健康教育对出院后抑郁症患者服药依从性的影响

抑郁症是一组慢性复发性疾病[1 ] 。一年内复发率为 37 51% ,造成复发的直接因素是服药依从性困难[3 ] 。为此 ,山东省济宁市精神病医院对出院的 2 0 0例抑郁症患者进行了服药依从性追踪调查及健康教育干预。现将结果报告如下。对象与方法1 对象　选择 2 0 0 1年 12月至 2 0 0 2年 5月曾在山东省济宁市精神科病房住院的 2 0 0例符合CCMD - 3-R诊断标准的抑郁症患者。其中男 84例 ,女 116例 ;年龄 19～ 50岁 ,平均 2 9岁 ;单次发作抑郁症的患者78例 ,反复发作抑郁症的患者 12 2例 ;病程 2个月～6年 ,平均 2 5± 1 5年 ;受教育年限 9 2± 2…     

连续性健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响

目的探讨连续性健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响。方法将120例住院精神分裂症患者按入院的先后次序分为干预组(60例)和对照组(60例),两组患者均接受抗精神病药物的治疗和常规护理,干预组在此基础上实施从入院到出院、再到出院后6个月内的连续性健康教育,观察两组患者服药依从性的差异。结果干预组患者在出院时和出院后6个月时服药依从性优于对照组,差异具有统计学意义。结论连续性健康教育可提高患者的服药依从性,从而提高精神分裂症患者的治疗和康复效果。     

健康教育对糖尿病患者服药依从性的影响

目的 探讨健康教育对糖尿病患者的服药依从性的影响.方法 选择2005年8月～2009年12月符合WHO诊断标准的糖尿病患者200例.采用健康教育干预、跟踪问卷调查沟通联系的方法,进行回顾分析.结果 实验组（86.8%）与对照组（31.7%）的比较发现,患者对糖尿病的认识差异明显（P〈0.01）,说明经过健康教育的糖尿病患者能保持积极的态度,患者由被动治疗转变为主动合作参与配合,自动进食低脂低盐低糖和高纤维饮食.结论 通过健康教育提高了糖尿病患者的服药依从性,使患者处于接受治疗的最佳状态,改善了患者的疾病控制情况,提高了患者的生活质量.     

健康教育对原发性高血压患者服药依从性的影响

目的探讨健康教育对原发性高血压患者服药依从性和治疗效果的影响。方法深圳市孙逸仙心血管医院门诊200例原发性高血压患者随机分为实验组和对照组。实验组实施健康教育干预措施,随访6个月。比较两组在高血压基本知识、健康信念、服药依从性3方面情况。结果通过6个月对实验组进行系统健康教育后,两组患者高血压基本知识、健康信念各项指标比较均存在显著性差异（P〈0.01）;健康教育后两组患者服药依从性间存在显著性差异（P〈0.01）。结论健康教育能帮助患者掌握原发性高血压的基本知识,树立正确信念,增强服药依从性。对门诊规范治疗高血压和提高治疗效果有积极作用。     

健康教育对糖尿病患者服药依从性的影响

目的探讨糖尿病患者健康教育对服药依从性的影响。方法将2010年3月—2012年3月共300例已确诊为2型糖尿病患者随机分为干预组和对照组各150例,对照组采用常规的定期随访,干预组在常规的定期随访的基础上开展针对性的全程糖尿病健康教育。干预监测时间为6个月,分析两组患者的服药依从性。计量资料采用t检验,计数资料采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果干预前,300例糖尿病患者服药依从率为44.33%,不同年龄、文化程度、疾病知识、药物知识、药物不良反应与医疗支付方式的患者在服药依从性上差异均有统计学意义(均P0.05)。经6个月的健康教育,干预组的服药依从性显著高于对照组,干预组的服药依从率为88.67%,对照组为48.67%,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育可提高糖尿病患者服药依从性,值得推广应用。     

系统健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响分析

目的探讨系统健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响。方法将84例精神分裂症患者按人院时间顺序分为对照组42例,干预组42例。干预组实施系统健康教育方式,对照组实施常规健康教育方式。结果干预组患者掌握药物知识、应对药物不良反应能力、主动服药态度方面,均明显优于对照组,且其1年后复发再住院人数明显低于与对照组。结论系统健康教育能提高患者服药依从性,减少患者复发和再住院率。     

