老年糖尿病患者家属的健康指导

老年糖尿病是指60岁以上的糖尿病患者，95％的老年糖尿病属2型糖尿病。由于老年人作为社会的弱势群体，记忆力、认知力减退，缺乏自我保护意识，生活自理能力差，故对老年糖尿病患者实施健康教育的效果不理想。笔者通过对70位老年糖尿病患者家属开展系统健康教育，提高糖尿病患者家属的相关知识和行为干预能力，从而间接提高老年糖尿病患者生活质量，取得了良好的效果，现报告如下。     

老年糖尿病患者的护理

老年糖尿病是老年人内分泌代谢疾病中最常见的病种，其中老年糖尿病绝大多数是Ⅱ型，占90％-95％，与非老年糖尿病患者相比，老年糖尿病患者心脑并发症多，常有低血糖发生，且往往病情隐匿，临床上容易误诊。提高老年糖尿病患者对糖尿病的正确认识，作好患者的健康教育，对于提高老年糖尿病患者整体护理质量、减少糖尿病的并发症危害、提高生活质量具有重要意义。现仅以我院近年对老年糖尿病患者的护理效果分析，报告如下。     

老年糖尿病患者心理状况及影响因素分析

目的了解老年糖尿病患者心理状况与相关影响因素。方法采用精神自评量表（SCL）-90、社会支持评定量表和艾森克人格问卷，对100例糖尿病患者和186名健康者进行调查。结果与健康对照组比较，老年糖尿病患者心理卫生状况较差，与多个因素有不同程度的相关性（P〈0．05，P〈0．01或P〈0．001）。结论加强老年糖尿病患者心理卫生服务，对防治老年糖尿病具有重要意义。     

老年糖尿病患者的健康管理

随着老年人糖尿病患病率的增高,对于老年糖尿病患者的健康管理日益受到重视。本文将从老年糖尿病的流行病学特点、老年糖尿病患者的健康现状以及对老年糖尿病患者的健康管理措施等三方面展开综述。     

老年糖尿病患者的健康指导及护理

目的探讨老年糖尿病患者的健康指导及护理,并针对糖尿病高血压患者进行护理与健康指导。方法对于高血压合并糖尿病的老年患者进行特殊护理,首先将血压控制在再控制血糖,采用饮食指导、运动指导、密切监测血糖。准确服用药物控制血糖。结果老年糖尿病患者及部分合并高血压的患者进行准确的健康指导及护理,有效地将血糖、血压控制在正常范围内。结论住院的老年糖尿病患者给予准确的健康指导及护理是在至关重要的,是调节血糖及血压的正确手段。     

对老年糖尿病患者健康教育体会

近年来,糖尿病已被列为危害人类健康的重要位置,有针对性地进行健康教育是适合老年糖尿病的自我需求。为此,对老年糖尿病患者实行专科护理的健康教育尤为重要,我院对糖尿病患者进行健康教育收到良好的效果。     

健康教育处方对社区老年糖尿病患者服药依从性的影响观察

目的：探讨健康教育处方在社区老年糖尿病患者服药依从性的干预效果。方法：选取社区中60～85岁老年糖尿病患者50例，均符合WHO糖尿病诊断标准。分为观察组和对照组各25例，对照组采用传统健康教育方法，观察组在口头宣教的同时发放健康教育处方进行健康教育，对比健康教育处方的应用效果。结果：经发放健康教育处方的观察组在对疾病知识、用药的自我管理均优于对照组，差异有统计学意义（p〈0．05）。结论：采用健康教育处方对社区老年糖尿病患者进行健康教育，不仅提高患者基本的保健知识和技能，而且可以提高患者服药依从性，进而提高了疾病治疗效果目。     

浅谈老年糖尿病患者的健康教育

随着生活水平的不断提高，人们在饮食结构上也发生了很大的变化，由于高蛋白、高脂肪、高糖的大量摄入以及运动量的减少，导致糖尿病患者人数不断攀升，尤其是老年糖尿病患者人数上升明显。因此，做好老年糖尿病患者的健康教育工作至关重要，也是每个护理工作者应尽的职责。     

创新优化健康教育措施对老年糖尿病患者的积极影响

目的根据老年糖尿病患者不同的心理特征,创新优化健康教育措施,使患者充分认识糖尿病并掌握自我管理能力,积极配合治疗,减少并发症的发生。方法对我院糖尿病专科门诊98例老年糖尿病患者进行观察分析,创新优化健康教育措施。结果 98例老年糖尿病患者的心理状态和生活质量明显改善,对糖尿病的相关知识掌握程度和糖尿病控制目标达标率提高,无新的并发症出现。结论创新优化老年糖尿病患者健康教育措施,效果好,意义大,值得推广。     

社区医院糖尿病健康教育心得体会

糖尿病是慢性终生疾病，老年糖尿病患者的健康教育，直接影响患者的生命和生活质量。运用科学的健康教育方法，调动患者的主观能动性，积极开展糖尿病患者知识的教育，让患者认清糖尿病危害，提高患者对糖尿病诊治的正确认识，引导患者养成合理进食习惯，避免严重低血糖的发生，提高其自我控制血糖和防范常见并发症的能力，最终提高患者生活质量。     

老年糖尿病的护理现状及进展探析

老年糖尿病是由于体内胰岛素分泌不足或胰岛素作用障碍，引起内分泌失调，从而导致物质代谢紊乱，出现高血糖、高脂及蛋白质、水与电解质紊乱的代谢病，是最常见的老年内分泌代谢疾病之一，包括60岁以后发生糖尿病的患者以及60岁以前发生糖尿病延续至60岁以后的患者。下一世纪初，发达国家中65岁以上的老年人将占20%左右，我国也将进入老年化社会，老年糖尿病将是21世纪的一个主要健康问题。本文就老年糖尿病的护理现状及进展进行了简单的分析。     

