数字化学习对护士在职培训效果的系统评价

目的系统评价数字化学习(Electronic Learning,E-learning)对护士在职培训的效果。方法计算机检索1990年1月1日-2015年5月31日Cochrane Library、Pub Med、MEDLINE、ERIC以及"中国期刊全文数据库"中关于E-learning对护士在职培训效果的随机对照实验(RCT),由双人进行文献筛选及质量评价,以Cochrane系统评价员手册5.1.0为文献质量评价准则。采用Rev Man 5.3对纳入研究的样本情况、干预方式、培训内容及展现形式、交流方式、对照组情况、效果及评价六方面进行数据录入和分析。结果 12篇关于E-learning运用于护士在职培训的RCT中,5篇文献质量等级为A,6篇文献质量等级为B,1篇文献质量等级为C(偏倚风险高,不纳入系统评价)。最终11篇RCT纳入了系统评价,样本总量为2 149人,干预方式涉及网络课程、CD-ROM和计算机辅助程序等Elearning手段。培训内容包括除颤、循证护理、个案管理等11个方面,其展现形式多为文档、图标、情景和教学视频。培训后考核、量表自评、工作表现以及参与者的课程完成度和满意度是评价E-learning效果的常用指标。结论 Elearning能够有效地提高护士的知识、技能水平,其灵活性得到护士的认可,而且不受地域限制,能够有效实现培训资源共享。但其培训效果受多方面因素影响。如何构建护士培训内容及展现形式,提高师生交流程度,是提高Elearning培训效果的关键,值得进一步研究。     

新护士规范化培训的实施和效果评价

探讨规范化培训在新护士中的实施效果。方法选取学校应届毕业新护士,制定严格的培训策略,以规范化的培训方案对新护士进行培训,并对其理论和操作成绩进行考核。结果新护士在理论考试、操作考核等各方面的分析率均达到98%以上。结论对新护士进行系统规范、有计划的培训,有助于提高其各方面素质,从而为临床提供一批能胜任临床岗位的护士。     

我院社区护士的继续教育实施方法和效果评价

社区护理是整体现代护理学、预防医学、管理学以及相关人文社会科学于一体的新型护理专业。作为护理学科的分支学科已构成社区卫生服务体系的     

责任护士和医生联合查房模式的效果评价

目的探讨责任护士参与医生查房模式的应用效果。方法2012年1月,成都军区昆明总医院开始实施责任护士参与医生查房模式。每日医生查房时,责任护士参与,并在查房之前准备好患者即时病情、治疗情况以及护理问题等,以配合医生,在信息充分沟通的情况下制定出最佳的治疗方案。2012年4月,对医生及护士进行医护联合查房效果的调查;分别对医生、护士及患者进行满意率调查;统计患者的平均住院日并与往年比较。结果联合查房前后,在病情变化汇报、辅助治疗安排落实、辅助治疗结果反馈、患者心理变化反馈、家庭经济状况、家属对患者支持情况、患者工作停滞对其影响方面,护士反馈信息的差异均有统计学意义（均P〈O．05）。医生、护士、患者满意率均较高,分别为98．0％、98．3％、98．1％。2012年1—4月,患者平均住院日为（13．1±4．3）d。结论责任护士和医生联合查房,可使医生及时获取患者的病情变化情况,有利于诊断及治疗。     

机动护士库制度的建立和运行效果评价

目的:探讨在护理人力资源有限的情况下,如何积极面对临床护理工作量的变化和突发任务,灵活调整临床护士,保证护理质量和安全。方法:建立机动护士库,设置工作量变化的监测指标,在院级层面及时调配护理人员。结果:通过机动护士库人力资源调配,不仅有效缓解了护理人员相对不足的困难,而且提高了机动护士的各项技能和应急处置能力。结论:机动护士库的建立和管理制度合理调配了护理人力资源,保证了临床护理工作的开展和紧急情况的应对。     

护士胜任特征评价模型的研究

目的 选拔和培训未来业绩优秀的护士.方法 采用职务分析法,BEI方法结合问卷调查和德尔菲法等量化研究手段,对护士胜任特征指标体系、权重、评价模型进行了研究.结果 筛选出12个胜任特征指标并分别赋予权重,采用加权评分模式构造出护士胜任特征评价模型.结论 评价模型有利于从在职者、求职者中选拔出优秀者,同时提高了在职护士培训的针对性.     