全程健康教育干预对肺结核患者服药依从性的影响

目的探讨分析全程健康教育干预对肺结核患者服药依从性的影响。方法选择于2010-2012年我院收治的肺结核患者总计112例,随机分为常规组60例和干预组62例,对照组按常规进行治疗前健康教育,观察组除治疗开始健康教育外,全程进行健康干预措施,对两组的干预效果进行对比分析。结果观察组有50例,对照组有18例患者能够坚持规律全程用药,服药依从性较好,而依从性／较差不能规律服药的,观察组有8例,对照组有24例,不能耐受停药的观察组有2例,对照组有20例,治疗效果方面相比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论进行全程健康教育干预大大提高了患者服药的依从性,对我区治疗肺结核有一定的指导意义,加大健康教育干预需要医务人员与患者充分沟通交流共同努力才能成功,希望能够得到有关部门的支持改善我区肺结核治疗的现状。     

健康教育对高血压患者服药依从性及复诊率的影响

目的 探讨健康教育对高血压患者服药依从性及复诊率的影响.方法 选择2009年3月～2010年3月,在某社区卫生服务中心门诊建卡管理正在服药的162例高血压病患者参与该研究.随机分为两组,实验组和对照组各81例.对照组进行常规指导;实验组除常规指导外实施有计划、有目的、有组织的一系列健康教育,比较两组服药依从性、复诊率及高血压控制情况.结果 实验组患者在集体培训,小组讲课,个别指导和电话咨询等健康教育形式下,第6、12个月后实验组服药依从性率为92.6％、93.9％,对照组为74.1％、79.2％,实验组服药依从性显著高于对照组(均P＜0.01).第6、12个月实验组患者复诊率为93.8％、90.1％,对照组为72.8％、59.3％,实验组复诊率显著高于对照组(均P＜ 0.01),实验组高血压控制水平优于对照组(分别P＜0.05、P＜0.01).结论 健康教育可以明显提高高血压患者服药依从性及复诊率,使患者血压保持平稳,控制其疾病的进一步发展,预防并发症的发生发展,提高生存质量.     

健康信念模式教育对高血压患者服药依从性的影响

目的 探讨运用健康信念模式教育对高血压患者服药依从性的影响.方法 将160例高血压患者随机分成两组,干预组在药物治疗的同时运用健康信念模式对患者进行有针对性的健康教育,对照组进行常规健康教育.比较健康教育前后两组患者服药依从性.结果 健康教育后3个月随访观察,两组患者服药依从性比较,差异有统计学意义（P〈0.01）.结论 运用健康信念模式进行健康教育,能提高高血压患者药物治疗的依从性.     

健康教育对老年精神分裂症患者服药依从性的影响

精神分裂症患者的急性期症状控制后。能否坚持长期服药，关系到治疗效果。笔者对84例老年精神分裂症患者服药依从性差的原阂进行了调查分析，试图从健康教育这一角度进行探讨。     

优质护理服务对抑郁症患者服药依从性和护理满意度的影响研究

目的分析优质护理服务对抑郁症患者服药依从性和护理满意度的影响。方法选择2016年12月至2018年11月本院收治的90例抑郁症患者为研究对象,按就诊顺序分为两组各45例。对照组患者接受常规化护理,观察组患者在此基础上接受优质护理服务,比较两组患者的护理满意度以及服药依从性。结果观察组的服药依从性为97.78%,显著高于对照组的80.00%(P<0.05)。观察组的护理满意度为97.78%,显著高于对照组的73.33%(P<0.05)。结论优质护理服务有助于提升抑郁症患者的服药依从性以及护理满意度。     

基于指标导向的结构化健康教育对肝硬化失代偿期患者服药信念及依从性的影响

目的 探讨基于指标导向的结构化健康教育对肝硬化失代偿期患者服药信念及依从性的影响.方法 选取2020年1月至2021年2月我院收治的80例肝硬化失代偿期患者,随机分为观察组(基于指标导向的结构化健康教育)与对照组(常规护理).比较两组的服药信念及依从性.结果 干预3个月后,两组的BMQ评分高于干预前,且观察组BMQ评分...     

