大学新生UPI调查分析

1997～2000级某大学文理科共13个系、36个专业的全体新生，总数为6589人；其中，男生4935人，占74．8％，女生1654人，占25．1％。     

大学新生乙肝标志物测定的调查分析

对我校1998～2000年入学新生乙肝标志物检测结果进行分析，并结合肝功能检查提出指导性预防意见。连续3年受检新生3941人，主动或被动感染人数1906人，感染率48％；在已感染的人数中，有传染性的占15％，无传染性的占85％。因此，在大学生中开展乙肝的预防工作是极其重要的。     

大学新生人格状况问卷调查分析

目的了解我校2009级大学新生的心理健康状况。方法采用大学人格问卷（UPI）对邵阳医专新生进行调查。结果 2009级大部分新生心理健康状况良好,但仍有11.2%的新生存在不同程度的心理问题,主要表现在缺乏自信心、强迫偏执倾向、交往障碍、情绪消沉不稳定、神经衰弱倾向以及躯体症状等方面。男女生心理健康状况差异具有统计学意义,男生的心理健康状况总体上要好于女生（χ2=6.046,P=0.049）。结论我们要重视大学生的心理健康状况,针对男女生不同的心理问题采取有针对性的心理教育与心理咨询措施。     

对大学新生进行学习心理指导的尝试

学习问题是大学新生普遍感到困惑的一个心理问题。指导新生掌握心理调节方法和学习方法对提高学习成绩,培养学习素质．适应社会发展是非常必要的。     

大学新生乙型肝炎表面抗原携带情况调查分析

为了解我校每年新生入学时乙型肝炎表面抗原(HBsAg)携带情况，以期为大学生乙型肝炎的防治提供科学依据，进一步加强预防保健工作，增进学生的健康，我们于2001年10月到2004年10月对4届新入学的15811名大学生进行了HBsAg携带情况调查，现将结果报告如下。     

大学新生心理健康状况调查与对策分析

目的:调查分析大学新生的心理健康状况,为高校的心理健康教育工作提供依据。方法:采用大学生人格健康调查表(UPI)网上测评系统对3 775名大学一年级学生进行测查并分类。结果:第一类(有心理问题)学生240名;选择率最高的前5题是第14、52、58、9、22题,有自杀意念者37名;男大学生的UPI得分显著低于女大学生;需进行心理咨询(A类)学生54名,其中有严重心理问题者3名,一般心理问题者43名,心理健康者8名。结论:大多数新生心理是健康的;有心理问题的学生主要存在抑郁、强迫、自卑、焦虑等负性情绪;女大学生的心理健康状况需引起特别关注;大学新生迫切需要解决成长和发展中的心理困惑。     

某医科大学新生人格健康调查问卷分析

目的：探讨医科大学新生心理健康状况的影响因素及应对策略。方法：采用大学生人格健康调查问卷（UPI）对某医科大学2004年入学新生进行调查。结果：一类学生占19．17％；二类学生占31．58％；三类学生占49．25％。结论：医科大学新生心理健康程度总体状况良好，但潜在影响因素较多，因此，需要切实加强大学生的心理健康教育。     

大学新生人格特征差异分析

目的:了解当代大学新生人格特征和差异状况,为大学生心理健康教育提供科学依据.方法:采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF),对某综合院校3040名大一新生进行人格普查,将其结果与全国常模比较,并将不同性别、专业及成长背景的新生群体进行比较.结果:大学新生的16PF的标准分的总体均值都处于正常范围(3相似文献   

大学新生人格特征及心理状况调查研究

为探讨大学新生人格特征及心理状况，采用ＭＭＰＩ和ＳＣＬ９０对某大学９４级、９５级１２８６名入校新生进行了调查，ＭＭＰＩ结果显示：个性问题检出率为２７２０％（３５０／１２８６）。①男女生各量表均分与全国常模相比男生Ｐａ、Ｍａ量表高于全国常模（Ｐ＜００１），女生Ｍｆ，Ｐａ，Ｍａ量表高于全国常模（Ｐ＜００５）。②不同性别相比男生Ｈｓ，Ｐ，Ｐａ，Ｐｔ，Ｓｉ量表分明显高于女生（Ｐ＜００１）。③不同年级比较，９４级Ｄ，Ｍｆｆ量表分低于９５级，Ｐａ，Ｍａ量表分高于９５级（Ｐ＜００１）。在经ＭＭＰＩ测试结果有一项超出全国常模的５３５人中又进行了ＳＣＬ９０测试，结果显示：心理问题检出率２５％（１３５／５３５），占总数１０５０％（１３５／１２８６）。心理问题表现在强迫、焦虑、偏执、精神病性症状，与全国青年常模相比有显著差异（Ｐ＜００１）。提示：对大学生开展心理调查、心理咨询和心理健康教育从新生入手至关重要     

