调查119名大学生,采用临界比值法进行项目分析,采用主成分分析法进行探索性因子分析以确定正式量表;结合整群与方便抽样调查全国7所高校2805名本科生,检验量表内部一致性、分半信度和重测信度,并采用AMOS17.0进行验证性因子分析,采用SPSS20.0进行Pearson相关分析以计算各条目与分量表相关性。结果 量表由社会功能下降、自我概念降低、抑郁情绪、生理功能减退4个维度共30个条目构成。累计方差贡献率为62.60%。量表及各因素的内部一致性信度在0.825~0.942之间（P＜0.01）,分半信度在0.615~0.912之间（P＜0.01）,重测信度在0.583~0.884之间（P＜0.01）。各因素间相关性在0.523~0.645之间（P＜0.01）,各因素与量表总分相关性在0.825~0.903之间（P＜0.01）。量表与效标工具CES-D的相关系数为0.662（P＜0.01）。结论 编制的大学生阈下抑郁量表信效度良好,可用于在校大学生阈下抑郁群体的筛选。