某职校特殊家庭学生心理健康状况调查

目的:为了解职业学校特殊家庭(指父母离异、再婚、丧失的家庭)学生的心理健康状况,及对学生心理的影响,有针对性地采取措施,维护和增进心理健康,提高心理素质。方法:采用抑郁自评量表、焦虑自评量表及大学生人格问卷。结果:家庭背景对学生的心理健康有很大的影响。结论:应加强对特殊家庭学生的心理健康教育。     

深圳市特殊家庭学生学习焦虑影响因素分析

目的 了解深圳市特殊家庭学生学习焦虑状况及影响因素,为缓解学生学习焦虑情绪提供科学依据。方法 采用分层整群抽样方法,应用心理健康诊断量表(MHT)对深圳市特殊家庭学生进行学习焦虑诊断测试。结果 深圳市特殊家庭学生学习焦虑报告率为42.5%,其中男生为41.9%,女生为43.2%;单亲家庭、再婚家庭、寄养家庭和残疾/特困家庭学生学习焦虑量表分均值分别为6.93,6.67,7.01,6.61,差异无统计学意义;父亲的拒绝/否认、过度保护,母亲的过分干涉/过度保护和父母自身的躯体化症状是特殊家庭学生学习焦虑的危险因素(均OR>1,P<0.05或P<0.01)。结论 深圳市特殊家庭学生学习焦虑状况较为严重,父母教养方式及父母躯体化症状是特殊家庭学生学习焦虑的主要危险因素。     

离异家庭学生心理健康教育

离异家庭学生心理健康教育河南省商丘市第一回民小学孙燕我校２９０多名小学生中，家庭离异和既将离异的近２０多名，这些学生在班中占双差生比例的８０％，教育十分棘手。这些背负着家庭问题的学生，正在形成一个新的群落，它不仅是一种重大的社会现象，而且正成为一个不...     

师·道——托起生命的力量

2012年9月10日，第28个教师节。 重视教育才是祖国未来所在。从最初的教师地位低下到现今的倍受百姓尊重和爱戴，这个与社会息息相关的职业，见证了我国教育事业的发展路程。     

特殊家庭与儿童心理健康关系的研究进展

在对当前主要影响儿童心理健康的家庭因素探讨的基础上,深层次地挖掘特殊家庭组织儿童的主要心理健康问题及相关对策,并对未来研究做出展望。特殊家庭儿童的心理健康应引起社会的广泛关注,国内仍需要更为细致、深入、全面的研究报告,从而减少特殊家庭对儿童身心发展的影响,以促进儿童的心理健康。     

电话咨询特殊家庭子女的心理问题分析

目的:总结分析2341人次情感破裂家庭子女(包括单亲家庭)来电咨询的问题,进一步加深对特殊家庭孩子需求的了解,提高社会的重视,加强心理支持帮助。方法:对特殊家庭与普通家庭孩子的学习、人际交往、性知识、与父母沟通、恋爱、健康及其他7方面问题进行比较和相关数据分析。结果:分析数据显示,特殊家庭(包括离异家庭)的孩子存在学习困难、与父母沟通、性知识需求、人际关系、品行与心理扭曲等突出问题。问题的形成与缺乏父母的合理关爱,安全感不足和自卑感严重,社会文化支持不够相关。这部分学生的优势是具有较强的抗挫折能力。     

社区孕产妇家庭健康教育的现状及思考

社区是指长期在同一个地区居住和生活的整个人群,包括了每个家庭的母亲、父亲、儿童和老人。我国社区卫生服务是以社区为范围、家庭为单位、需求为导向、老幼妇残为重点而提供预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导六位一体的综合卫生服务。社区健康教育的目的是使社区人群能亲自确定自己的问题,了解及依靠自己的力量以及获取政府、社会群众、家庭及他人的帮助支持,最后决定采用最     

师范专业学生非处方药与家庭用药健康教育的效果评价

目的评价师范专业学生非处方药与家庭用药健康教育的效果。方法运用多媒体课堂教学的方式进行非处方药与家庭用药健康教育。采用自制的非处方药与家庭用药知识问卷进行现况调查和队列研究。结果通过该公共选修课的学习,师范专业学生对非处方药与家庭用药知识的知晓率明显提高,平均得分为92.0±14.6分,高于教育前52.2±15.2分,差异有统计学意义(P0.01)。师范暴露组对非处方药的定义、标识、药物有效期、储藏条件、活菌药物的性质等知晓率有显著提高,对药物半衰期、剂型特点、抗生素滥用等知识点的掌握程度也有大幅度的提高。结论对师范专业学生开展非处方药与家庭用药健康教育不仅非常有必要,而且取得了很好的效果。     

问题孩子出在问题家庭

父母是孩子的第一任老师。父母教育孩子方法的好坏以及态度是否一致,父母本身的素质和修养如何,父母关系的好坏,以及家庭结构是否稳定等,都是关系到儿童能否健康成长的重要问题。调查表明,在父母关系不好、分居和离异的家庭中,儿童心理存在问题的达21％以上。     

