大学生学习倦怠研究进展

倦怠（burnout）一词最早由Bradley在一篇研究青少年犯罪干预的办公室见习生的论文中提出[1],但并没有引起人们的足够重视。美国临床心理学家Fudenberger在研究服务行业人员的极度压力时使用burnout一词,并在1980年把＂倦怠＂定义为＂当个体的工作不被他人或组织所认同且不予相应汇报时,     

大学生学习倦怠的原因及干预措施

大学生学习倦怠是当前心理学界与医学教育界普遍关注的热点。它的存在会影响到学生的身心健康,影响到学习质量,乃至于医学教育的改革与发展。本文针对当前大学生学习倦怠的现状和影响因素,提出预防和缓解学习倦怠的有效的预防措施。     

内蒙古大学生学习倦怠分析

目的:了解内蒙古大学生学习倦怠的现状,为制定干预措施提供科学依据.方法:以<大学生学习倦怠问卷>为研究工具,对内蒙古自治区6所高校的438名大学生继续调查.结果:内蒙古大学生的学习倦怠程度较高;在行为不当上随着年级的增高程度减低;在情绪低落上,年级、专业和家庭所在地有交互作用.结论:内蒙古大学生的学习倦怠程度较高,由此我们可以看出地处西部欠发达地区的内蒙古自治区的教育水平有待加强.     

大学生学习倦怠年级差异调查研究

目的通过对不同年级大学生进行分层抽样调查,了解学生学习倦怠现况,为改善大学生学习倦怠现象提供科学依据。方法采用连榕等人编制的大学生学习倦怠问卷对学生进行调查,并对调查结果进行描述性统计、均值比较、方差分析等统计处理。结果大学生确实存在学习倦怠现象,以情绪低落最为突出。大学生学习倦怠状况没有显著的年级差异,但二年级学生学习倦怠程度低于一年级、三年级学生。结论应重视大学生学习倦怠问题,予以积极引导,激发学生学习兴趣。     

医学院校大学生学习倦怠及相关因素探析

目的调查医学院校大学生的学习倦怠现状,探讨其相关因素,旨在为缓解医学院校大学生学习倦怠提供相关对策。方法采用一般情况调查表和大学生学习倦怠量表对分层随机选取的新乡医学院471名大学生进行施测。结果医学院校大学生中,学习倦怠总体平均分男生高于女生(P<0.05);不同年级和不同专业医学院校大学生在学习倦怠总体平均分及其各维度的得分上,差别均无统计学意义(P>0.05);不同家庭所在地、不同学习成绩的医学院校大学生在学习倦怠总体平均分上比较,差别均有统计学意义(P<0.01,P<0.001)。结论医学院校大学生存在一定程度的学习倦怠,其中男生、城镇学生和学习成绩差的大学生,其倦怠程度更高,应对其进行积极干预。     

山东省高校大学生学习倦怠研究

主要采用问卷调查法对高校大学生的学习倦怠进行研究,以为高校学生教育与管理提供参考。结果发现山东省高校大学生的学习倦怠程度不高,但是成就感低下较为严重,并且大学生的学习倦怠表现出明显的性别、学校类型和年级差异。     

大学生学习倦怠现状及其影响因素分析

近几年来,大学校园里,各种热潮、热点、热浪层出不穷,几乎所有的“热”都与学习无直接的关系,好像唯一不热的就只有“学习”了。本文在调查了泰安市三所高校部分学生的基础上,对学生学习倦怠现状、影响因素进行分析,总结一些有针对性的缓解策略,以激发学生学习的积极性。     

大学生学习倦怠与坚韧性人格的相关研究

学习倦怠（learning burnout）是学生由于长期的学业压力或对学习缺乏兴趣,造成的一种情感耗竭、人格解体及个人成就感降低的症状[1]。大学生的学习倦怠反映了大学生消极的学习心理,指的是由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为。坚韧性人格最早是由美国心理学家Kobasa提出[2],是一种可以抵御应激的积极人格特质,     

大学生学习倦怠现状及其影响因素分析

近几年来,大学校园里,各种热潮、热点、热浪层出不穷,几乎所有的"热"都与学习无直接的关系,好像唯一不热的就只有"学习"了。本文在调查了泰安市三所高校部分学生的基础上,对学生学习倦怠现状、影响因素进行分析,总结一些有针对性的缓解策略,以激发学生学习的积极性。     

大学生网络成瘾类型与学习倦怠的关系

目的了解我国大学生网络成瘾的现状,探讨网络成瘾类型与学习倦怠的关系,为网络成瘾方面的研究提供参考和理论依据。方法采用两阶段分层抽样的方法,以大学生网络成瘾类型问卷和大学生学习倦怠量表为工具,对河南省7所高校(新乡医学院、新乡医学院三全学院、新乡学院、河南科技学院、河南师范大学、河南工业大学、郑州大学工学院)大一、大二、大三3个年级的1 485名学生进行调查;根据网络成瘾量表得分将网络成瘾者分为高分组和低分组,并对其学习倦怠的差异进行统计分析。结果在网络成瘾各类型中,高分组大学生学习倦怠总分以及各维度得分均显著高于低分组(P<0.01)。网络游戏成瘾得分与情绪低落、行为不当及学习倦怠总分均存在正相关(P<0.05,P<0.01);网络信息问卷得分与情绪低落存在正相关(P<0.05)。结论网络信息成瘾倾向越高,情绪低落的表现越明显;网络游戏成瘾、网络人际关系成瘾和网络信息成瘾的倾向越明显,越容易产生学习倦怠。     

