胎教的早期、中期、远期效果调查

本文通过回顾性调查，分析了７２例幼儿、８７例儿童及５０例成人出生前胎教与目前行为效果关系，以研究胎教的早期、中期、远期效果。结果表明，胎教对幼儿、儿童行为效果虽有影响，但统计学上差异不显著。胎教对成人行为效果则差异显著，表明胎教的远期效果是存在的。作者还对胎教本质及优生优育关系作了探讨。     

幼儿健康教育方法及效果评价

目的 研究对幼儿实施健康教育的方法及效果。方法 对试验组儿童施行为期4个月的健康教育，并收集健康教育干预前后试验组及对照组儿童的各项数据。结果 试验组幼儿的知识，行为是分明显提高，维生素C营养状况，贫血状况有所改善，龋；齿病变得到一定程度的控制。结论 符合幼儿特点的健康教育有助于增长健康知识，培养健康行为。控制疾病，从而改善机体健康状况。     

儿童语言发展影响因素的调查与分析

本文应用韦氏儿童智力量表(中国修订本)，对北京市107例6～10岁儿童进行语言智商测定。筛选语言智商高常以上儿童24例，低常及边缘儿童22例，通过问卷形式对他们进行回顾性调查，分析影响儿童语言发展的因素。调查发现社会文化背景诸因素、儿童体格发育、排行、营养等对儿童语言发展有一定影响。此外，胎教亦可耙激儿童的语言发展。     

483名儿童心理行为调查分析

儿童的身体健康与心理健康是统一的两个方面，保健措施也应该是全面的。为开展儿童的心理卫生保 健，对漯河市区两所幼儿园３～６岁日托儿童进行了心理行为调查。４８３名儿童中有心理行为问题的占６８．５％，父母文化 程度高低与幼儿存在问题呈负相关，并与父母管教态度是否一致有明显关系。     

遵医行为对儿童补锌效果的影响初探

目的：考核遵医行为在儿童补锌措施中的作用。方法：日托幼儿（3－6岁）配对分为两组，实验组补锌3个月，对照组服安慰剂。服药前后测定发锌与智商，服药后作遵医行为随访观察。结果：遵医行为对儿童补锌效果有一定作用。结论：对儿童作药物防治效果研究，宜同时作遵医行为观察。     

离异家庭母亲的教养方式与幼儿行为问题的相关研究

目的 探讨离异家庭母亲教养方式与幼儿行为问题的相关关系，以便对幼儿的消极行为进行有效干预。方法 采用中文版EMBU父母养育方式评价量表和Rutter儿童行为问卷对兰州市226名幼儿及母亲进行调查，并对调查结果进行相关分析。结果 离异家庭幼儿行为检出率较高，其中男孩为32％，女孩为14％。离异家庭母亲教养方式与幼儿行为问题相关显著，同时正常家庭与离异家庭母亲的教养方式差异也存在显著性。结论 母亲的教养方式是影响幼儿行为发展的重要因素，积极的教养方式对离异家庭幼儿的健康成长起重要作用。     

深圳市学龄前儿童口腔保健健康教育项目终期效果评价

目的探索提高学龄前儿童口腔保健知识水平、使之养成良好口腔卫生行为习惯、降低龋患率的健康教育模式。方法随机选取两所幼儿园中班150名幼儿及150名幼儿家长与85名教师作为实验组,对幼儿、家长、教师进行健康教育与行为干预,两年后,评价健康教育的效果;选取另两所学生来源与实验组差不多的幼儿园140名幼儿作为对照组,不进行特殊的健康教育与行为干预,两年后比较两组幼儿龋患率。结果实验组家长与教师的口腔保健知识干预前后比较有显著性差异(P<0.05),幼儿口腔卫生习惯明显改善,干预前后有显著性差异(P<0.01)。实验组的幼儿龋患率与干预前比下降了3.8%,对照组幼儿龋患率比原来上升了8.5%,但两组比较没有显著性差异。结论学龄前儿童口腔保健健康教育项目所实施的口腔健康教育干预策略是有效和可行的,该模式可在幼儿园推广应用。     

幼儿家庭意外伤害干预

目的评价成都市幼儿家长在接受家庭意外伤害干预后不同时期的效果,为降低儿童家庭意外伤害发生率提供建议。方法采用分层和整群抽样方法,选取成都市12所幼儿园的幼儿家长1769名参加干预活动,在干预后1周及干预后3个月分别采用问卷进行效果评价。结果采取的干预措施在不同时期不同程度的提高了儿童家长对家庭意外伤害预防相关知识的知晓率,帮助儿童养成了相关安全行为,干预后1周效果比3个月后明显。如干预前安全检查五方面知晓率仅占0.96%,干预1周后上升到10.42%,但是干预3个月后,知晓率又下降至2.41%,不同时期的干预效果在知识及行为多方面均呈现相同趋势。结论建议幼托机构定期加强及更新相关知识的培训,不断加强幼儿家长及幼儿知识的积累,培养正确的态度,提高对儿童意外伤害预防能力。     

