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1.
由北京中医药大学牵头,宋乃光主编,北方七所高等医学院校协编的《温病学》教材(下称“协编教材”)己由北京学菀出版社出版发行,并将在近期温病学教学中使用。纵观协编教材,在五版教材基础上作了较大修改和补充,使温病学理论得到进一步的补充和完善,也使温病学的教学向科学化、现代化迈进了一大步。 相似文献
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对六版（规划教材）《温病学》教材进行了评估,并与五版统编教材进行了比较,认为本教材具有如下特点：１突出中医特色,反映了湿病学科新进展。２保持了教材的系统性、稳定性、实用性。３突出了温病临床,强化了理论与实践的结合,因此是一部修订得比较成功的教材。 相似文献
3.
陈宝国 《江西中医学院学报》2002,14(1):54-55
教材是教师授课、学生上课和复习的专门用书,也是进行教学活动的主要依据.一本好的教材,必须科学、规范、准确、简明,理论与实践紧密结合,及时反映本学科领域的新的研究成果,便于教与学的需要. 相似文献
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宋乃光 《北京中医药大学学报》1996,(1)
改革温病学教材的尝试──编写“三北”《温病学》协编教材的体会宋乃光（北京中医药大学温病教研室北京１０００２９）关键词温病学：教材编写：教材改革：学科建设教材是教学的必备工具。自５０年代我国第一批中医高等院校成立至今，温病学一直是中医学重要的专业课程，... 相似文献
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对温病的辨证虽以卫气营血和三焦辨证为主,但其中从脏腑角度辨证的内容并非鲜见。通过对新世纪全国高等中医药院校7年制规划教材《温病学》中脏腑证型的统计与分析,总结出温病学教材中的脏腑辨证具有3个特点:脏腑辨证运用广泛,四脏二腑证型凸现,湿热温邪伤脾为甚。 相似文献
6.
《温病学》课程改革与发展的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
分析目前中医经典教育改革中的一些误区,对中医临床基础学科及课程的含义进行了阐述。提出要加强中医经典著作的教学,重点在掌握辨证论治体系和方证的临床应用。最后对温病学教材改革的具体措施以及未来学术发展方向提出了建议。 相似文献
7.
赵世芬 《辽宁中医学院学报》2004,6(2):136-137
温病学是在总结前人防治温病的理论和经验。并吸取近代科研成果的基础上形成的一门以研究温病发生发展规律和诊治方法为主要内容的学科。同时，它又具有很强的实践性和实用价值。其理论和方法长期以来一直有效地指导着多种急性外感热病的临床实践。是防治多种急性传染病和感染性疾病 相似文献
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关于温病学理论及其课程属性的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
冯全生 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2008,(2)
一、对中医“经典”的诠释和“四大经典”的理解“经典”的英文名为classics,查阅词典,“经”,《说文》曰:“经,织也。”《左传·昭公十五年》传:“王之大经也。”疏:“经者,纲纪之言也。”《广雅》曰:“经,常也。”柳宗元《断刑论》曰:“经也者,常也”,常即常道,规则。因而,“经”有准则、规范等意。由此引申为指历来被尊奉为典范的著作,传统的具有权威性的著作,或特指宗教典籍,或指某一学科的专门著作。“典”的甲骨文字形,上面是“册”字,下面是大,本义是重要的文献、典籍,后引申为常道、准则、法律、法规等,与经有类似之意。“经典”,现代词典多阐释为具有典范性、权威性的、经久不衰的万世之作;经过历史选择出来的“最有价值的”、最能表现本行业精髓的、最具代表性的、最完美的作品、根本性著作。随着“经典”一词的广泛应用,其不再仅指作品、著作,而是取其最具代表性、典范性之义,如经典力学、经典理论之说。由以上“经典”之意,结合中医学理论的自身特点,我们认为,中医“经典”应当具备如下特征:①基本性和主流性:中医学中所谓“经典”,应为中医理论体系的根本,在中医核心理论中具有一定的奠基性和代表性,为中医理论某一领域的主流,应被视为中医的... 相似文献
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温病常常被称为"四时温病",<温病学>在教学过程中应强调审证求因,突出病因病机的讲解;教学内容与时俱进,补充近年新出现或流行的传染病的内容,增加学生的学习兴趣;加强课堂教学方式的变革,综合运用传统教学和多媒体教学,开展师生教学互动,促使学生主动探究,增强学生学习的主动性. 相似文献
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丁成华 《江西中医学院学报》1994,6(1):47-48
针对《教材》中存在的值得商榷和有待改进的若干问题，阐述了对《中诊》教材改革、修订的主要性、必要性。强调在科学技术飞速发展的今天，研究改革教材是顺应时代发展趋势的必然选择。 相似文献
12.
