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对英国的眼科护理教育和眼科专科护士的培养模式、眼科临床护理工作内容、眼科护理专家的发展以及眼科护士在全民眼健康中发挥的作用等方面进行了阐述;认为必须改变我国眼科护士的培训模式,尽快建立眼科专科护士制度,明确眼科专科护士的临床实践范围和权限,大力推动眼科护理专家的培养和认证工作,以更好地提高我国眼科护士的专业能力,促进眼科护理学的发展. 相似文献
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目的探索眼科专科护士的培训模式,促进眼科专科护士的发展。方法拟定眼科专科护士培训课程,对护士进行系统培训后按照眼科学亚专业进行护士专业分组,并按照专业组模式进行临床护理工作。结果护士的理论和技能得分在培训前后差异具有统计学意义(P(0.01)。结论系统的眼科学理论和技能培训,以及护士专业分组的临床实践模式,提升了眼科护士的专业能力,有利于眼科专科护士的培养和发展。 相似文献
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我国专科护士的培养与发展 总被引:6,自引:0,他引:6
介绍了我国专科护士培养的必要性和可行性,并针对我国目前对专科护士的需求及专科护士发展面临的障碍,从专科护士的培养对象、方法、时间等方面进行了讨论。 相似文献
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北京市ICU专科护士资格认证项目实施过程 总被引:8,自引:0,他引:8
目的 通过北京市ICU专科护士资格认证的管理实践,探讨我国专科护士培养的方法与途径。方法 在循征医学的基础上,设定ICU专科建制标准、ICU教学基地资格评审文件、专科护士培训课程设置、考试考核等。结果 实施2年共有162名在职ICU护士接受专科培训并获得北京市ICU专科护士资格证书。结论 以专科护士培养为主导的研究方向是我国培养高级护理人才的重要步骤,是我国护理教育发展的基本策略。 相似文献
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目的调查眼科护士对专科培训的需求,为眼科专科护士培训体系的建立提供可行性依据。方法本课题依据研究目的和方法自行设计调查问卷,对164名眼科护士进行问卷调查,采用百分比进行数据统计和资料分析。结果发放问卷164份,回收有效问卷163份。163名眼科护士,其中96.9%认为眼科护士专科培训有必要;85.1%赞成加强临床管理方面的培训;81.48%赞成加强对护理科研与临床结合方面的培训;80.2%赞成对仪器设备使用进行培训。结论全面了解并分析不同年资眼科护士对专科护士培训方面的需求,有利于针对性开展眼科专科护士培训,有利于建立眼科专科护士培养模式,对眼科专科护士培训体系的建立提供可行性依据,以便加快眼科专科护士培训的步伐。 相似文献
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影响我国专科护士发展的原因及对策 总被引:4,自引:0,他引:4
分析我国专科护士发展缓慢的原因,如认知不足、护士用人制度落后、护士学历水平偏低、缺乏法律保护意识、人力资源短缺等,探讨解决的对策,以推动我国专科护士培养进程,促进护理事业的发展。 相似文献
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我国专科护士的培养与发展 总被引:5,自引:0,他引:5
介绍了我国专科护士培养的必要性和可行性,并针对我国目前对专科护士的需求及专科护士发展面临的障碍,从专科护士的培养对象、方法、时间等方面进行了讨论。 相似文献
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我国对专科护理人才培养的必要性已经形成了一致认识,普遍认为对专科护理领域的从业护士进行专科化培训是我国护理工作发展的重点方向,可以保证我国护理专科化的健康发展[1]。助产护士作为专科护士的分工之一[2],是护理队伍中的一个特殊群体。国外许多国家的助产专业教育已发展成为独立的高等专业教育,而我国的助产专业理论的不足、对助产专业认识的缺乏等等, 却在不同程度地影响着助产专业特质的形成, 也为临床助产士培养带来了不可避免的困难。本文主要从国内外助产专科护士的培养现况、人才培养的影响因素及助产专科人才培养的重要性等方面进行综述,以期探索并建立一套规范、严谨、可行的助产专科护士在职培养模式。 相似文献
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目的通过北京市ICU专科护士资格认证的管理实践,探讨我国专科护士培养的方法与途径.方法在循征医学的基础上,设定ICU专科建制标准、ICU教学基地资格评审文件、专科护士培训课程设置、考试考核等.结果实施2年共有162名在职ICU护士接受专科培训并获得北京市ICU专科护士资格证书.结论以专科护士培养为主导的研究方向是我国培养高级护理人才的重要步骤,是我国护理教育发展的基本策略. 相似文献
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介绍了急诊专科护士核心能力的内涵、国内外急诊护士核心能力研究现状、急诊护士核心能力的研究范畴,以及对我国培养急诊专科护士核心能力的启示,以期为我国培养急诊专科护士提供参考,促进我国护理专科护士的发展。 相似文献
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加强专科护士队伍建设,培养专科领域护理人才,提高护理质量和服务水平是护理实践发展的方向。通过介绍介入专科护士培养及认定制度的实施,结合我国介入专科护理发展现状,就介入专科护士培训、考核认定标准及专科护士职能提出了有关构想。 相似文献
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美国专科护理对我国护理专业发展的启示 总被引:6,自引:1,他引:6
专科护理对护理事业的发展起着重要的推动作用。美国的专科护理走在世界前列,专科护士分初级专科护士和高级专科护士,文章分别介绍了他们的发展历史和现状;我国的专科护理刚刚起步,培养目标、认证体系及管理模式等各方面有待完善,借鉴美国并结合我国国情,建议将我国的专科护士分为初级专科护士、高级专科护士和社区高级专科护士3个方向培养。 相似文献
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随着社会的进步和现代医学模式的改变,急救医学在人们的生活中发挥着越来越重要的作用。为了适应急救医学的发展,促进护理专业化、专科化发展,为病人提供全面、系统、专业、优质的护理服务,需要大量培养专科护士,发展专科护理。笔者通过分析美国15所开展急救方向(Acute care )专科护士培训的大学课程设置情况、培训模式、培训方式等,归纳其共同点,分析其核心信息,希望能对我国专科护士培养提供有益的参考。 相似文献
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目的 了解三级甲等医院神经科人员对神经科专科护士培养的需求,为神经科专科护士的培养提供参考。 方法 对上海市某三级甲等医院 20 名神经科医生、护理管理者、临床护士及患者进行半结构式深入访谈,按照现象学分析方法进行资料分析。 结果 提炼出3个核心主题:定位明确的神经科专科护士的培养具有必要性;三维一体的综合能力培养是神经科专科护士培养内容需求;临床实践环境的改善在神经科专科护士培养中举足轻重。 结论 明确神经科专科护士在我国临床实践中的定位,制定以提高神经科专科护士能力水平为目标的培养标准,建立系统化神经科专科护士临床实践条件。 相似文献