年轻护士规范化培训的效果评价

目的通过对年轻护士(护龄≤3年)实施规范化培训,使其尽快适应护士角色,胜任各项护理工作,从而为患者提供优质的护理服务。方法对2004-2009年毕业的年轻护士实施规范化培训,并使用自行设计的调查表对已完成培训的180名护士进行问卷调查,了解其对规范化培训的意见和建议。结果调查显示,年轻护士规范化培训后,其理论水平和操作技能显著提高。结论对护龄≤3年的年轻护士进行规范化培训可提高其综合素质和业务水平,促进护理队伍的建设,对提高临床护理工作质量有重要的意义。     

设置手术室专科护士的效果评价

目的：探讨设置手术室专科护士的效果。方法：将手术室护士划分为7个专科组,实行护士长-专科组长二级管理模式,由专科护士组配合专科手术。结果：医师对手术室护士的满意度由2004年的82%提高到2007年的98.5%。结论：手术室专科护士组的有效运作,有利于培养高度专业化和一专多能的现代手术室护士,能提高工作质量和效率。     

对急救护士培训的效果评价

现代急救医学的不断发展需要培养高素质,全面发展的抢救护士。我院从2003-2006年对急救护士的现状进行分析与调研,根据调研的结果结合我院的具体条件,对急救护士进行全方位的培训,通过一系列量化标准的考核,探索出一套有效的培训模式,取得良好的效果。     

精神科护士分层管理的效果评价

目的:探讨护士分层次管理在精神科应用效果。方法:选择我院四个封闭病房全体护士为观察对象,2008年3月～2009年2月采用传统管理方法2,009年3月～2010年2月采用护士分层级管理。比较护士分层管理前后病人满意度及护理工作质量考核情况。结果:实施护士分层管理后病人在基础护理、健康教育及专科护理三个方面8个项目满意度明显提高(P<0.01),且护理工作质量考核成绩明显高于实施前(P<0.001)。结论:实行护士分层管理,提高了病人满意度及护理工作质量。     

对急救护士培训的效果评价

现代急救医学的不断发展需要培养高素质,全面发展的抢救护士.我院从2003-2006年对急救护士的现状进行分析与调研,根据调研的结果结合我院的具体条件,对急救护士进行全方位的培训,通过一系列量化标准的考核,探索出一套有效的培训模式,取得良好的效果.     

开展温馨病房和星级护士评比活动的效果评价

目的 探讨温馨病房和星级护士的评选方法及对护理质量提高的促进作用.方法 通过每月护理部行政查房、满意度调查等措施评比星级护士.在此基础上,加上本院护理质量考核规定评出温馨病房.分析开展评比活动前后患者和护士的满意度.结果 自开展评比活动以来,护士总体素质得到提高,患者对护士态度、护理服务等4项的满意度明显上升;护士对护理模式、医护合作等6项的满意度明显增高.结论 此活动的推出,不但可提高患者的满意度和社会效益,也可提高护理人员的积极性和满意度,值得推广.     

对护士职业接触化疗药物防护士预的效果评价

目的为了强化护士的防护意识，减少护士职业接触化疗药物对健康的损害，探讨有效的 防护干预对策。方法胗目的抽样法，对32名肿瘤科职业接触化疗药物护士进行了防护干预研究，并与干预前调查组的48名护理人员进行了对照。结果干预后职业接触抗肿瘤药物的护士白细胞减少、脱发、月经异常等临床副反应发生率下降了百分之56.6结论职业接触化疗药物的护士防护，必须建立和使用有效的防护设备及措施，实施教育与行为干预为主的防护原则，严格执行卫生防护制度，才能有效的控制护士职业接触化疗药物对健康造成的损害.     

对护士职业接触化疗药物防护士预的效果评价

目的为了强化护士的防护意识，减少护士职业接触化疗药物对健康的损害，探讨有效的 防护干预对策。方法胗目的抽样法，对32名肿瘤科职业接触化疗药物护士进行了防护干预研究，并与干预前调查组的48名护理人员进行了对照。结果干预后职业接触抗肿瘤药物的护士白细胞减少、脱发、月经异常等临床副反应发生率下降了百分之56.6结论职业接触化疗药物的护士防护，必须建立和使用有效的防护设备及措施，实施教育与行为干预为主的防护原则，严格执行卫生防护制度，才能有效的控制护士职业接触化疗药物对健康造成的损害.     