284名试用期护生工作倦怠感现状调查与分析

目的了解试用期护生工作试用期间的职业倦怠状况,帮助其树立积极向上的正面情绪,减轻或消除工作倦怠感。方法采用问卷调查法,对武汉市3所三级医院、4所二级医院的284名试用期护生工作倦怠状况进行了调查,并与杭州市地区群体护士常模进行比较分析。结果试用期护生情感衰竭及去人格化两个维度上属低度倦怠,个人成就感维度属高度倦怠。情感衰竭及去人格化维度倦怠程度得分低于杭州市护士群体,个人成就感维度倦怠感高于杭州市护士群体,差异均有统计学意义（P〈0.01）。急诊科试用期护生情感衰竭及去人格化维度倦怠感高于其他组;急诊科试用期护生个人成就感维度倦怠感低于其他组;三级医院护生去人格化维度倦怠感高于二级医院,差异有显著统计学差异（P〈0.01）;不同学历、有无护士执照方面差异无统计学意义（P〉0.01）。结论建议管理者从试用期护生的工作阶段特殊角度出发,减轻或消除职业倦怠感,从而提高试用期护生的工作积极主动性,为优质护理服务的更好延续打下坚实基础。     

石河子大学学生学习倦怠状况的调查分析

目的：全面了解我校大学生学习倦怠的状况及主要表现。方法：采用《大学生学习倦怠问卷》,按分层整群抽样抽取2 000名在校大学生进行问卷调查。结果：倦怠人数占调查总人数的32.86%,学习倦怠在不同性别、专业、生源地的大学生之间存在显著性差异。男生的学习倦怠状况较女生严重,文史类的学生更容易发生学习倦怠,医科类学生的学习心理在此次调查中表现较好;农村地区学生的学习倦怠心理不容乐观。结论：我校大学生存在学习倦怠现象,学习积极性还有待于进一步的提高。     

两种层次医学大专学生人格特征的调查与分析

目的　了解计划内与成教医学大专学生的心理状态与人格特征 ,探讨其与人体健康的关系 ,为教育工作者提供理论依据。方法　使用陈仲庚修订的爱森克人格问卷EPQ ,根据受试者的笔答问卷 ,测出两个层次大专学生不同类型的人格特征PENL各量表分。结果　两个层次学生之间比较 ,总体、男生与男生、女生与女生量表分均有一定的差别 ,但是以女生更为明显 (P <0 0 1)。结论　为提高医学生心理健康水平 ,根据医学生的心理个性特点 ,进行有针对性的心理卫生工作是必要的     

护理人员职业倦怠与应对措施

职业倦怠是一种由工作引发的心理枯竭现象,是在严重的工作压力下产生的身心疲劳与耗竭的状态,护士的职业倦怠状态不仅严重影响着护理工作人员的身心健康,也影响着护理工作质量。目前我国护理人员工作压力大,工作环境错综复杂,工作价值不受认可,专业知识与技能需不断更新,这些压力使护士成为了职业倦怠的高发人群。为此,需要改善排班制度,建立激励机制,创造良好的工作环境,提高护理人员的自主性,重视护士社会地位。     

医生的职业倦怠与其背景性因素的关系研究

目的探讨医生的职业倦怠与其背景性因素的关系。方法采用医生职业倦怠量表对84名医生施测。结果①职业倦怠是指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症,医生存在一定程度的职业倦怠。②科室、职称、性别和工作年限是影响职业倦怠的主要背景性因素。外科医生职业倦怠最为严重,20年以上的工龄是医生职业倦怠最严重的阶段;不同性别、职称的医生职业倦怠程度不同,男性医生职业倦怠较严重,主任医师的个人成就感高。     

高校图书馆人员工作倦怠比较研究

为探讨高校图馆不同性别、学历、岗位人员及高校教师的工作倦怠状况及影响因素,对5所高校121名图书馆人员及102名教师进行工作倦怠、人格特征、幸福感问卷调查。探讨工作倦怠现状及影响工作倦怠的深层次原因,为高校管理者进行有针对性地干预和预防提供依据。     

个性与颜色爱好的差异

文章就不同个性学生对颜色爱好进行比较分析.发现外向型个性者对颜色爱好等级与其他类型具有差异性.外向型个性对蓝色较偏爱,情绪稳定与颜色的爱好等级也具有差异性,不稳情绪者对蓝色爱好较其他类型强烈.同时对红色也有差异.认为,对颜色爱好差异性主要为外向不稳型个性.     

医生工作倦怠的研究进展

采用文献研究法对有关医生工作倦怠的研究资料进行了分析与整合。研究者主要采取了四种研究视角,从影响因素与干预措施、后果等方面对医生的工作倦怠进行了研究。最后,针对研究中存在的问题从实证与理论方面提出了改进的建议。     

长沙市级医院护士职业倦怠相关因素研究

目的:研究人口统计学变量中年龄、工龄、学历、待遇、工作岗位与护士职业倦怠的关系,为预防和干预护士职业倦怠提供理论依据.方法:采取整群分层随机抽样问卷调查,以长沙市五所综合三级医院在岗护士为研究对象.结果:长沙市三级医院护士的职业倦怠程度较量;人口统计学变量中七个变量均是影响因素.结论:护士的职业压力与职业倦怠之间有显著...     

运用KAP培养模式加强医学生管理

随着信息化时代的到来和社会主义市场经济体制的建立,高校医学生的人才培养模式出现了新的变化,知识、能力、人格三位一体的培养模式越来越受到医学院校的青睐。从医学伦理学的角度出发,通过对KAP医学生培养模式的研究,探索有利于医学生培养的形式和方法,以适应社会发展对医学人才的综合要求。