儿童血铅含量对心理行为影响的探讨

为探讨儿童心理行为异常与铅暴露的关系，对３０例天河区５～６岁血铅含量过高儿童进行了调查分析， 并结合Ａｃｈｅｎｄａｃｈ（ＣＢＣＬ）儿童行为量表及中国韦氏幼儿智力量表（操作部分）与正常儿童进行对照比较。结果表明， 实验组儿童在韦氏操作中的动物下蛋、图画填充、迷津、木块图、几何图形等５个分测验中，得分均低于对照组（Ｐ＜ ０．０１）；在ＣＢＣＬ行为调查中，两组发生率差异显著（Ｐ＜０．０１）。     

合肥市部分幼儿零食行为现状调查

零食行为普遍存在于学龄前儿童，为了解合肥市幼儿零食行为现状，发现其中存在的问题，为控制和合理利用零食提供科学依据，笔者于1999年10-11月对合肥市部分幼儿进行了调查。     

少年儿童行为问题与家庭、学校因素关系

目的 了解合肥市城区儿童少年行为问题的现状，分析儿童少年行为问题与家庭及学校社会环境因素的关系。方法采用Achenbach儿童行为量表（家长用表）对合肥市6～18岁的1978名儿童少年及其家庭和学校环境因素进行调查，并用SPSS软件进行统计分析。结果检出有行为问题的儿童少年194名，检出率为9．8％。其中中学组检出率为10．5％，小学组为8．7％；男生检出率为10．1％，女生为9．4％，中、小学及男、女生间行为问题检出率差异无统计学意义。检出率较高的行为是分裂样、交往不良、攻击性、违纪、多动等。影响儿童少年行为问题的家庭危险因素主要有：单亲抚养，家庭中其他孩子有行为、学业问题，父母有心理问题，家庭氛围差，家长对孩子学业不满意等；学校危险因素主要为：不喜欢上学、与同学关系不融洽、与成人相处有问题、孩子完成作业有困难等。结论家庭和学校环境中的多种因素与儿童少年行为问题相关。     

宋庆龄幼儿园肥胖儿调查及干预

宋庆龄幼儿园肥胖儿调查及干预宋庆龄幼儿园医务室２０１１０３石金凤随着生活水平的提高，儿童营养过剩的问题日趋严重，而幼儿时期肥胖，将来可发展为成人“高血压”、“糖尿病”、“高血脂症”等的危害，也越来越被大家所认识。为了减少幼儿肥胖的发病率，我们对宋庆龄...     

性早熟儿童家庭社会行为因素病例对照研究

目的:探讨儿童性早熟的主要家庭社会行为因素,为儿童性早熟的预防提供理论依据。方法:对60例性早熟患儿和120例非性早熟儿童进行病例对照研究。结果:父母经常学习或咨询育儿知识、家长溺爱、常多吃动物性食物、常食营养滋补品、课外体育运动时间、家庭关系等因素在两组儿童中有统计学差异(P<0.05)。Logistic回归分析结果发现父母经常学习或咨询育儿知识、常多吃动物性食物、常食营养滋补品、曾连续用过成人化学用品、课外体育运动时间、家庭关系等因素与儿童性早熟有相关性(P<0.05)。结论:常多吃动物性食物、常食营养滋补品、接触成人化学用品、课外体育运动时间少、家庭关系紧张等因素在儿童性早熟发病中起重要促进作用,父母经常学习或咨询育儿知识是儿童性早熟的保护性因素;加强幼儿父母的育儿知识教育、改善家庭关系、帮助儿童养成良好的饮食习惯与日常行为及适度体育锻炼有利于降低儿童性早熟的发病率。     

行为干预疗法治疗儿童偏食、厌食症94例效果观察

为了纠正儿童偏食、厌良不良饮食习惯，本文根据不同原因及儿童心理特点采取行为干预疗法治疗94例，取得了较好的效果，现报告如下。     

师生关系、应对方式与幼儿的社会退缩行为研究

目的研究幼儿的社会退缩行为以及幼儿应对方式、师生关系与幼儿社会退缩行为的关系。方法采用幼儿师生关系访谈问卷访谈了186名3~5岁幼儿,采用儿童社会退缩行为问卷、儿童应对方式问卷调查了9名任教老师。结果随着幼儿年龄的增长,幼儿社会退缩行为减少,5岁幼儿的社会抑制、孤独和情绪失控得分均显著下降(P0.05)。幼儿采用解决问题、寻求支持应对方式越多,采用逃避、攻击发泄应对方式越少,社会退缩行为越少。幼儿体会教师的温暖支持越多,与教师的不良交往/冲突越少,社会退缩行为越少。结论幼儿的社会退缩行为与师生关系、幼儿的应对方式有关。     