基于护理工作量评价配置和调配护士人力的实践与效果评价

目的基于医院信息化系统的护理工作量评价结果合理配置和调配护理人力资源,并评价该措施的有效性。方法基于信息系统建立护理工作量评价体系,计算前一年度各临床病区的床均护理工作量;2014年起根据床均工作量差异给予不同比例的护士配置;连续监测并根据床均护理工作量的变化机动调配人力。评价该措施实施3年后的护理质量及护士对工作负荷的满意度变化。结果临床护理质量各项指标得分有所提升,实施3年后护理质量均值为(99.87±0.05)分,与实施前相比差异有统计学意义(P0.01);实施前护士对工作负荷的满意度得分为(2. 77±0. 48)分,低于常模(P0. 01),实施3年后工作负荷满意度为(3.04±0.50)分,较前有所提高,差异有统计学意义(P0.01)。结论基于护理工作量合理配置和调配护士人力,有利于提高临床病区护理质量及护士对工作负荷的满意度。     

临床护士专业生活品质的系统评价

目的系统评价我国护士的专业生活品质。方法检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、Embase、CINAHL、PsycINFO、中国知网、中国生物医学文献服务系统、万方和维普数据库,收集2020年12月前发表的有关护士专业生活品质的文献。根据JBI循证卫生保健中心推荐的横断面研究评价标准对符合纳入标准的文献进行质量评价,使用Stata 16.0软件进行Meta分析。结果 共纳入横断面研究文献23篇,总样本为10 681名护士。结果显示,护士专业生活品质共情满意、倦怠、二次创伤3个维度得分分别为32.51[95%CI(32.08,32.94)]、25.81[95%CI(25.04, 26.57)]、25.77[95%CI(24.93,26.61)]。亚组分析显示,在共情满意维度,身体健康和工作满意度高的护士共情满意得分更高;在倦怠维度,大专和本科学历（与硕士及以上相比）、离异及其他（与未婚和已婚相比）、身体状况异常和工作满意度低的护士得分更高;二次创伤维度各亚组间差异没有统计学意义。结论 我国临床护士的共情满意、倦怠和二次创伤处于中度水平。护理管理...     

构建护士工作评价系统的研究

目的:研究科学的护士工作评价系统,用于综合评价护士工作的优劣,为提高护理管理质量提供依据。方法:采用分布式数据库,由住院病人满意度评分软件、院内评分软件及统计查询模块三部分组成。按照管理导向原理及统计学要求分别对各系统的权重赋值,按评价结果确定护士星级,根据星级调整绩效工资分配系数。结果:由单维评价发展到多维评价,其结果真实、公正、可操作性强,能有效规范护士行为,激发护士工作热情,真正实现病人满意。结论:采用分布式数据库构建的护士工作评价系统,能完善护理质量管理功能,促进医院整体服务质量的提高。     

急诊科护士灾害准备培训效果评价

目的 评估分析急诊科护士灾害准备培训效果。方法 选取268名急诊科护士作为研究对象,由具备带教急诊科护士培训资质的20名急救专家按照初级创伤救治模式进行培训,以柯氏模型为指导,采用问卷调查、笔试、情景模拟、工作坊等方法从反应层、学习层、行为层与结果层4个层面进行评价。 结果 急诊科护士对培训的总体满意度评分为（8.68±0.83）分;培训后急诊科护士的理论评分（72.51±8.24）分高于培训前（62.14±7.31）分,培训后急诊科护士的实践技能评分（74.08±6.87）分高于培训前（68.23±6.40）分,差异有统计学意义（P<0.05）。培训后急诊科护士的备灾准备度、应对准备度、灾后恢复准备度得分均高于培训前,差异有统计学意义（P<0.001）。 结论 采用初级创伤救治模式对急诊科护士进行灾害准备培训有助于提高急诊科护士的灾害准备度、灾害急救知识与专项操作技能。     

聘用制护士分期培训及效果评价

2002年6月开始,我院对聘用制护士有目标地进行分期素质培训、理论培训、操作培训和考核,同时健全聘用护士管理、培训与考核制度,效果满意.现报告如下.