实施家属同步健康教育对宫颈环扎术后患者的影响

目的：探讨对宫颈环扎术后患者及家属同步实施健康教育对延长患者的孕周，提高患者治疗依从性及胎儿存活率的影响。方法：向患者及家属在实施健康教育前后发放我院沿用多年不断完善的患者健康教育路径表，比较在实施健康教育前后患者及家属健康教育知识的效果评价。结果：健康教育后患者及家属在健康知识结果评价明显高于健康教育前。结论：对宫颈环扎术后患者及家属同步实施健康教育，可提高患者及家属对疾病的认知水平，有效发挥家属的社会支持作用，延长患者的妊娠期，取得良好的结果。     

高血压、糖尿病家庭健康教育对孕期妇女保健的影响

目的探讨实施高血压、糖尿病家庭健康教育对孕期妇女保健的影响。方法选取200例在社区建立了《广州市孕产妇保健系统管理手册》(简称孕管册)的孕妇为研究对象。实施常规孕期保健的孕妇为对照组,对除实施常规的孕期保健外,还对孕妇及其家人实施高血压、糖尿病家庭健康教育的孕妇为研究组,比较两组间孕妇妊娠结局、探讨健康教育对孕期妇女保健的效果。结果研究组孕期妇女发生妊娠期糖尿病、妊娠期高血压疾病、剖宫产率均较对照组明显降低,具有统计学差异,P值分别是:0.011、0.030、0.028,但对早产、低出生体重儿以及巨大胎儿则无明显差异,P值均为0.316。结论实施高血压、糖尿病家庭健康教育可明显提高孕期妇女保健的效果;减少妊娠期糖尿病、妊娠期高血压疾病的发生,降低剖宫产率。     

糖尿病健康教育的临床体会

目的:目前众多糖尿病患者对其所患疾病知识的掌握和理解存在问题,在进行个体化健康教育后,改变了患者认知水平,提高了依从性,最终有效地改善了血糖水平.方法:笔者对2型糖尿病内分泌科住院68例患者采用一对一指导的形式,对其进行健康教育,并分析通过对患者进行健康教育及指导后对血糖的影响.结果:通过健康教育,患者对糖尿病的并发症、危害性、综合治疗有所认识,患者就诊及服药依从性改善,并将血糖值控制在较为理想的范围内.结论:医生应对患者个体化实施较为系统、完善的糖尿病健康教育,使糖尿病患者及家属认识到糖尿病健康教育具有综合性强、配合性低、教育时间长等特点,做到有计划、有针对性、有层次地进行健康教育.这将直接影响糖尿病患者血糖的高低.     

妊娠期糖尿病患者的临床护理及健康教育研究

目的 探讨妊娠期糖尿病患者临床护理及健康教育的临床意义.方法 将106例妊娠期糖尿病患者分为实验组和对照组,对照组采用常规孕期检查,实验组在常规孕期检查的基础上,增加心理指导、饮食指导、训练指导、用药指导和健康教育,比较两组患者并发症的发生情况.结果 106例妊娠期糖尿病患者中,实验组剖宫产发生率占52.8%,妊娠期高血压疾病发病率为31.9%,巨大儿发生率为28.2%,早产发生率为9.4%,新生儿低血糖发病率为18.9%,胎儿宫内发育迟缓发生率为14.1%,无死产发生,与对照组比较,手术产及并发症的发生率明显低于对照组.结论 妊娠期糖尿病患者采用科学的临床护理和健康教育,对降低妊娠期糖尿病并发症的发生具有重要的临床意义.     

营养支持与孕期健康教育在妊娠期糖尿病孕妇中的临床价值研究

目的 探究营养支持与孕期健康教育对妊娠期糖尿病孕妇母婴体重与血糖控制的影响.方法 选取216例于2018年3月—2019年3月来福州市长乐区医院进行诊疗的妊娠期糖尿病孕妇为研究对象,依随机数字表法将其分为常规组与联合组,于妊娠期间分别给予常规指导与营养支持联合孕期健康教育.比较2组孕妇妊娠期体重增长情况、新生儿体重与孕...     