学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的影响

  目的  探讨学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的影响,为促进中学生的心理健康提供参考。  方法  方便选取河北师范大学附属实验中学6个班级的280名学生作为研究对象,将每个年级所选取的2个班级分别纳入实验组(145名)和对照组(135名)。实验组采用学校心理健康教育并配合家庭干预,对照组仅行学校心理健康教育。对比两组学生干预前后的一般健康问卷(GHQ)评分、症状自评量表(SCL-90)评分及常见心理卫生问题的变化。  结果  实验组干预后的GHQ-12总评分为(5.06±1.33)分,干预前为(15.62±3.84)分,干预后的GHQ-12总评分较干预前降低,且低于对照组干预后(t值分别为13.65,8.39,P值均 < 0.05)。干预后实验组的SCL-90躯体化、焦虑、抑郁、偏执、人际关系敏感、强迫症状、敌对、偏执、精神病性评分均低于对照组(t=-13.21~-6.71,P值均 < 0.05)。实验组干预后人际关系好、亲子关系好、课余爱好很多者占比分别为68.28%,66.21%,84.14%,均高于对照组(35.56%,40.74%,51.85%),没有知心朋友、有早恋、无课余爱好者占比分别为9.66%,9.66%,4.14%,均低于对照组(20.74%,24.44%,21.48%)(P值均 < 0.05)。  结论  学校心理健康教育配合家庭干预可有效提高中学生的心理卫生水平,改善人际关系,促进心理健康。     

家庭因素与农民工随迁子女学生问题行为的关系

探索家庭因素对农民工随迁子女问题行为的影响,为该群体的教育和社会工作提供科学依据.方法 抽取上海市四~九年级1 623名农民工随迁子女学生,进行家庭因素和问题行为的问卷调查.结果 父亲学历、母亲学历、现居住房屋面积、家庭耐用消费品情况、住房类型对学生问题行为总分无影响(B值分别为-0.200,-0.486,-0.202,0.015,0.314,P值均>0.05);男生问题行为总分高于女生,高年级随迁子女问题行为总分高于低年级,每周零花钱与问题行为总分呈正相关;合住的家人、父母的教养方式对问题行为总分有影响(P值均<0.05).结论 家庭关系、家庭教养方式比家庭经济条件对随迁子女学生问题行为具有更为突出的影响,应重视发展合理的家庭关系和教养方式.     

产后家庭访视对母婴健康的影响

目的探讨产后家庭访视对母婴健康的影响。方法产后7天对产妇及家属产后相关知识和技能掌握情况进行评估,针对每个家庭存在的健康问题予以健康教育,产后14天再次对上述内容进行评估。结果家庭访视后,产妇及家属对产褥期保健知识有了更多的了解、产妇的自理能力以及对新生儿护理知识、技能有了显著提高（P〈0．05）。结论家庭访视可提高产妇的自我保健水平,增强产妇及家属的新生儿护理能力;同时可提高访视人员的自身综合素质及医院的社会效益。     

家庭关系及教育方式对青少年健康的影响

家庭作为青少年接触社会的第一场所 ,对青少年的成长和健康有重要的影响。家庭成员之间 ,尤其是父母之间的关系和行为对青少年的行为、心理影响最大。为了了解父母之间关系和父母教育子女的方式对青少年健康的影响 ,进行此项现况调查。1　材料与方法1.1　研究对象　采用目的抽样[1] 的方法 ,抽取广州市某所中学的全部在校生进行调查 ,回收有效问卷132 1份。1.2　研究内容　自行设计调查问卷 ,内容包括 :一般情况 (包括年龄、性别、父亲和母亲的文化程度、父亲和母亲的职业、家庭收入 ) ,家庭关系和教育方式(包括父母之间关系如吵架、打架 ,…     

中职学生心理健康教育存在的问题及研究策略

中职教育为社会提供了大量的技术技能型人才,但部分学生由于受到家庭、学生、社会等因素的影响,存在着各方面的心理健康问题。因此,作为学生学习和成长的引路人,中职教师应发挥教师的作用,加强学生的心理健康教育,改善学生的心理健康问题,最终实现学生的全面发展。基于此,本文将对中职学生心理健康教育存在的问题及有效策略展开探究,以为提升中职学生心理健康素质水平提供思路。     

老年人几个特殊问题的护理体会

随着我国社会经济的发展和生物医学的进步，人类寿命逐渐延长，老年人口的比例不断增加，我国将面临着人口老龄化带来的各种问题。而老年人是健康最脆弱的群体，一旦患了急性病恢复期较长且病情复杂，慢性病是老年人群的主要问题，不但使老年人行动受限，也是死亡的主要原因。是当今世界大多数国家面临的共同问题。老年人是健康最脆弱的群体，一旦患了急性病恢复期较长且病情复杂，慢性病是老年人群的主要问题，不但使老年人行动受限，也是死亡的主要原因。老年人常多病共存，临床表现复杂且不典型，易发生并发症或多脏器衰竭，药物治疗易出现副作用，心理、社会因素也严重影响老年人的健康。笔者通过近两年对200例老年患者的观察和护理谈一下自己对老年人几个特殊问题的护理体会。     

离异家庭如何教育孩子

近年来，我国的离婚率大幅度上升，离异家庭的子女的教育问题也日益凸显。国内外的研究都发现，离异家庭的孩子问题行为远远高出正常家庭的孩子，主要表现是情绪低落、压抑、孤独、烦躁、冷漠，而且他们往往学习不好、人际关系差、不守纪律、离家出走，另外，越轨和犯罪行为及心理障碍也较正常为高。可见，家庭结构是否完整对孩子的心理健康有重大的影响。     

离异家庭对中职学生的影响及应对策略

家庭教育是学生教育生涯中重要部分之一，其特殊的教育优势和力量一直备受重视。然而现阶段我国的高离婚率使得学生的家庭教育未得到应用的重视，且严重影响了中职学生的学习兴趣以及其身心发展。所以本文主要从离异家庭对中职学生的影响出发，积极探寻其相应策略。