大学新生人格特征及心理状况调查研究

为探讨大学新生人格特征及心理状况，采用ＭＭＰＩ和ＳＣＬ－９０对某大学９４级、９５级１２８６名入校新生进行了调查，ＭＭＰＩ结果显示：个性问题检出率为２７．２０（３５０／１２８６）。①男女生各量表均分与全国常模相比男生Ｐａ、Ｍａ量表高于全国常模（Ｐ〈０．０１），女生Ｍｆ，Ｐａ，Ｍａ量表高于全国常模（Ｐ〈０．０５）。②不同性别相比男性Ｈｓ，Ｐ，Ｐａ，Ｐｔ，Ｓｉ量表分明显高于女生（Ｐ〈０．０１）。③不同年     

大学新生人缘关系心理健康的调查

目的 了解新生人缘关系心理健康状况、集中的心理问题及分析产生的原因，建立大学新生人缘关系能力的心理档案。方法采用问卷调查法对137名大学新生进行人缘关系心理状况调查。结果在调查的新生中。部分新生人缘关系心理问题较为严重；女生的人缘心理健康状况优于男生；非独生子女人缘关系心理健康优于独生子女。新生们在处理人缘关系中，集中的心理问题主要表现在以自我为中心。结论新生的人缘关系心理健康状况值得高度重视。     

医科大学新生人格倾向调查与分析

目的了解医学大学新生的人格倾向。方法整群随机抽取200名入学新生,采用艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）进行调查、统计。结果医科大学新生有4%在P量表的分数偏高,倾向于孤独、独身,不关心他人;有13.5%的新生的N量表得分过高,可能常常焦虑、紧张、担忧、情绪起伏较大;22%的新生在E量表的分数偏低,过于内向,17%的新生的E量表分数偏高,做事容易冲动不计后果。②医科大学男生在P（精神质）、N（情绪性）和L（掩饰性）三个维度上都与全国常模有显著性差异（P〈0.001）;医科大学女生在N、L量表与全国常模有显著性差异（P〈0.001）。来自农村和城市的医科大学新生在E量表的分数表现出显著性差异（P〈0.001）;不同性别的医科大学新生在E、N、L分量表现出显著性差异。结论应该针对学生的人格倾向特点开展心理辅导工作。     

大学新生心理问题分析及对策

大学新生心理失衡期，常表现出幻想破灭失落感，目标不明无力感，信心不足自卑感，竞争压力焦虑感，针对新生心理上产生的种种状况，进行分析并采取不同对策解决他们思想问题是摆在高教工作者面前的一项重要任务。     

大学新生心理健康状况的调查研究

目的　了解大学新生的心理健康状况 ,探讨提高其心理健康水平的措施。方法　采用大学生人格问卷(UPI) ,以班级为单位 ,在新生正式上课两周以后进行测试。结果　学生一类筛选率 9.2 4 %。UPI关键题选择中 ,以常常失眠占的比例最高 ,想轻生的比例最低 (P <0 .0 5 )。UPI附加题选择中 ,以自身健康方面有问题及有健康或心理卫生方面想要咨询的问题较多 (P <0 .0 5 )。选择“想轻生”的男生的比例略高于女生 ,选择“常常失眠”的女生的比例却明显高于男生 (P <0 .0 5 ) ;选择“常常失眠”、“对任何事情都不感兴趣”和“感觉自己的过去及家庭不幸”的农村学生的比例都高于城市学生 (P <0 .0 5 )。选择“想轻生”和“对任何事情都不感兴趣”的独生子女的比例明显高于非独生子女 ,而选择“自己的过去和家庭是不行的”和“常常失眠”的非独生子女的比例又明显高于独生子女 (P <0 .0 5 )。结论　单亲家庭学生、残疾学生、家庭经济困难学生、独生子女学生是心理问题高危人群     