孕前及孕期增加体重与产科并发症关系的分析

目的:探讨孕前及孕期增加体重的适宜范围.方法:对747例孕足月、单活胎初产妇进行前瞻性调查研究,按孕前体重指数分为四组:消瘦组(BMI<18.5)、正常组(18.5≤BMI<23)、超重组(23≤BMI<25)、肥胖组(BMI≥25);又根据孕期增重分为<15 kg、15 kg～20 kg、>20 kg三组,比较各组间产科并发症发生情况.结果:妊娠期高血压疾病、妊娠期糖尿病、巨大儿、产程阻滞及难产剖宫产均随孕前体重的增加而增加;妊娠期高血压疾病、巨大儿均随孕期增重的增加而增加;孕期增重≥15 kg时妊娠期糖尿病发生率较孕期增重<15 kg低.结论:对孕前及孕期增重的适当控制,可有效降低产科并发症,改善妊娠结局.     

健康教育对精神分裂症患者的影响观察

目的 了解健康教育对分裂症患者的作用.方法 对精神科200例分裂患者家属进行调查,观察接受了健康教育的家属和未接受健康教育的家属对精神卫生知识知晓情况,对比两组分裂症患者服药依从性、治愈率、病残率和复发率.结果 健康教育明显地提高了患者家属对精神卫生知识知晓率,提高了患者服药依从性,提高了治愈率,降低了疾病病残率和复发率.结论 在家属中开展系统的健康教育有利于分裂症患者的治疗和康复.     

孕前体重指数及孕期体重增加与妊娠期糖尿病的关系剖析

目的 剖析孕前体重指数、孕期体重增加与妊娠糖尿病的关系.方法 利用SPSS 10.0统计分析对我院的335名足月初产孕妇孕前体重指数、孕期体重增加值与妊娠糖尿病的发病情况数据进行差异性分析.结果 不同孕前体重指数组间糖尿病患病几率比较差异具有显著统计学意义(P<0.01);不同孕期体重增加组间糖尿病患病几率比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 孕前体重指数、孕期体重增加值评价妊娠期糖尿病具有一定临床意义,孕妇的孕前体重指数及孕期增加体重调整的合理性,一定程度上可减少妊娠期糖尿病疾病的发生率.     

健康宣教对糖尿病患者自我管理的作用

目的：评价健康教育对糖尿病病人的管理作用。方法：对105例糖尿病患者及家属进行健康宣教。结果：105例糖尿病患者及家属不同程度地掌握了糖尿病的相关知识及自我监控的方法。结论：对糖尿病病人进行健康教育不仅能有效控制患者血糖,提高病人依从性,减少并发症的发生,而且能提高病人及家属对糖尿病知识的了解度和自我监测能力。     

健康教育在妊娠期糖尿病孕妇中的应用研究进展

有效的健康教育能够增加孕妇治疗依从性,提高治疗有效率,从而降低母婴围产期并发症。本文介绍健康教育在妊娠期糖尿病孕妇中应用的意义,总结国内外妊娠期糖尿病孕妇健康教育需求、实施者、教育内容及效果评价,为提高妊娠期糖尿病患者健康水平提供参考。     

健康教育对糖尿病患者自护行为和治疗效果的影响

目的通过对糖尿病患者及家属实施健康教育对糖尿病患者家庭的自护行为进行监督和协助,以提高患者的遵医行为.方法将糖尿病患者随机分为实验组和对照组对照组只对患者本人实施有关糖尿病知识的健康教育,实验组在对患者实施健康教育的同时对患者家属也进行相应的健康教育.6个月后对两组患者遵医行为和治疗效果进行比较.结果实验组遵医行为及治疗效果明显好于对照组,差异有统计学意义(p<0.01).结论对糖尿病患者及家属实施健康教育对延缓疾病进展,预防并发症,提高生活质量起着积极的促进作用.     

妊娠合并糖尿病及妊娠期糖尿病的治疗体会

目的：探讨妊娠合并糖尿病及妊娠期糖尿病患者的健康教育、治疗及管理。方法：对48例妊娠合并糖尿病患者及妊娠期糖尿病孕妇的不同病情开展孕期、院内、院外的健康教育，进行饮食、运动指导、胰岛素治疗、血糖监测等。结果：48例患者均取得良好效果。结论：对妊娠合并糖尿病的病人及妊娠期糖尿病加强健康教育和相关干预，可降低孕产妇及围产儿并发症发生率及死亡率。     

时间护理在糖尿病护理中的应用

目的探讨利用时间护理对糖尿病患者进行健康教育的效果。方法评估患者病情、诊治方法、病情监测及患者和家属对疾病知识的掌握程度，遵循时间护理理论针对性地对218例糖尿病患者实施护理。结果70％患者饮食治疗有效，100％患者配合运动治疗、病情监测。结论遵循时间护理理论对糖尿病患者进行健康教育，患者易接受教育内容，提高患者遵医依从性。     