刘林 《湖北中医药大学学报》2006,8(4):65-66
《温病学》是中医学的一门重要学科,也是中医专业的主干课程,历来是中医教学的重点和难点.在当前中医教育面临严峻形势之际,有必要对提高《温病学》教学质量问题进行深入思考. 相似文献
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《温病学》课程是中医“四大经典”课程之一,有其独特的临床辨证思维方式和处方用药的特色,其中所探讨的高热、神昏、动风、出血、厥脱等危急重症,是中医急症研究的重要内容及突破口之一,在中医临床医学中占有重要的地位.长期的临床实践证明,应用温病学的理论和经验,防治多种急性感染性疾病、指导中医急重症的救治,均取得良好的疗效,有很高的临床使用价值. 相似文献
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为提高《温病学》教学质量及学生在临床上解决问题的实际能力,我们从１９８８年９月至１９９８年７月,对《温病学》教材８个方面的重要内容进行研究,探讨出５种行之有效的教学方法。兹择其部分内容介绍如下。１关于《温病学》教学内容的研究１．１基本理论研究《温病学... 相似文献
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一个优秀的中医人才应该具备什么样的知识结构 ?问题的答案必然随时代环境的不同而有所不同 ,考察古代中医教育对人才知识结构的要求对现实有一定的参考意义。同时 ,教材是实现教育的重要工具 ,如何编就优秀的能体现中医药学术特点的中医教材 ,也可以鉴古以论今。一、知识结构与课程设置医家的知识结构是成才的内在因素。《内经》中强调医生要“上知天文 ,下知地理 ,中知人事 ,可以常久”,并要求“受术诵书”者要“览观杂学 ,及于比类 ,通合道理”。这是由于医学知识与社会各学科的联系非常紧密 ,同时在学医之前 ,也要先具备一定的文化知识… 相似文献
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张明选 《辽宁中医药大学学报》2012,(1):222-224
作者通过温病学教学过程中几个微小方面的教学体会,强调温病学温病医家生平及诸多学术流派的教学重要性、常见温病分类教学的必要性、"方症辨证"结合原文在常见温病主要证治教学应用的意义、案例教学结合"方症辨证"的意义等四个方面的教学探索,以期对温病学教学有一定裨益。 相似文献
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在课堂讲授结合组织学生讨论的同时,利用西医传染病房有利条件开展课间见习,并实行平时作业、小论文与期末多种题型考试相结合的考核方法,调动了学生的学习主动性,加强了教学与临床的结合,提高了学习效果和质量。 相似文献
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宋健 《辽宁中医药大学学报》2009,(1)
《温病学》与《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》合称为"中医四大经典",属于中医主干学科之一,对中医临床有着广泛的实用性和指导作用,加强《温病学》的教学工作对培养中医临床人才具有重要意义。总结《温病学》教学的实践体会,提出了"5个结合"的认识。 相似文献
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笔者在<中医内科学>教学中,对体例实行二增二减,效果不错,在新编的全国中等中医药学校教材<中医内科学>时是否能参考这一建议. 相似文献
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在对温病学课程属性的探讨中,我们认识到温病学课程作为中医经典课程,具有很强的临床特性。在当前中医院校的课程设置和国家研究生学科目录中,将经典与基础混为一谈,将温病学命名为临床基础课,所在学科命名为中医临床基础学科,十分不妥。“经典”不等于“基础”,经典具有很强的理论性,但这种理论性本身更多地体现在其临床实用价值上,如果脱离了临床运用,这样的中医理论就不能成其为“经典”。目前的学科命名,抹杀了中医“经典”独特而丰富的内涵,抹杀了温病作为经典的固有临床特性;更因临床基础之命名, 相似文献