某高校大学新生心理健康状况的调查分析

目的掌握新生心理健康现状、影响新生心理健康的主要因素。方法运用UPI(大学生人格问卷)对某高校2304名新生进行测量研究。结果有20%的大学生存在各种心理问题,有31.4%的大学生需要关注,并且女大学生比男生严重,文科学生比理科学生严重。结论早期发现有心理问题的学生,有针对性地开展心理健康教育和咨询活动。     

需要关注的大学新生609例适应状况调查分析

目的：探讨经心理普测提示可能存在心理问题需要关注的大学新生的适应状况,为学校开展心理健康教育工作提供依据。方法：采用《中国大学生心理健康量表》和《中国大学生适应量表》对大学新生进行测查,使用Stata10．0软件对所得数据进行统计分析。结果：（1）女生在人际关系适应、学习适应、择业适应3个分量表得分上高于男生,但差异无统计学意义（P〉0．05）。（2）独生子女在人际关系适应、学习适应、校园生活适应、择业适应、情绪适应、自我适应及满意度得分均高于非独生子女,且在人际关系适应上差异有统计学意义（P〈0．05）。（3）公办生在学习适应、校园生活适应、情绪适应3个分量表得分高于民办生,且在校园生活适应上差异有统计学意义（P〈0．05）。（4）发现大城市,中小城市,小城镇,农村新生之间除人际关系适应差异有统计学意义外（P〈O．05）,其余各分量表得分差异都无统计学意义（P〉0．05）。（5）理工类、文史类、体艺类、医学类新生在适应各分量表上的得分差异均无统计学意义（P〉0．05）。结论：不同群体大学新生的适应状况有所不同,应根据调查结果针对性开展心理健康教育工作,帮助新生尽快适应大学新环境。     

军校大学新生心理问题及其调适对策

适应能力是心理健康的基本标志[1],调查表明,部分大学新生的心理状况存在适应不良[2,3].军校新生相对于地方大学生显得更为突出.调查显示,军校大学生心理健康状况总体良好 [4],但也存在敌对、强迫症状、人际关系敏感、多疑、忧虑、偏执、抑郁等消极人格与心理问题,存在不合理的应付方式等[7].其中从高中入军校的大学生,其心理问题相对较多[5,6].这些都会阻碍军人自身发展及其军事任务的完成,为此,本文对军校大学生的心理问题进行探讨.     

大学新生心理健康调查与研究

应用大学生人格问卷（简称UPI）调查安徽财贸学院2001级财税系、金融系、会计系、计算机系、经济学系新生1582人。结果表明，心理可能存在严重问题的学生占5．4％，存在一般心理问题的占21．7％，存在的问题主要是强迫、社交恐惧、缺乏自信心、偏执等。大学新生心理矛盾和冲突激烈，容易引起其他问题，有必要加以分析、研究，以便大学生正确认识这些矛盾冲突及其产生原因，有针对性地进行调适，促进身心健康，增强心理适应能力和承受力。     

大学新生思想道德现状调查与对策

为了有目的、更有针对性地对大学生进行思想道德素质教育,使德育教育内容、教育方式更适合当代大学生的年龄特征和心理特征,使其易于理解与接受,我们对入学不久的大学新生进行了比较全面的思想道德现状的调查,并根据调查结果,提出了加强与改善学生思想道德教育的一些具体意见。     

大学新生心理状况调查分析

大学新生是大学生中的一个特殊群体 ,他们在初入校阶段主观的或自我感受的应激是最高的 ,据有关资料表明 ,大约有 30 %以上的大学生存在着不同程度的心理障碍。所以对大学新生的心理状况进行调查与研究很有必要。1　对象与方法1.1　调查对象　承德医学院 2 0 0 1级新生 ,共 10 6 0人 ,专科生 2 72人 (男生 10 6人 ,女生 16 6人 ) ,本科生788人 (男生 30 4人 ,女生 4 84人 ) ,年龄 18～ 2 3岁。1.2　调查方法　运用大学生人格问卷 (UPI)进行团体施测 ,个人作答。 UPI是测量人的心理健康状况的一种国际通用量表 ,主要以大学新生作为调查对…