个体化健康教育在妊娠期糖尿病治疗中的作用

目的探讨个体化健康教育在妊娠期糖尿病治疗中的作用。方法选择46例妊娠期糖尿病患者,随机分为观察组和对照组各23例,对照组采用传统的护理健康教育方法,观察组采用个体化健康教育方式,即由主管医生针对患者及其家属的不同情况进行一对一的健康教育,包括:①妊娠期糖尿病的有关知识及围产期保健知识;②饮食的指导;③良好生活习惯的指导;④运动的指导;⑤体重、胎动和血糖的自我监测;⑥治疗的意义和孕期血糖控制稳定的重要性;⑦各种感染的预防;⑧低血糖的识别和自我处理;⑨胰岛素的注射;⑩孕期及产后的指导。观察两组治疗前后空腹血糖和餐后2小时血糖情况。结果两组患者在出院时空腹血糖、餐后2小时血糖均有下降,但观察组下降更明显,两组比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),观察组明显优于对照组。结论个体化健康教育能使孕妇及家属对疾病有更全面的认识,维持良好的达标血糖,降低GDM对母儿的危害,并对母儿的健康具有远期的指导意义。     

对精神科患者探视家属进行健康教育的方法与效果分析

目的：探讨对精神科患者探视家属患者实施健康教育的方法及其效果.方法：将精神科住院患者家属60例分为两组各30例.观察组进行系统化健康教育,对照组给予常规健康教育,2个月后比较两组结果.结果：两组患者家属健康教育前观察组与对照组患者依从性、家属满意度均无显著差异（P〉0.05）;两组患者家属健康教育后观察组与对照组患者家属知识情况比较差异有统计学意义（P〈0.05）.患者依从性提高,家属对护理工作满意度提高,能积极配合治疗、护理工作.结论：利用家属探视时间对精神科患者家属实施健康教育,是增加患者的依从性及家属对护理服务质量满意度的有效手段.     

浅谈孕前保健的指导

目的 探讨系统孕前保健对孕妇及新生儿的影响.方法 对育龄人群进行健康教育,心理、身体、营养等方面的指导.结果 经孕前保健指导的群体,婴儿先天性疾病产出率明显下降,孕妇的妊娠期高血压疾病、妊娠期糖尿病、胎儿宫内窘迫等妊娠合并症及并发症的发生率均低于普通未做指导人群.结论 孕前采用正确的预防保健措施,可降低妊娠期合并症及降低新生儿先天性疾病的发生     

孕妇学校在孕产期的重要作用

孕妇学校主要是对孕产妇及家属进行培训宣教,通过胎教、孕期营养、孕期合并症及预防,母乳喂养知识、新生儿预防接种,新生儿洗澡、新生儿抚触、新生儿临产与分娩、剖宫产与自然分娩比较等讲解,使孕产妇及其家属对整个孕前、孕中、孕后有充分的认识.作为围产期保健的重要环节,是孕妇接受孕期健康教育的基地,也是产科工作者对孕妇传播健康生育观点的重要途径.在帮助孕妇提高孕产期保健知识知晓率方面发挥了重要作用.     

开放病房进行健康教育专题讲座对精神分裂症病人治疗依从性的影响

目的 探讨对精神科开放病房患者及患者家属定期进行健康教育专题讲座,对住院精神分裂病人治疗依从性的影响.方法 每周一次对开放病房患者及患者家属进行健康教育专题讲座一次.结果 提高患者治疗的依从性,规范疗程,提高治疗效果.     

糖尿病患者健康教育及依从性调查分析

目的探讨健康教育对糖尿病患者依从性的影响,以便有前瞻性和针对性的对患者进行健康教育,提高患者依从性及自我护理能力.方法运用2型糖尿病患者自我管理现状及影响因素调查问卷,对60位糖尿病住院患者进行调查.结果患者健康教育依从性低,表现在多个方面.结论提示健康教育在糖尿病患者中有重要作用,并须通过多方努力才能提高糖尿病患者对健康教育的依从性.     

妊娠期糖尿病健康教育模式的现状综述

介绍妊娠期糖尿病的现状和开展健康教育的必要性,及妊娠期糖尿病开展的健康教育模式现状,建议加强健康教育护士的培训和GDM患者心理问题的疏导等,从而提高GDM患者依从性,改善母婴结局。