酶工程技术的研究及其在医药领域的应用

本文简要叙述固定化酶、固定化多酶系统。固定化细胞及基因工程菌固定化的研究进展。着重介绍了酶工程技术在制药工业与临床上的应用。     

链霉菌抗生素生物合成中的细胞色素P450酶

作为酶工程、有机化学和合成生物学领域的研究热点，细胞色素P450酶以其独特的催化特性以及广泛的存在性，吸引了大量研究人员的兴趣。近年来，随着全基因组测序技术、合成生物学和结构生物学的迅猛发展，在抗生素的生物合成过程中P450酶的功能研究得到了进一步解析。同时，细胞色素P450酶的蛋白质改造和新催化反应的研发不断取得新突破。本文就链霉菌属来源的细胞色素P450酶的特点以及最近的研究进展进行了总结与论述。     

酶工程制备1.6—二磷酸果糖的中试研究

本文报道了采用聚乙烯醇为介质包埋法制成固定化酵母细胞用以制备１．６－二磷酸果糖的中试研究，确定了以蔗糖为底物，通过固定化酶转化，阴离子交换，过滤除菌，冻干的制备１．６－二磷酸果糖工艺路线，该工艺过程简单，产品质量稳定，可以连续操作，适合于工业化生产，固定化酶表现活力大于５５０ｍｇＦＤＰ／ｄ／ｇ湿细胞，底物转化率大于１５％，固定化酶半衰期大于２０天。     

酶工程专业课程的教学改革与思考

酶工程属于生物化学与分子生物学学科范畴,它是一门广泛地涉及生物学领域和生物工程学科理论的应用技术科学．是随着酶学研究迅速发展。特别是酶的应用推广使酶学和工程学相互渗透结合、发展而成的酶学、微生物学基本原理与化学工程有机结合而成的一门新技术学科,在工业、农业、医药、保健、环保及其他各方面发挥着重要作用。酶工程作为生物工程领域的重要内容,在相关专业开设专门课程的时间较晚,对酶工程课程教学的研究也较少,因此,结合酶工程课程教学实践,就如何做好该课程的教学工作．提高该课程教学质量等方面谈一些体会。     

模块教学法在酶工程教学中的探索与实践

酶工程是一门理论和实践性都很强的学科,结合教学实践,采用模块教学法把其分为5个模块：酶学基本知识、酶的发酵生产、酶的分离提取和精制、工程酶与酶反应器、综合实验设计。通过模块教学法把理论和实践有机结合起来,使学生的理论知识和实践技能都得到了提高。     

抗生素糖基转移酶研究进展

糖苷类抗生素是临床上广泛应用的抗菌和抗肿瘤化合物。该类化合物在体内由糖基转移酶催化，糖基化反应通常在抗生素生物合成的最后发生，糖基的位置、类型和数量对糖苷类抗生素的活性有很大的影响。本文综述了糖基转移酶的种类、功能、特性及其在组合生物合成中的应用与研究前景。     

浅谈抗生素的不良反应

帮助临床医生了解抗生素的药物不良反应,促进临床合理使用抗生素药物,保证患者用药安全、有效、合理。从过敏反应、毒性反应、特异性反应、二重感染、联合用药引起或加重不良反应等几个方面,综述抗生素的药物不良反应及临床危害。抗生素的药物不良反应可以预防和控制,应重视患者用药过程中的临床监护。抗生素的药物不良反应应引起临床医生的高度重视。     

酶工程在中药有效成分提取及转化中的应用

利用酶工程技术，可以提高中药有效成分的提取率，促进微量活性成分的转化。本文综述了酶工程在中药生产中的应用进展。     

《酶工程》"酶的提取与分离纯化"章节课堂教学改革初探

酶的提取与分离纯化章节是《酶工程》课程的重点部分,涉及60多种技术和方法.学生在初学时易出现理解困难和记忆混乱的情况.笔者经过几年的酶工程教学科研探索与实践,以A级和B级生物专业学生为研究对象,以传统方法教学为对照,采用"微课程"、"翻转课堂"与"模块化教学"相结合的方法对酶的提取与分离纯化章节课堂教学进行改革,并开设酶分离纯化实验进行实践,结果显示实验组学生具有更好的纯化方案的设计思路、实验课效果更佳.     

