人际传播与社区健康教育

随着现代医学的发展,社区医学越来越受到人们的关注,社区健康教育已成为现代社区卫生工作的一个重要组成部分。开展社区健康教育,其根本目的是改变社区群众不良的习惯和生活方式,培养他们建立良好的卫生行为和健康的生活方式,从而提高生命质量和生活质量,促进整个卫生事业的发展。在我国广阔的土地上,在城镇和农村的社区开展健康教育,人际传播是社区健康教育工作中的有效途径,这是由人际传播的特性和社区的实际情况决定的。     

论人际传播手段在农村健康教育中的地位和作用

论人际传播手段在农村健康教育中的地位和作用河南省健康教育研究所李文芳，李明，吴峰我国是个农业大国，人口众多，１２亿人口中就有９亿多生活在农村，农民的健康水平直接与国家前途命运休戚相关。因此，对农民进行健康教育，以改善他们的生活结构，改变不良的生活习惯...     

对农民健康教育传播渠道有效性的定性调查分析

为了搞好香港救世军与中国健康教育研究所合作项目———预防碘缺乏病和大骨节病健康促进项目 ,在制定传播策略之前 ,在定量调查(ＫＡＰ调查 )的基础上 ,陕西省健康教育所在蓝田县农民中进行了需求调查。调查采用定性专题小组讨论的方法。通过调查发现 ,有效的传播渠道主要是电视、年画和村医生讲解。电视主要为中央电视台和陕西台 ,晚上 7点到 9点的《时代广场》、《黄金新干线》、《医疗信息》节目。年画主要是吉庆有余、招财进宝题材的带日历的年画 (有农历 2 4节气的 )。调查对象和研究方法1 调查对象 :选择蓝田岭区的金山乡和川道的普…     

大众媒介传播和人际传播干预形式在健康教育工作中的效果比较

现阶段，我国健康教育最常用的干预形式为大众媒介传播和人际传播两种。为了比较这两种干预形式的实际效果。我们于１９９３年至１９９７年在本市新民、柴湾两个乡的４个村开展了家庭主妇这一特殊人群的健康教育工作，并对这两种形式的效果进行比较。现将结果报告如下：一...     

浅谈农村学校健康教育对农民健康的作用

我国有着九亿多农民。农民的健康状况，关系到整个中华民族的健康素质。随着医学模式的转变，人们的健康观的更新。对健康教育工作的作用，认识越来越高。实现“人人健康”。健康教育是必由之路，这已成为广大有识之士的共识，但农村健康教育仍是个难点。探索农村健康教育的突破口，一直是广大健康教育工作者的主要任务之一。全国及本地的大量实践经验证明，开展农村学校的健康教育，对促进农村健康教育工作，提高农民健康水平，是一项治本措施。但作者在多年的农村健康教育工作实践中发现。广大农村学校的健康教育工作，远未落到实处，从认识到实践，都存在许多问题有待研究。     

磐石县富太镇农民健康教育组织措施和传播方法效果分析

磐石县富太镇农民健康教育组织措施和传播方法效果分析吉林省健康教育所曹静，陈宝有，张中健，孙昕，董晓斌指导：王百负为了探索吉林省农村健康教育的基本模式，为制定吉林省农村健康规划提供科学依据。我们选择具有代表性的吉林省磐石县富太镇为示范小区，于１９９４年...     

农村社区健康教育与健康促进对降低农民患病率的作用

目的探讨社区健康教育与健康促进在农村疾病防制中的作用.方法在农村社区设立实验区和对照区.在实验区,课题组人员深入农户宣传防病知识和用药常识,指导农民日常生活行为,发放《健康促进》月报,组织讲座咨询,对农民进行保健、生育、营养就医等指导;健康体检并建立档案,对慢性病人进行访视,指导用药及康复训练等;实施行政干预,开发促进健康行为规范的规章制度,改善影响健康的卫生设施.对照区仅做一般的卫生宣传.结果干预后实验区农民的患病人数、次数、因病误工人数、天数、医疗费明显降低(实验区干预前后比较,均P《0.01),2个区干预后比较,均P《0.01.结论社区健康教育与健康促进使农民患病率下降,医药费降低,体质增强.     

三本健康教育小册子的传播方法及体会

云南省与美国福特基金会合作的《妇女生育卫生与发展》第三周期子项目《农村妇女健康教育模式研究》项目于1996年开始在澄江、陆良两县实施。通过基础调查、项目点小组访谈、需求调查,确定了项目的工作重点是:妇女常见生殖道感染疾病的防治、孕产期保健和卫生小常识。云南省妇幼保健院及有关单位根据农村妇女对健康知识的需求,结合农村妇女希望能得到具体、形象、生动的培训和通俗易懂、图文并茂的宣传材料的愿望,论证、编写、印刷了《阴道炎防治知识》、《孕产期保健》、《家庭卫生常识》三本健康教育小册子(简称“三本小册子”)。     

以创建文明村为载体开展农民健康教育

近几年 ,随着群众性精神文明创建活动的进一步深入 ,吉林省磐石市的文明村建设被摆在重要的位置上 ,我们紧紧抓住这一有利时机 ,把文明村建设与农民健康教育有机地结合起来 ,以创建文明村为载体积极开展农民健康教育 ,收到了较好的效果。提高领导对农民健康教育的重视程度创建文明村是当前农村工作的重点之一 ,在我市作为“一把手工程”被提到重要议事日程上来。各级领导认识到 :要创建文明村 ,首先要提高农民的卫生意识 ,健康教育是提高农民卫生意识的有效途径。领导重视是关键 ,在主要领导的支持下 ,由爱卫会组织协调 ,各部门密切配合、通…     

