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随着素质教育在中等卫生学校的深入开展，体育教学改革已基本形成共识，如何使教改能逐步深入，收到实效，文意就当前制约中等卫校体育教学改革的两大难点，谈了自己的观点和解决问题的措施，供同行参考。 相似文献
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政治课是体现学校办学方向，实现学校培养目标，向学生进行马列主义，毛泽东思想教育的重要场所，也是学校思想政治工作的中心环节。作为一名政治教师，要完成教学和思想政治工作双重任务，必须在教学实践中，不断深入研究和探讨教学艺术，使政治课充满活力。多年来，我一直在尝试着用真情来推进素质教育，以人为本，寓育人于教学过程中，收获不小，有些体会与大家交流。 相似文献
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中等卫生学校医学检验专业学制3年,一般将前2年在校学习称为前期学习,最后1年在医院实习称为后期学习。毕业实习是理论联系实际的重要环节,也是学生掌握专业知识和技能必不可少的训练阶段。针对我校医学检验专业学生特点及后期教学中存在的问题,认真总结经验,探索出适合医学检验专业后期教学的有效方法,对于提高教学质量、培养高素质人才具有重要意义。 相似文献
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物理学的理论是深入认识生理过程和病理过程等生命运动的基础，物理学所提供的理论、技术、仪器为医学的研究、疾病的预防及诊断治疗等提供了技术服务，这是物理学与医学的密切关系。所以物理学是生命医学的基础，这就确定了物理学在医学中的地位。所以在教学中，不但教师要明确物理学的作用所在，还要让学生明确医护专业人员学习物理学的意义。鉴于此，笔者对医用物理学的教学改革作了如下尝试。１授课计划的改革授课计划制约着课程的进度。在进行设计时，要充分考虑物理学与医学的关系问题，因此在计划中应避免平均主义。对于在物理学中起… 相似文献
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在日益激烈的竞争中,实施素质教育将成为提高人才和教育竞争实力的必由之路。所谓素质教育是指为实现教育目标,着眼于受教育群体和社会长远发展的要求,以全面提高学生的基本素质为根本目的,注重开发受教育者的潜能,促使其德智体美劳全面发展的教育。素质教育为教改注入了新的活力,也对实施素质教育的教师提出了更高的要求。1教师由于育人实践的需要,品德必须是高尚的学校的一切工作都是围绕教书育人这个根本任务来进行的,要完成这个根本任务,教师必须具备高尚的师德。首先教师必须热爱学生,“有了爱就有了一切”,师爱是师德的核心,是教师教… 相似文献
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随着普通中专学校招生录取条件的放宽,中专卫校的生源发生了较大的改变,学生的个体差异逐渐扩大,在中专卫校实施分层式教学已成为值得关注和探索的问题。 相似文献
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笔者以为,只有教师彻底摒弃应试教育的教育思想,从观念上实现以下转变,积极推进课堂教学改革,才能适应素质教育的需要,保证素质教育的实施。１实现从面向大多数到面向全体学生施教的转变素质教育是使所有受教育者都获得发展的教育,它不求人人高分或全优,但须个个发展和成才,这就决定了教师在课堂教学中必须面向全体学生施教。我们不能选择适合教育的学生,而是要创造适合每个学生的教育,从这个意义上讲,只有低水平的工艺师,没有不可雕的“朽木”。现今,我们卫校的教育对象既有通过中考择优录取的“尖子生”,又有“成教生”和未… 相似文献
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１思想素质学校应重视学生的人生观、价值观教育及职业道德教育，使他们从内心真诚热爱医护事业。现行的思想素质教育应把学生置于社会之中，用社会上发生的正反事例对他们进行对比教育，如怎样对待医院里的红包现象，遇见意外伤亡事件时对不同人的态度进行对比，加强职业道德教育。教导学生怎样做才是爱祖国、爱人民，怎样学习、工作才是有价值的，怎样生活才是最有意义的，在医护这一特殊职业领域怎样才能更好地发挥自己的能力，更好地为病人、为健康事业奉献一切。２专业素质医护工作的重点是预防疾病、治疗疾病，维护并促进人类健康。学… 相似文献