健康教育对乳腺增生患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对乳腺增生患者治疗依从性的影响。方法对164例乳腺增生患者进行心理辅导和卫生宣教等干预措施后,通过问卷调查了解患者治疗依从性的状况。结果患者健康教育3个月后与健康教育前在药物治疗、乳腺定期自我检查、门诊复诊、合理饮食、乳腺保健、适量运动的依从性上比较,差异有显著性意义(P<0.01)。结论积极有效的健康教育,可以与患者保持快捷及时的联系,缩短医患之间的距离,改善患者的生活习惯,增强患者的生活幸福度,最终提高疾病的治愈率。     

健康教育对乳腺增生患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对乳腺增生患者治疗依从性的影响。方法对164例乳腺增生患者进行心理辅导和卫生宣教等干预措施后,通过问卷调查了解患者治疗依从性的状况。结果患者健康教育3个月后与健康教育前在药物治疗、乳腺定期自我检查、门诊复诊、合理饮食、乳腺保健、适量运动的依从性上比较,差异有显著性意义（P〈0．01）。结论积极有效的健康教育,可以与患者保持快捷及时的联系,缩短医患之间的距离,改善患者的生活习惯,增强患者的生活幸福度,最终提高疾病的治愈率。     

农村脑血管病二级预防用药依从性及影响因素分析和对策

目的研究脑血管病患者二级预防用药依从性现状、影响因素和对策。方法采用回顾性方法,调查和分析农村脑卒中患者二级预防用药情况及其影响因素。结果 213例脑卒中患者中二级预防用药依从性好20例,占9.39%。患者家庭收入、农忙、服药麻烦、自理能力、用药知识、药品费用、对脑卒中的认识及药品副作用等是影响患者用药依从性的主要原因。结论农村脑卒中患者二级预防用药依从性很不理想,义务人员应重视用药依从性的问题。     

耐多药肺结核服药管理模式对患者服药依从性的效果研究

目的研究耐多药肺结核服药管理模式对患者服药依从性的效果。方法在2018年1月—2019年6月期间该院收治的耐多药肺结核患者46例,根据患者的入院顺序进行分组,较早入院的23例患者为对照组并接受常规护理,余下23例患者为观察组,护理期间落实服药管理模式,通过对比两组患者的服药依从性、不规则治疗的原因以及治疗效果,综合分析其应用价值。结果观察组中出现不规则用药的患者明显少于对照组(P<0.05),不规则用药的原因有缺乏用药监督、用药后出现不良反应、治疗费用较高、缺乏治疗信心等。对比两组患者的痰细菌转阴率以及病灶吸收率观察组均具有显著优势(P<0.05)。结论耐多药肺结核患者的治疗中开展服药管理模式能够显著有效提升服药依从性,减少不规则用药情况的出现,对于提升治疗效果具有重要意义,可以作为耐多药肺结核的首选护理方案。     

急性胰腺炎出院后实施健康教育对复发影响的评价

目的探讨出院后施行健康教育对急性胰腺炎患者复发率的影响。方法选择急性胰腺炎初次发作的病人92例，随机分为观察组和对照组，两组患者在年龄、性别、病因构成及疾病严重程度等差别无统计学意义（P〉0．05），资料具有可比性。观察组的病人除在住院期间进行常规药物治疗及系统的健康教育外，出院后给予为期18个月的健康教育。对照组病人在住院期间进行常规药物治疗及系统的健康教育，出院后不进行健康教育，18个月内常规电话随访（1次／3个月）。两组均以复发为终点。比较两组病人急性胰腺炎的复发率。结果观察组胰腺炎复发率为8．50％，对照组为24．44％，差别有统计学意义（P〈0．05）。结论对急性胰腺炎患者出院后施行健康教育是降低急性胰腺炎复发率的有效途径，是急性胰腺炎现代综合治疗中不可忽略的一个方面，有进一步推广应用的价值。     

健康行动过程取向指导的行为干预对慢性阻塞性肺疾病患者用药依从性的影响

目的 探讨健康行动过程取向（HAPA）指导的行为干预对慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者用药依从性的影响。方法 60例COPD患者随机分为观察组（HAPA指导的行为干预）与对照组（常规健康教育）,比较两组的用药依从性。结果 干预后,观察组的行为改变阶段优于对照组,用药依从性评分高于对照组（P <0.05）。结论 HAPA指导的行为干预可提高COPD患者的用药依从性,规范患者的用药行为。