胎教与非胎教新生儿行为神经测定比较

自1996年起，我院对部分孕妇试行了胎教，并运用新生儿20项行为神经测定（NBNA）客观评估胎教效果，现将结果报道如下。1对象与方法1．1对象1996年9月～1997年12月，曾在妊娠期间自愿进行胎教的母亲所分娩的新生儿41例作为胎教组。在产科病房中挑选妊娠期间没有进行胎教，但与胎教父母的烟酒嗜好、职业、文化程度、小儿出生体重、性别等基本相似的26例新生儿作为对照组。所有新生儿均为第正胎、足月正常产或预期剖官产，单胎、出生时无窒息、出生体重MZ500g。母患有孕期并发症及小儿在观察期间出现疾病的均不属研究对象。1·2方法由产科…     

分娩方式对学龄前儿童气质、行为及智力影响的初步探讨

【目的】　探讨顺产与剖宫产两种不同产式对学龄前儿童气质类型、行为问题及智力水平的影响。　【方法】　采用儿童情况调查表 ,幼儿气质量表 ,Achenbach幼儿行为量表 (CBCL)对广州市某幼儿园的 2 65名 3～ 6岁儿童进行了调查 ,根据分娩方式选取 2 17名儿童 ,分为顺产组、社会因素剖宫产组和医学因素剖宫产组 ,采用皮勃迪图片词汇测试 (PPVT)对入组儿童进行了智力筛查。　【结果】　顺产组、社会因素剖宫产组、医学因素剖宫产组PPVT智商筛查、气质类型分布及行为问题差异无显著性 (P >0 .0 5 )。　【结论】　不同分娩方式对学龄前儿童气质、行为及智力水平无显著影响     

对幼儿园八例行为障碍幼儿行为矫正的报告

近年来 ,心理健康已纳入人类健康重要的内涵。随着研究的深入 ,更多的人认识到成人、青少年的心理问题可追溯到学龄前期。它对个体日后良好的心理发展有重要的意义。对我园94例儿童的行为问题及影响因素进行了初步的调查 ,行为问题的发生率为 2 5 .5 3%。为探讨行为矫正在托幼机构的应用 ,现将我园 8例行为障碍幼儿矫治结果报告如下。1　对象1.1　 3～ 6岁的幼儿 8名 ,均来自宜昌电力幼儿园 ,男 5例 ,女 3例。1.2　待矫正的行为　该 8名幼儿的问题行为均由父母及带班老师 (与幼儿相处 1年以上 )共同评定。其中 :打人 1例 ;上课多动 1例 ;进…     

3~4岁儿童心理行为发展与家庭环境、年龄、性别关系研究

【目的】 探讨家庭环境、年龄、性别对3~4岁儿童心理行为发展的影响,为儿童保健、早期教育的干预指导提供更丰富参考资料。 【方法】 调查中山市石岐区36~48月龄儿童152人,应用《3~6岁幼儿心理健康测量问卷》和《家庭环境量表中文版》(FES-CV)对家长进行问卷调查。对幼儿心理行为发展的动作、认知能力、情感与意志、社会性、语言、社会习惯与家庭环境的亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、成功性、文化性、娱乐性、道德宗教观、组织性和控制性进行Spearman相关检验分析。以男女儿童心理行为发展采用Mann-Whitney检验。 【结果】 男女幼儿动作能力发展差异有统计学意义(P<0.05),认知能力、情感与意志、社会性、语言、社会习惯能差异无统计学意义(P>0.05)。幼儿动作和认知能力与年龄呈正相关关系。家庭知识性与认知能力发展、成功性与社会性发展呈正相关关系。 【结论】 3~4岁儿童动作、认知能力仍在快速发展,男女幼儿动作能力发展已不同,知识性高的家庭有利于儿童认知能力的提高,成功性高的家庭有利于儿童社会性的发展。     

胎教对新生儿神经行为的影响

目的:评价胎教对新生儿神经行为的影响。方法:在186例实施胎教后分娩正常的新生儿的孕妇中随机抽取53例作为胎教组,同时选取从未接受过胎教的53例孕妇为对照组,两组年龄、职业、文化程度上无统计学意义(P>0.05)。对胎教组孕妇进行胎教知识的宣传,并指导孕妇的饮食结构,对新生儿神经行为(NBNA)测定及婴儿6、12月龄发育商(DQ)分组比较。结果:53例孕妇中有12例孕妇自觉胎教时胎动增加,有32例新生儿出生后当日至1月在哭闹时听到胎教音乐后哭声停止并能安然入睡或吃奶。新生儿神经行为及婴儿的发育商(DQ)明显高于对照组(P<0.01)。结论:孕期进行胎教可以刺激胎儿的感觉器官,促进胎儿神经系统的发育,使婴幼儿发育商提高。