健康传播模式在四川农村健康教育中的应用

目的探讨适合四川农村地区的健康传播模式,为今后开展健康教育工作提供科学的依据。方法采用观察法和问卷调查法对四川省3个农村地区13岁以下儿童的女性看护人进行调查,并应用访谈法分别对三所小学进行了调查。结果电视是目前农村拥有量最多的大众传媒;调查对象最喜欢的频道为省级电视台及中央电视台;调查对象最喜欢的节目为电影和电视剧;在过去的1个月中,调查对象曾与村(乡)卫生人员或妇女干部接触的分别占45.3%和17.7%。结论采用以电视为主的大众传播与人际传播相结合、卫生与其他部门合作的方法,将对促进农村健康教育工作、提高农民健康水平起到积极的作用。     

增加人际交流对改善结核病健康教育的效果分析

目的:研究增加人际交流对结核病健康教育的传播效果.方法:选择3个参加2006年全国公众结核病防治知识、信念、行为的调查县,抽取18个村(居委会),分成干预组和对照组.干预组采取人际交流的方式进行健康教育干预.使用统一的调查问卷对肺结核防治相关知识、获取肺结核防治信息的渠道等进行调查,干预后进行效果评价.结果:干预后干预组的知识知晓率较对照组有明显的提高(P<0.01),所有问题的知晓率较干预前差异均有统计学意义(P<0.05),对照组有6项知晓率有明显提高(P<0.01);干预组对肺结核病的态度有明显变化,前后差异、组间差异均有统计学意义(P<0.01).对照组与干预组的肺结核病相关行为均有明显改变,差异有统计学意义(P<0.01).结论:增加人际交流可以提高结核病防治健康教育干预的效果.     

结核病核心信息人际传播及健康行为干预研究

目的 探讨通过乡镇中学生对农村居民开展结核病核心信息人际传播后,农村居民结核病核心信息知晓率和行为改变效果,为农村居民开展健康教育方法提供依据.方法 采用整群抽样方法,抽取邯郸市两个乡镇在校中学生及其家长和部分居民作为试验组和对照组研究对象.干预前,对两地研究对象进行基线调查.对试验组中学生实施结核病核心信息干预活动,并指导其将所学知识对家庭成员及周围居民进行人际传播.一年后分别对试验组和对照组研究对象进行终末调查,比较试验组和对照组干预前后结核病核心信息知晓率和健康行为形成率.结果 干预前,试验组和对照组基线调查,两组无统计学差异（P＞0.05）.干预后,试验组学生、家长、居民结核病核心信息知晓率由51.7％、56.0％、58.9％提高到94.1％、89.5％、88.3％,高于对照组的35.4％、57.7％、59.3％ （P＜0.01）.试验组学生、家长、居民健康行为形成率由49.5％、44.3％、46.6％提高到88.9％、81.4％、80.9％,高于对照组的49.4％、48.1％、49.5％（P＜0.01）.结论 由乡镇中学生对农村居民开展结核病核心信息人际传播,对提高农村居民预防结核病的认知水平和促进健康行为效果明显.     

社区健康教育对农民健康观念及行为的影响

为提高农民的生活质量 ,普及健康知识 ,提高健康水平 ,本研究在《中国农村社区健康教育模式研究》[1] 的基础上 ,就健康教育对农民健康观念和行为形成的作用做出分析。1.对象与方法 :采取整群抽样方法 ,以邹城市唐村镇为实验区 ,邹城镇为对照区 ,在其中各选择 2个条件相近的行政村为研究地区。遵照干预前后调查对象、方法、内容不变原则 ,在干预前后分别对 4个行政村抽样 ,每次每村随机抽取 2～ 3个生产组的全体 15岁以上居民作调查对象。干预前实验区 812人、对照区 80 9人 ,干预后实验区 818人、对照区 82 6人 ;各组间性别构成、年龄构成…     

农民呼唤健康教育——“九亿农民健康教育行动”河北省试点县农村考察报告

农民呼唤健康教育──“九亿农民健康教育行动”河北省试点县农村考察报告杨树青，米光明，葛新民，马玉民国家四部委于１９９４年９月联合发起的“全国九亿农民健康教育行动”（以下简称“行动”）为深入开展我省农村健康教育带来新的契机。为了解农民群众对“行动”的反...     

浅谈亿万农民健康教育

农村经济的发展促进了农村卫生事业的进步,农村健康教育也逐渐引起社会各界的关注。镇江市在开展亿万农民健康教育中,深入贯彻“三个代表”思想,正确理解和认识农村健康教育的意义,针对农村健康教育工作中问题,提出相应对策,为加速农村经济发展和社会进步,全面建设小康社会起到了重要作用。     

农村小学校健康教育传播模式研究

目的探讨高效、低耗的农村小学校健康教育传播方式。方法将长春市绿园区合心镇10所农村小学随机分成五组,每组分别采用设定的健康教育传播方式,对620名三、四年级小学生进行健康教育（内容相同）两年。结果健康教育后,实验组学生的卫生知识水平和口腔卫生状况明显好于对照组学生（P＜0．01）,卫生行为正确率也明显高于对照组学生（P＜0．01）。实验组学生的龋齿患病率和龋均明显低于对照组学生（P＜0．01）。结论一般方式传播模式具有高效、低耗的特点,建议农村小学校采用此方式开展健康教育。