社区老年糖尿病患者健康教育状况及需求调查

目的探讨社区老年糖尿病患者健康教育需求状况。方法应用自编健康教育状况及需求情况调查表,对上海市社区60岁以上老年糖尿病患者进行问卷调查。结果患者获取糖尿病健康教育知识来源于医护人员居多,占66.17%;患者遇到糖尿病相关问题咨询对象以医护人员居多,占81.58%;患者倾向于每季度1～2次接受糖尿病健康教育,占56.39%;患者能够接受糖尿病健康教育模式：上门指导、发放资料和讲课;患者对糖尿病健康教育内容需求首选糖尿病发生原因及防治原则,占64.50%。结论健康干预是糖尿病预防的主要手段。     

老年糖尿病患者的健康指导

目的：分析研究老年糖尿病患者的健康指导。方法：对老年糖尿病患者实施运动指导、饮食指导、心理指导以及用药指导等,对患者的血糖加以控制。结果：老年糖尿病患者实施正确的健康指导,能够显著的控制血糖,将血糖控制在正常的范围之内。结论：针对老年糖尿病患者实施正确的健康指导非常重要,属于调节血糖的主要手段。     

对某社区老年糖尿病患者实施联合式健康教育目标管理及效果观察

目的观察老年糖尿病患者社区目标健康教育实施效果。方法将80例在宜昌市第三人民医院就诊的老年糖尿病患者按社区归属分为干预组和常规组，每组40例，两组均进行追踪。干预组开展医院、社区、家庭联合式目标健康教育，常规组行常规社区健康教育，观察两组患者血糖、血脂等血液生化指标和生活质量变化。结果两组患者血液生化指标均得到有效控制。干预组生活质量SF-36量表评价和自我评价均显著高于常规组。结论对老年糖尿病患者实施联合式社区目标健康教育，有助于控制血糖，改善患者生活质量。     

老年糖尿病肾病Ⅳ期合并高血压58例患者的护理

为了降低老年糖尿病肾病（DN）合并高血压患者的病死率，提高其生活质量，近年来笔者对收治的老年糖尿病肾病Ⅳ期合并高血压患者58例患者进行健康指导，取得了良好效果，现将护理体会介绍如下。     

浅析社区老年糖尿病患者认知与行为

目的 了解社区老年糖尿病患者基本状况及对糖尿病的认知程度，为实施相应的干预措施提供依据。方法 对100例老年糖尿病患者进行问卷调查。了解他们的基本状况及对糖尿病的认知程度。结果 100例社区老年糖尿病患者文化层次比较低，小学以下文化程度者占54％；年龄结构比较老化，平均年龄69．9岁；老年糖尿病患者对糖尿病知识比较缺乏，无1例参加过有系统、有计划、有组织的糖尿病防治知识教育讲座，问卷调查糖尿病有关知识仅3例得满分，平均分为7．4分(满分为11分)。81％者有一种及以上的合并症与并发症。结论 社区开展糖尿病患者监测是非常必要，健康教育与促进在糖尿病防治中起主导作用。     

老年糖尿病患者低血糖诱发心律失常的临床护理体会

目的：讨论及分析老年糖尿病患者低血糖诱发心律失常的临床护理体会。方法：回顾性方法，将我院内分泌科从2013年2月至2014年2月的100例老年糖尿璃患者作为对象，经过一年的，临床护理，对患者的自身状况进行分析，总结低血糖诱发心律失常时的护理经验和老年糖尿病患者的注意事项。结果：在100例糖尿病患者中，其中有82例患者低血糖谤发糖尿痛次数减少，12例患者病情没有明显改善，6例患者低血压诱发糖尿病次数增加。结论：临床上护理低血糖诱发心律失常的患者常用方法如下：①健康教育②健康监测③注意饮食，加强体育锻炼。     

老年糖尿病、冠心病及高脂血症患者血清中微量元素含量的测定

采用原子吸收光谱分析法检测了２２６例健康老年人，老年糖尿病、冠心病及高脂血症患者血清铜、锌、钙、镁４种元素。结果表明老年糖尿病和高脂血症组血清锌低于对照组，老年高脂血症组血清铜低于对照组，老年糖尿病和冠心病组血清钙高于对照组，差异均有显著意义。     

老年糖尿病合并高血压患者社区健康教育效果评价

目的探讨社区老年糖尿病合并高血压患者健康教育的方法和效果。方法选择未接受过糖尿病、高血压健康教育的社区老年糖尿病合并高血压患者89例,对其实施系统健康教育。比较健康教育前后糖尿病知识掌握情况及血糖、血压控制的达标效果。结果教育前后疾病知识掌握情况及血糖、血压控制情况,经χ2检验有显著性差异。结论应用系统健康教育可提高老年糖尿病患者自我护理能力,使血糖、血压得到有效控制,患者晚年生活质量明显提高。     

老年糖尿病合并高血压患者社区健康教育效果评价

目的探讨社区老年糖尿病合并高血压患者健康教育的方法和效果。方法选择未接受过糖尿病、高血压健康教育的社区老年糖尿病合并高血压患者89例,对其实施系统健康教育。比较健康教育前后糖尿病知识掌握情况及血糖、血压控制的达标效果。结果教育前后疾病知识掌握情况及血糖、血压控制情况,经χ2检验有显著性差异。结论应用系统健康教育可提高老年糖尿病患者自我护理能力,使血糖、血压得到有效控制,患者晚年生活质量明显提高。