β—内酰胺抗生素生物技术研究进展（上）

笔者(1988)■曾就β-内酰胺抗生素的生物合成、生物合成酶、酶合成的非天然青霉素、头孢菌素,青霉素分批一补料发酵进展和固定化活菌体发酵,分子遗传学技术在C.acremonium等的应用,青霉素酰化酶等的研究作了综述,由于β-内酰胺抗生素生物技术的进展十分迅速,新的内容不断增加,本文主要就1987年以来国外文献中,有关生物合成酶及其结构基因克隆研究的进展,C.acremonium及P.eh■ysogenum的分子遗传学进展,头孢菌素C发酵以及头孢菌素C酰化酶研究的进展,作一些归纳。一、青霉素和头孢菌素生物合成酶研究进展 (一)三肽LLD ACV的酶合成,仅由单一的ACV合成酶担负 LID ACV的形成,过去一直认为先经过两肽LLAC的阶段,于P.ch(?)coge-     

抗体酶的研究进展

综述了抗体酶研究背景和理论基础、单克隆抗体酶催化的反应以及获得抗体酶的方法等。     

中成药与抗生素

近年来,临床医师联合使用中、西药的品种及数量在不断增加。由于中成药的成分和药理作用十分复杂,如果随意联合用药,可能降低疗效,引起不良反应,下面介绍部分中成药与抗生素联用的相互作用:紫金锭含的五倍子;地榆丸和舒痔丸含的地榆;感冒退热颗粒含的拳参;清宁丸、跌打损伤丸、     

生物工程与抗生素

广义生物工程是指对生物体系的有利人类福利的功能及其产品的应用。抗生素的产生正符合这一定义,发现将具选择毒性的微生物产物用作有效的医疗药物及随后开发的大规模的经济的制造工艺可看作是利用微生物体系满足人类需求进程中的一个重要里程碑。目前,抗生素生产已成为利用微生物工     

抗生素耐药与抗生素新药开发的研究进展

抗生素的发现和使用是20世纪最伟大的成就之一.随着抗生素的广泛应用,抗生素耐药成为药物使用时应重点关注的问题.抗生素耐药主要与细菌的自然选择、抗生素不合理使用有关,同时也使得抗生素新药的开发存在着诸多挑战.世界卫生组织(WHO)一直关注抗生素的危害和耐药问题,认为这些问题已经成为公共卫生和可持续医疗的最严重挑战.对抗生...     

“四导向”教学模式在酶工程教学实践中的应用

本文结合酶工程课程的教学特点,从实践教学经验出发,对酶工程的教材选择、教学实施、教学改革与课程发展规划进行思考和探索,在教材选择上提出深入简出,严肃活泼教材适用原则,在教学实施上提出“四导向”的教学模式,并对酶工程教学改革做出了展望和思考,以期对高等医学院校酶工程的教学改革提供一定的思路和参考,更好的促进高校酶工程的教学实践,培养熟练掌握酶工程理论和应用知识的人才。     

高校《酶工程》“酶的提取与分离纯化”章节课堂教学改革初探

酶的提取与分离纯化章节是《酶工程》课程的重点部分,涉及六十多种技术和方法。学生在初学时易出现理解困难和记忆混乱的情况。作者经过几年的酶工程教学科研探索与实践,以A级和B级生物专业学生为研究对象,以传统方法教学为对照,采用“微课程”、“翻转课堂”与“模块化教学”相结合的方法对酶的提取与分离纯化章节课堂教学进行改革,并开设酶分离纯化实验进行实践,结果显示实验组学生具有更好的纯化方案设计思路、实验课效果更佳。     

β—内酰胺抗生素作用机理与演变

细菌细胞壁合成的最后步骤,要依赖转肽酶、羧肽酶和内肽酶的活性,而β—内酰胺类抗生素恰好抑制这些酶的活性,使得细菌胞壁无法合成,前体堆积,菌体崩解而死亡,这是β—内酰胺类抗生素杀菌作用的关键,保持此种作用,需要β—内酰胺环的完整性,因此改造β—内酰胺类抗生素结构的重点,是设法保持β—内酰胺环的稳定性,由此演变出数目繁多的β—内酰胺抗生素。     

多聚物纳米抗生素的研究进展

多聚物纳米抗生素制剂目前尚处于起步阶段，但已有多种聚合物可以作为抗生素的载体，如聚氰基丙烯酸烷基酯、聚(乳酸-羟基乙酸)(PLGA)、壳聚糖、聚酰胺-胺型树枝状高分子(PAMAM)、两亲性嵌段共聚物等。本文主要回顾了上述聚合物的抗生素纳米制剂的发展状况，并分析展望其未来的应用前景。