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随着社会、经济、科技的不断发展，人才竞争对人才素质的要求越来越高，这对我们的教育思想和教育方式提出了新的要求，过去的应试教育和与之相连的高分低能现象已经远远不能适应时代的要求，我们中等学校也必须适应时代潮流，结合自己的基本条件，大力推行素质教育，培养全面发展、高素质的实用型人才。 相似文献
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文章介绍了盐城卫生学校近几年来在科研强师、科研兴校方面的五大实践策略,即兴校先强师,师强校兴旺;经费投入大,确保“三建设”;组织措施实,管理规范化;教研带科研,科研促教研;认真办校刊,交流促提高,并介绍了几年来该校主要科研成果,包括“三位一体”新医学教育模式的建立,科研论文交流、发表和获奖情况以及教材编写、课件制作。文章中还提出了中专学校今后在科研兴校道路上需要思考解决的几个问题。比如认识上几个误区、教师问题和科研硬件条件不足问题,特别是教师的创新意识、创新能力问题和团队协作精神问题,笔者认为这是制约中专学校科研工作深入发展的重要因素。 相似文献
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中等卫生学校护理专业学制与课程设置调整分析 总被引：3，自引：2，他引：1
本文谨就１９９４年以来护理专业学制与教学计划及课程设置方面的变化，结合我校实施过程中的经验略陈管窥之见，以求与同道商榷。１教学时间的比较单从学制上进行比较，４年制学制增加了１年，加强和强化了人文学科，增加了毕业实习时间，无疑学生动手及技能教育的时间长了，其整体素质一定会有不同的提高。然而从护理专业招收３年制初中生来说，一般学生入学都在１５～１６岁，毕业在１８～１９岁，而４年制则在１９～２０岁，学生毕业年龄每提高１岁，这对迫于再继续求学和面对中专就业非常困难的中专生来表１教学时间（课堂教学及实习按… 相似文献
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由教育部、卫生部组织修订的中等卫生职业教育１１个专业教学计划和教学大纲,经过２年时间的课题调查、资料收集、专家咨询和专题研讨等过程,现已正式颁发,并将于２００１级新生开始实施。新的教学计划和教学大纲,充分体现了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,对规范中等卫生职业学校的办学行为,提高教育质量和办学效益,充分发挥中等职业教育在提高国民素质和民族创新能力中的重要作用,有深远的意义。１新教学计划的特点１．１培养目标定位明确新教学计划对中等职业教育的培养目标明确为“培养与我国社… 相似文献
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谈中等卫校课程的综合化 总被引：2，自引：2，他引：0
当前中等卫校课程设置过细，不利于医学教育由生物医学模式向生物－心理－社会医学模式的转变，课程综合化已成为当今世界课程改革的主方向。本文从医学课程综合化的动因及对策论述了中等卫生职业教育课程综合化的必要性和可行性，同时提示了困难和解决的办法。 相似文献
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实行学分制的核心是选课制，选课制的中心是学生选教师。我校在试行学分制的过程中，在全校范围内实行了选课制—由学生选择上课教师，目的是为了充分发挥学分制的作用，进一步加强教学改革，真正做到教育面向全体学生，全面实施素质教育，真正做到因材施教，发展学生个性，发挥学生的主体作用；调动教师教学的创造性和积极性，促进教学质量的不断提高。通过一个学年选课制度的实践，我们在全校近７００名在校生中进行了问卷调查，现将调查结果报告如下：１材料与方法本调查采用自制表格（见表１）对全体学生进行问卷调查，主要内容包括选课… 相似文献
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高等医学专科学校的教育目标是培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的应用型高级人才。课程设置是教学计划的中心，科学地制定教学计划，是培养合格人才的关键。近年来我校实行“三·一”制教学方案，虽然采取了一些优化课程设置和教学内容的措施，但各学科仍感到课时少、内容多、学生负担重，不利于自学能力的培养。为进一步优化课程设置、深化教学改革、提高教学质量，我们对93级毕业生进行了《课程设置及教学内容》的问卷调查，以期从一个侧面看教学改革的必要性，现总结如下。1对象与方法1．1调查对象即将毕业离… 相似文献