在解剖学教学中注重学生动手能力的培养

就解剖学中动手能力培养的重要性进行了对比论证，并对在解剖学教学中如何培养学生的动手能力提出自己的看法。     

加强实践教学培养学生动手能力

培养学生的动手能力,贯穿于护理教学的各个环节,具体应抓好课堂教学、实验实习、技术表演、岗位练兵、考试考核等几个方面.     

注重培养学生的实验动手能力

医学专业的实验教学是全部教学内容的重要组成部分,实验教学不仅可以验证、补充、说明理论,还可以巩固和加强学生对理论知识的理解和掌握。要完成好实验教学任务,学生亲自动手、独立地完成实验过程非常重要。在近几年的实验教学中,我了解到由于种种原因,有部分学生在实验课中缺乏动手能力,不能亲自实践去完成实验,因此,作为实验指导教师及技术人员,如何在实验教学中培养学生的动手能力,是一个非常值得注意的问题。     

改革基护教学方法,注重学生能力培养

能力培养是当今世界教育改革中普遍重视的问题,面对知识量急剧膨胀、更新过程加快的新形势,教育将接受新的挑战。针对如何使培养的学生既掌握了知识技能、又具备各种能力以适应21世纪需求的问题,我们在实践教学中,对教学手段和教学方法进行了探索,使学生在掌握技能的同时,语言沟通能力、动手能力、解决实际问题的能力、思维能力、创造能力也得到提高。     

研究性学习与学生动手能力的培养

阐述了通过研究性学习方法，如何强化学生的动手能力，提高学生的综合素质和创新能力。     

注重学生动手能力培养,提高学生综合素质

后期临床教学是对医学生进行动手能力培养,提高学生综合素质的重要方法和手段,并以此让医学生在毕业后能尽快适应用人单位和工作岗位的要求。但在实际的后期临床教学中,尤其是中医院校医学生,由于受各种因素的影响,学生动手能力的培养大打折扣,在一定程度上影响了学生的质量和学生的综合素质。本文就此问题进行了总结和分析,针对性地提出了一些策略,希望能对各位同仁提供帮助。     

注重培养学生的学习能力

本文指出了目前在我国医学教育中较普遍存在的重教法、轻学法，重传授知识，轻学生能力培养。本文阐明改变这种现状的必要性和紧迫性，就加强学生的学习指导，提高学生学习能力提出了一些见解。     

注重实验细节 提高学生动手能力

国务院国发[2005]35号文和教育部教高[2006]16号文对我国职业教育的定位是“培养数以千万计的高素质技能型专门人才”。为适应高等职业技术教育以能力为本位的指导思想和原则，我校加强学生动手能力培养，加大实验实训投入，力求使学生在实用操作技能方面得到提高。     

护理教学中注重素质教育和职业能力培养

目的提高护生素质和职业能力。方法护理教学中采用多种教学方法、临床见习和社会实践。结果经过素质教育和职业能力培养，护生素质和职业能力明显提高。结论护理教学中注重素质教育和职业能力培养，可提高护生素质和职业能力。     

改革护理教学模式 注重学生能力培养

临床护理教学在护理教学过程中占有重要位置，但目前在这一教学环节中仍然存在一些不足之处，主要表现为学生临床实践不够早、观念不够新、能力不够强等方面。因此从教学计划的调整，课堂上注重实践教学、情景教学，及早接触临床，建立整体护理意识，是培养学生较强独立工作能力的关键。     

教学中应重视学生听课心理素质的培养

着重阐述了教学质量的好坏与学生的听课心理有着非常密切的关系。在教学中应注重学生听课动机的研究、听课兴趣的研究、听课“乐”与“忧”的研究。     

注重"过程"教学培养学生探究精神

课堂教学既要重视学生的参与过程，又要重视知识的再现过程。知识的再现过程有助于学生了解所学知识从何而来，解决何种问题，如何解决，在有限的时间内主动获取知识。获得真正意义上的学习能力。     

浅谈语文教学在培养学生心理素质方面的作用

语文教学在发挥科学文化传播和育人作用的同时,还应关注学生心理素质的培养,这样,才能达到提高学生全面素质这一新的语文教学的最终目的。人的素质包括科学文化素质、思想道德素质和身心健康素质3个方面,心理素质是其中一个重要分支。素质的3个方面既彼此独立,又密切联系,在以往的教学实践中,语文教师满足于教书育人,即素质的前2个方面的培养,对于如何培养学生的心理素质,则较少关注,在深化教学改革,全面提高学生素质的今天,这种思想显然是落伍的。1心理素质及其构成心理素质是个性心理品质在人的生活实践中的综合表现。它包括适应力即个体…     

重视青年教师培训 推动学校稳步发展

青年教师是学校的宝贵财富,是学校生存与发展的希望所在,加强青年教师的培训,是学校可持续发展的长远大计,应常抓不懈。     

重视基础教学促进有效迁移

学校的各项教育活动将围绕着为培养社会需要的高素质的实用型人才而进行。在教与学活动中，教师教什么、如何教，学生学什么、如何学是我们教育工作者必须思考的问题。笔者结合自己在专业课程教学工作中遇到的有关问题认为，在专业课程的教学中，应该重视基础知识、基本技能的教与学，只有这样，才有利于学生的有效迁移，有利于培养出社会需要的高素质的实用型人才。     

浅谈大学生科研素质和创新能力的培养

社会的发展越来越需要具有创新精神的高素质大学生,在这种形式下,传统教育向素质教育的转变已是当务之急.本文就如何充分调动学生参加科研活动的积极性、大力培养学生科研实践能力、深入发掘学生科研潜能等问题简单介绍我们的具体做法和体会.     

对医学生素质教育的思考

从人的发展和社会发展的角度对医学生的素质教育进行了一些思考，在实现医学生素质教育的途径、方式上进行了一些有益的探索。     

谈怎样培养学生写作的兴趣

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界的重要课题。语文科目是其它各门科目的基础，是中华民族悠久文化的瑰宝。因此，语文课教学是重中之重，而其中的作文教学则是教学的核心部分、难点部分。有的学生寒窗十余载，作文几百篇，却连一篇像样的文章都写不出。提起作文就“头痛”。文学素养难以提高。那么怎样才能提高学生的写作水平呢？笔者认为应该从培养学生的写作兴趣人手。有了写作兴趣，才会有写作的动力。文章的内在质量才能提高。     

浅淡如何培养中专生的语文实际能力

中专教育是职业技术教育,中专学校主要对学生进行就业前各项技能的培训,学生在校一般把相当多的时间和精力投入到所学的专业课程上。观察很多中专生的实际水平,由于长期存在认识上的偏差,相当一部分学生的语文能力差,专业课亦没有学好,在初中学习的基础上,中专生应该扎实掌握语文的基本内容,培养步入社会的语文实际能力。通过教学实践,笔者认为应从以下几方面加强对学生能力的培养,这对于促进中专语文教学的改革、提高中专语文教学质量是至关重要的。     

浅议图书馆对学生的阅读培养

通过对中学生阅读现状的分析，探讨图书馆对中学生的阅读培养。